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《爬山虎的脚》课件(2)

发布时间:2013-10-09 11:34:17  

谜语
? 上搭架,下搭架,条条青龙藤上挂。

丝瓜
上搭架,下搭架,串串珍珠藤上挂。 葡萄

冀教版 四年级 上册

17. 爬山虎的 脚
油寨中学:潘秀芹

平铺

拂过

荡漾

树茎

蜗牛

紧贴

枯萎

牢固

费劲

叶柄

空隙

学校操场北边墙上满是爬山虎。 我家也有爬山虎,从小院的西墙爬上 去,在房顶上占了一大片地方。
这段有两句话,讲了两个地方的 爬山虎,一是“学校”的,一是“我 家”的,而且两句里都有一个“墙” 字。简洁的语言点明:爬山虎可以长 在这里,也可以长在那里,但都离不 开墙,必须在墙上爬。

爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方,反 面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝象蜗牛的 触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。

今年我注意了,原来爬山虎是 有脚的。

只有注意观察周围发生的变化, 才能发现许多以前不知道的事情。

爬山虎的脚触着墙的时候,六七 根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。 细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬 山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。

讨论:课文写爬山虎的脚,为什么还
要写它生长的地方和叶子呢? 要写爬山虎的脚,先向大家介绍爬山虎 生长的地方,模样,颜色,然后再介绍 爬山虎的脚,文章这样写就有条理了。
作者细致的观察,生动的描写,向 我们介绍了爬山虎的叶子、“脚”的形 状与特点以及它是如何一脚一脚向上 “爬”的,最后讲触着墙与没触着墙的 爬山虎的脚有何不同。

作业
?

仿照课文的观察方法观察一种植 物,写一篇观察日记 。

再见

情景朗读

小结 作者细致的观察,生动的描写,向 我们介绍了爬山虎的叶子、“脚”的形 状与特点以及它是如何一脚一脚向上 “爬”的,最后讲触着墙与没触着墙的 爬山虎的脚有何不同。

爬山虎 一种攀援在墙壁上 的供观赏的植物。 也叫巴山虎、地锦、 常春藤。卷须前端 有吸盘,夏季开花, 花很小,黄绿色。 产于我国各地,茎 和根可以入药。

那些叶子绿得那么新鲜,看着非 常舒服,叶尖一顺儿朝下,在墙上铺 得那么均匀,没有重叠起来的,也不 留一点儿空隙。一阵风拂过,一墙的 叶子就漾起波纹,好看得很。

爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细 丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原 先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎 拉一把,使它紧贴在墙上。 这句话是讲爬山虎的脚是怎样爬的。 这句话里“弯、拉、紧”三个字,有一连 串的因果关系。由“直”到“弯”,缩短 了距离,所以产生了拉力;由于产生了拉 力,才使它在墙上贴得很紧,继而一脚一 脚往上爬。

这段话描写的

是爬山虎长大的叶子, 讲了三个方面:(1)颜色,“绿得那么新 鲜”。“新鲜”,一是颜色醒目;二是生 长旺盛,呈现生机,因此看起来“非常舒 服”,这是颜色美。(2)排列,叶尖朝下, “一顺儿”指方向一致,铺得均匀。这是 静态美。(3)动态。“一阵风”吹过, “漾起波纹”,是说一墙的叶子犹如绿色 的水面,风儿吹过,便泛起层层涟漪。这 是动态美。

生字学习 句段赏析


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