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(人教新课标)五年级语文上册课件 窃读记

发布时间:2013-10-10 08:02:09  

你知道这两句 话是谁说的吗? “读书好,读好书,好读书。” ——冰心 “会不会阅读,决定着一个人的智力发展。” ——苏霍姆林斯基

图书馆

书 店

读书,大家可以大大方方地读,为什么作者却 要窃读呢?你知道“窃”是什么意思?

? 作者简介

林海音:原名林含英, 小名英子,原籍台湾省苗栗县, 生于日本大坂。1948年8月同 丈夫带着三个孩子回到故乡台 湾,任《国语日报》编辑。 1953主编《联合报》副刊。作 品:《城南旧事》《芸窗夜读》 《窗》等。

词语理解
适宜:适合,相宜。 知趣:知道好歹,不惹人讨厌。 贪婪:指贪得无厌,没有满足的时候。 饥肠辘辘:饿得肚子直叫。 白日梦:比喻不能实现的胡思乱想。 依依不舍:留恋,不忍分离。

? 句子分析

我很快乐,也很惧怕—— 这种窃读的滋味!

“我跨进店门……踮起脚尖,从 大人的腋下钻过去。哟,把短发弄 乱了,没关系,我总算挤到里边来 了。” (1)画出句中表示动作的词。
(2)感悟形象:从这一系列的动 作中,你仿佛看到了什么?

(1)跨







(2)看到了“我”对读书 的如饥似渴。

? 句子分析
1、急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼, 贪婪地读着。 这句话以一个极其生动形象的比喻——将满怀 读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼,一页页贪婪 地阅读犹如饿狼进食。写出了“我”强烈的求知欲, 对读书的渴望。

? 句子分析
我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味! “我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧和快 乐,却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶, 这种书中世界的吸引与沉迷,书外世界的担忧与紧 张,使快乐和惧怕交织在一起,形成一种复杂的、 难以言说的感受,正是窃读的滋味。

深悟“窃读”,回归整 体 观察课文插图,刚才我们跟随作者
一起走进书店“窃读”,在你的眼里,她 是一个怎样的孩子? ( 她为了读书可以忍受饥肠辘辘、 腿酸脚木,为了读书可以连跑几家书 店才看完一本书,为了读书可以克服 任何的困难!) 让我们再次读好课文,共同品味 “窃读”的“快乐”与“惧怕”。

“我有时还要装着皱起眉头,不 时望着街心,好像说:‘这雨,害得 我回不去了。’其实,我的心里却高 兴地喊着:‘大些!再大些!’” (1)读了这句话,你发现了什么? (一般人物的神态和内心是一致的, 从神态描写可以看出心理活动,可这句 话中,神态和内心是不一致的。) (2)这样写有什么好处? (突出了作者酷爱读书已经达到了入 魔的程度。)

? 句子分析
3、我合上书,咽了一口唾沫,好像把所有 的智慧都吞下去

了,然后才依依不舍地把书放 回书架。

作者用“咽了一口唾沫”这样一个动作, 写出了此时的“我”尽管是腿酸脚麻、饥肠辘 辘,却在两个多钟头的饱读之后有一种满足感、 充实感。这种窃读犹如一次精神的盛宴,收获 了知识与智慧。

这时,我总会想起国 文老师鼓励我们的话: “你们是吃饭长大的, 也是读书长大的 ”

这时,我总会想起国文老师鼓励 我们的话:“你们是吃饭长大的, 也是读书长大的 ”
“吃饭长大”指的是身体的物质需求。 “读书长大”则是指精神的成长,心灵的成长。

粮食哺育的是身体,而书籍哺育的是灵魂, 一个只有知识与智慧不断增长的人, 才是一个真正健康,成长起来的。

我知道一些关于读书、学 习的成语,如,“博览群 书”“学而不厌”,你还知道 哪些?

搜集名人读书的故事或读书名言。


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