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地震中的父与子课堂实录

发布时间:2013-10-11 08:02:57  

师:上课前我们先来看一段影片:(师口述)1994年1月17日,美国洛杉矶发生大地震,在不到4分钟的时间里,山崩地裂,桥梁坍塌,数条公路被震断,几万座房屋倒塌,成千上万人被埋在了废墟底下。就在这片废墟下,演绎了一个感人的故事。那就是——齐读课题《地震中的父与子》。(今天我们一起来学习第十七课地震中的父与子,板书课题)

师:有了目标的指导学习才能更高效,让我们先来了解一下本节课的学习目标。(出示学习目标)

师:上节课我们一起学习本课的生字词,现在我们来开火车和词语朋友们打个招呼吧。(再齐读一遍)

师: 词语掌握的挺扎实,相信课文一定难不倒大家。请同学们自由朗读课文要求:读准字音,读通句子。边读边想课文讲了一件什么事?请用课文中的一句话评价这是一对怎样的父子?(出示:现在请同学们自由朗读课文要求:读准字音,读通句子。边读边想课文讲了一件什么事?请用课文中的一句话评价这是一对怎样的父子?)

生1:课文讲了在美国洛杉矶大地震中一位父亲坚持不懈的寻找自己的孩子,其它的孩子父母都放弃了,而这位父亲却没有放弃,在发现儿子阿曼达的时候,儿子让别的同学先出去,儿子也很了不起。

生2:课文主要讲了在美国洛杉矶地震中一对了不起的父子凭着爱和坚定的信念创造了奇迹,最后他们父子无比幸福的紧紧相拥在一起。

生3:课文讲述的是1994年美国:洛杉矶大地震中,一位父亲冒着(危险),抱着(坚定的信念)不顾劝阻,历经艰辛,经过38小时的挖掘,终于在废墟中 救出(儿子及其同伴)的故事。

师:用课文中的一句话评价这是一对怎样的父子?

生抢答:这对了不起的父与子,无比幸福地紧紧拥抱在一起。

课件出示:“这对了不起的父与子,无比幸福地紧紧拥抱在一起。”(生齐读) 师:(课件出示)请快速浏览课文,勾出描写父亲和儿子了不起的句子或词语,并写上自己的感受。(特别是要勾画出描写外貌、语言、动作的句子和词语) 生:学生浏览课文。(教师巡视)

师:俗话说:不动笔墨不读书。我发现我们班的同学都很会学习,在勾出句子后,还把自己的感受写在旁边,这种学习习惯很好,会让你受益终生的。 生:学生继续读书,批注。

师:有的孩子已经把手举起来了。可以放开声音读一读你画出的句子和词语。没完的同学快一点。(学生仍然读书)

师:从哪些地方看出父亲了不起?

生:我从第2、3自然段看出父亲的了不起。

师:具体点,哪些句子?你的体会是什么?

生:读句子。(在混乱中,一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子,冲向他七岁儿子的学校。他顿时眼前一片漆黑;跪在地上大哭一阵;)

我体会到:我从混乱体会到父亲临危不乱,从他顿时眼前一片漆黑;跪在地上大哭一阵;体会到父亲失去儿子很痛心,但很快能从痛苦中坚定地站起来,这种不放弃的精神很了不起。

师:自由读读2、3自然段,想想到底是什么力量让如此痛心的父亲坚定地站起来呢?勾出这句话。

生:因为他想起常对儿子说的:“不论发生什么,我总会和你在一起。”(出示“不论发生什么,我总会和你在一起。”)

师:让我们一起来读读。就是这句话,让父亲看到了希望,相信儿子一定还活着,于是坚定地站起来,向废墟走去。

师:你们是怎样理解这句话的?

生1:这句话让父亲断定儿子在等他。

生2:这是父亲对儿子的承诺,父亲也是凭着这句话知道儿子在等着他。

师:是啊,这是父亲对儿子郑重的承诺,凝聚着深沉的父爱和一份沉甸甸的责任! 师:于是,当父亲看到一片废墟悲痛欲绝时,让他重新挺立并执著坚持的正是这句话---

生读:“不论发生了什么,我总会跟你在一起!”

师:当众人来阻挡他,让他放弃时,不断回响他耳边的也是这句话-- 生:“不论发生了什么,我总会跟你在一起!”

师:当危险来临时,给他信心和力量的还是这句话--

生:“不论发生了什么,我总会跟你在一起!”

师:当人们摇头叹息,说他精神失常时,支撑起他的仍是这句话--

生:“不论发生了什么,我总会跟你在一起!”

师:这句话是支持父亲的一盏心灯,支撑他坚持坚持在坚持,让父亲成为一座大山,伟岸、坚强、执着!

师:还从哪些地方看出父亲的了不起。

生1:我从第12自然段,(出示)他挖了8小时、12小时、24小时、36小时,没人再来阻挡他。他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。感受到父亲了不起。

师:具体说说你的感受?

生1:我感受到了父亲挖的时间非常执着的再找儿子。

生2:我感受到了父亲在挖掘的过程中很辛苦。

师:感受的很深刻,把你的感情放到句子里再读这句话。

师:为了体现时间的流逝,在读这时间的时候我们应该读的怎样呀? 生:慢点

师:诶,对,应该读慢一些,时间应该读的越来越重。让我们再来读。 师:作者为何要如此不厌其烦地写出时间的流逝?(相机出示该句)

生:课文那样写,突出了挖的时间非常长。

师:是啊!整整36小时啊!不吃、不喝、不睡、不停地挖着。同学们想象一下在这36小时里,可能会发生一些什么事情?

生:可能会再次发生爆炸。

生:父亲可能会受伤,可能会有很多人来劝阻他。

师:这36小时里,有哪些人曾经劝过他?

生:有失去孩子的父母、有好心人、救火队长、警察

师:父亲听从了这些好心人的劝阻了吗?他为何要如此倔强、执著不听劝呢? 生1:父亲没有听从劝阻,因为他要救自己的儿子,在他心中有个坚定的信念. 师:什么信念?

生1: “儿子在等着我!”

生接说:父亲挖了8小时父亲满脸灰尘,

但心中只有一个念头:儿子在等着我!

父亲挖了12小时父亲双眼布满血丝,。。。。。。

师:就是这个信念支撑了父亲36个小时。同学们算算36小时是多长的时间呢?是两个白天一个黑夜呀!在两个白天一个黑夜中,父亲不吃也不喝,不眠不休,一直在拼命地挖着,他为的是什么——----

生:救出儿子!

师:多么感人至深的骨肉亲情!让咱们带着这份感动一起来齐读这句话。 师:让我们一起走出父亲的内心世界,回过头来看看父亲此时的模样。 课件出示并引读:

生:他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。

师:这是对父亲的什么描写呀?

生:外貌描写

师:从父亲的外貌描写中你能体会到什么?

生1:说明父亲在挖的时候发生了很多危险。从“到处”这个词就能看出,父亲可能把手划破了。

生2:还可能挖到血淋淋的尸体。

生3:即使是手破了,衣服破了,但父亲还在坚持的挖,不停地挖,挖地很艰难!生4:为了救出儿子,父亲什么苦都能忍受。很有毅力,真了不起。

师:说的真好,让我们带上这份感动,用朗朗的读书声,再现挖废墟的父亲。(生读)课件出示:他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。 师:体会的深刻,读的动情。

师:多么了不起的父亲呀!父亲为什么会成这个样子?想象一下,在这漫长的36小时里,会出现怎样的触目惊心的场面呢?

生:在这36小时里有可能滚落下来的石头砸到父亲。

生:父亲极度担心自己的儿子,所以不顾一切的找自己的儿子,不管自己伸出怎么样的环境中。

生:有可能在父亲的身边有房屋倒塌。

师:我们感受到了一份浓浓的父爱,看到了一个顶天立地、了不起的父亲!让咱们带着对父亲深深的敬意,齐读这句话。

(出示)生读:他挖了8小时、12小时、24小时、36小时,没人再来阻挡他。他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。

生齐读:他挖了8小时、12小时、24小时、36小时,没人再来阻挡他。他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。

师:此时却没人再来阻挡他,这是为什么呢?快速阅读课文5——9段,在5---9段中找找答案。

生1:人们判断他精神失常了

师:为什么人们判断他精神失常了?

生1:无论人们怎么说,怎么劝,怎么做,父亲反反复复地说着这样的话。 师:奥,他反复的就那几句话,他说的什么?

课件出示:

“谁愿意帮助我?”

“你是不是来帮助我?”

“你是不是来帮助我?”

师:这是对父亲的什么描写?

生:语言描写

师:体会父亲的语言,再读这几句话的时候我们应该读出怎样的语气呢? 生1:迫切

师:恩,迫切的想有人来帮助自己

生2:无助

生3:急切

师:让我们带着这样的语气来读读父亲的话。生齐读。

师:课文哪些句子表现了儿子的了不起?(指名读相关句子,并谈体会)

生:“我告诉同学们不要害怕,说只要我爸爸活着就一定会来救我,也能救大家。因为你说过,不论发生什么事,你总会和我在一起!”

师:说说你的体会。

生:儿子临危不乱,遇见危险很冷静。

生:儿子记住了爸爸的话,也是爸爸的话在支撑着他。

师:是啊,是爸爸的一直在支撑自己坚持下去。出示填空,指名填

师:因为生接说

师:还有哪些句子表现了儿子的了不起?

生: 父亲声音颤抖地说:“出来吧!阿曼达。”“不!爸爸。先让我的同学出去吧!我知道你会跟我在一起,我不怕。不论发生什么事,我知道你总会跟我在一起。” 师:通过这句话你感受到了什么?

生:我感觉儿子非常的了不起,这么危险的情况下先让同学出去,他还记住了爸爸的承诺。让自己有勇气面对危险。

生2:儿子能先人后己

师:阿曼达为什么仍然有勇气来面对危险?

生:因为父亲说过:“不论发生什么,我总会和你在一起。” 生接读:“不论发生了什么,我总会和你在一起!”

师:在别的孩子都感到绝望时阿曼达能勇敢得面对;在面对余震的危险时他能把生的希望给别人,这些都来自于他对父亲充满了?? 师板书:信赖

师:文中类似“不论发生什么,我总会和你在一起。”的句子出现了几次?这样反复出现有什么好处?

生:是父亲给儿子的承诺

师:是贯穿全文的主线,是父子始终信守的诺言,是父子联系起来的纽带和幸福重逢的关键。

师:正是生读“不论发生什么,我总会和你在一起使父亲拥有了无穷的力量。

师:正是生读“不论发生什么,我总会和你在一起这句话让给了阿曼达战胜危险和恐惧的信心。读。

师:这对了不起的父子创造了地震中的奇迹。让我们齐读文章最后一段。

生:这对了不起的父与子,无比幸福地紧紧拥抱在一起。 师:你认为是什么创造了这人间奇迹?

生:是父亲对儿子深深的爱。板书:爱

师:还有呢?

生:还有儿子对父亲深深的信赖。

师:正是这份爱和信赖创造了这个人间奇迹。板书:奇迹

让我们再来齐读这句话,让这幸福的时刻永远定格在我们的脑海中。

师:通过课文的学习我们体会到浓浓的父子情,带给了我们心灵的震撼。让我们齐读课题。

师:如果让你给文章换一个题目,你想起一个什么题目? 生:一个感人的故事。

生:爱的奇迹。

生:父爱。

师:同学们,总有一个人将我们支撑,总有一种爱让我们心痛, 这 个 人 就 是 父亲,这 种 爱 就 是 父 爱!我还有一个关于父爱的小故事与大家分享。我们一起来看看。

师:课后作业

[板书设计]

9地震中的父与子

爱 信赖

奇 迹

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