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(语文S版)六年级语文上册课件+永远的歌声...

发布时间:2013-10-10 11:33:23  

我会认

龇牙咧嘴 拎着 拽住 哼唱 菩萨 鼻涕 辫子 傻乎乎 笑嘻嘻

学习目标

1、读懂课文,理解课文题目的含义。 2、有感情地朗读课文,体会学生对老 师诚挚的爱,激发尊重、热爱老师的 情感。 3、学习作者通过典型事件,抓住语言、 动作和心理活动的描写表现人物精神 品质的方法。

自学提示: 请同学们默读课文6——10自然段,思 考:我们为生病的老师做了什么?怎么做的? 结果如何?请画出描写我们的语言、心理、 动作的句子,在旁边写写你读懂了什么?

放学的路上,二牛拽住我,悄悄地问: “是男子汉吗?是,明天就跟我进东山去! 我知道东山石沟里有样草药叫烟袋锅花, 专治咳嗽,老师一吃准好。”我马上想起 大人告诫(jiè)的东山不能去,山里有狼, 可还是立即使劲地点了点头。

而眼尖的二兰忽然又发现 溪里有小鱼,她说老师是南方 城里人,爱吃鱼,让我们抓。 摸 捉 我和二牛干脆下了水, 呀, 追 堵 呀, 呀, 哇,一条条小鱼被 甩上岸,二兰和石花就用柳条 把它们一条一条地穿 起来……

我和二牛干脆下了水, 语文S版 六年级 语文 上册 第三单元 摸呀,捉呀,追呀,堵哇, 摸呀,捉呀,追呀,堵哇, 摸呀,捉呀,追呀,堵哇, 一条条小鱼 一条条小鱼 一条条小鱼 被甩上岸, 二兰和石花就用柳条把它们 一条一条地穿起来……

当孩子们委屈地献上自己为老师采的草药、抓的 小鱼时,老师为什么搂住”我们“脏乎乎的身子, 哭了?

回顾教过你的老师中, 哪一位老师让你最难忘, 说说你们之间感人的故 事,或者你为老师做过 什么有意义的事。

1.自由读文章的开头和结尾部分,你发 现了什么? 2.文章为什么以《永远的歌声》作为题目?

作业布置

1、读一读:文中让你感动的句子。 2、找一找:名人尊师的故事。 3、写一写:《我难忘的老师》。


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