haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 小学教育 > 小学语文小学语文

人教版小学语文六年级上册第6课

发布时间:2013-10-11 10:32:44  

人教版小学语文六年级上册第6课《怀念母亲》教学设计2

执教:阳长镇红艳小学 赵丽

【教学目的】

1、引导学生有感情地朗读课文,积累课文中描写对生身母亲及祖国母亲魂牵梦萦的句子。

2. 品味揣摩重点词句,体会作者旅居海外时对祖国异常强烈的思念之情,从而激发热爱祖国的情感。

【教学重、难点】体会作者旅居海外时对祖国异常强烈的思念之情,从而激发热爱祖国的情感。

【教学流程】

一、 揭题导入,奠定基础

1、导入课题:《怀念母亲》

2、怀念母亲,这简简单单的四个字,它让我们看到的是这将近百岁老人的心,带着那些浓浓的思念,再来读一遍课题。

4、回顾课文,作者怀念的是哪两位母亲?作者对这两位母亲怀有怎样的情感?

二、品读思母之痛

(一)学习第二自然段

1、指名读。其他同学认真思考这段当中你感受最深的是什么?

2、书越读,思考越深入,我们的感受就越深。下面请同学们用你喜欢的方式也来读一读第二自然段,看你又能从中捕捉到季羡林内心怎样的感受。可否用一个字来概括。

3、师小结:他用了书上的一个字,“恨”,“恨”有很多种,请你把目光再次锁定到这段文字当中,你从哪些语句当中看到了这个“恨”?作者恨些什么呢? 学生自由回答,找出相关的句子,体会“恨”字。

相机出示句子(重点领悟):食不下咽,寝不安席。

4、生齐读,(应该用什么样的语气来读)

5、刚才我们同学精彩的发言让我们真正地走进了季老的内心,他确实像我们同学刚才所说的——(课件出示句子)

(二)过渡:学习11月18日日记

1、房东太太让我想起了什么?

2、再次体会我的“悔之痛”

过渡:作者是那样怀念母亲,数十年如一日。24岁那年,作者离开祖国,来到了德国一座孤寂的小城──哥廷根,然而地域的距离,并不能割断心中的怀念,相反,这怀念又增添了分量。读到这,老师不由得想到了王维的两句话“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。”远在异国他乡,季老怀念的还仅仅是自己的生母吗?还有谁——(祖国母亲)

三、体味作者对祖国母亲的情感

1、请同学们快速浏览第三自然段,这个自然段中哪句话最能表达季老对祖国母亲的魂牵梦绕?

(1)理解“我的祖国母亲,我是第一次离开她,不知道为什么,我这个母亲也频来入梦。”(出示11月16日日记)

(2)快速阅读这则日记,哪些句子最能体现季老对祖国的怀念?。

2、生试读,找出相关句子。

作者为什么而凄凉,为什么这凄凉又是甜蜜的?

3、引读

师:身居海外的日子,作者的心中不断涌现着祖国的身影,不断回想着祖国的生活,祖国的亲人,这份情感在作者的心头不仅挥之不去,反而因地域的距离而变得更加强烈了,于是他又在11月20日的日记中写到:生读11月20的日记,体会“简直不能忍受”之感。

师:这种思念是多么深切啊!为了表达他对祖国的思念之情。他的11月28日的日记中那份思念之情更是淋漓尽致。(学生再读28日的日记)

4、体会《寻梦》的情感

过渡:为了更好的表达对两位母亲的敬意与爱慕,作者除了引用日记外,还引用了他的散文《寻梦》的开篇、结尾,让我们来读读这两段文字,用心去体会、感悟。(分角色读)

季羡林在苦苦地追寻,只为得到一个清晰的面影,只为得到母亲的一个微笑,可是结果确实一场残酷的梦,当我哭着醒来时,梦已经飞向了很远的地方,难怪他要大声地疾呼——学生读《寻梦》的结尾。(课件出示句子,体会句子表达的含义:母亲的面容已不再清晰。。。)

四、学习最后一段

过渡:怀念生身母亲、怀念祖国母亲对于很多游子来说是梦中的一个重要内容,快速读读课文最后一段。说说从这一段当中你体会到了什么?(感情朗读)

五、体会文章写法

1、快速浏览课文第一自然段和最后一个自然段,你发现文章在写法上的特点了吗?能结合课文具体说说文章是怎样首尾照应的吗?

2、小结:像这样首尾照应能使文章结构更加严谨,给读者留下鲜明深刻的印象。

六、总结延伸

作者在欧洲的十一年是对母亲思念异常强烈的十一年,生身母亲与祖国母亲化为一体,成为支撑他在国外漫长岁月中的巨大精神力量。在这里老师想向大家推荐一首歌,这首歌几乎成为了所有海外华人的心声,它就是——我的中国心! 播放歌曲《我的中国心》,体会海外华人的爱国热情,激发学生爱国激情。

七、作业:课后读读课文,再次体会季老的思念之情。

八、板书设计

生身母亲:悔恨 食不下咽 寝不安席

怀念母亲 爱

祖国母亲:凄凉 甜蜜 思潮起伏

【教学反思】

这一节课倾注了我们六年级组所有老师的心力。为了能让教师的教学用语规范、简洁及让各个教学环节环环相扣,教案中设计了每个环节的过渡语,我个人十分喜欢。但是在教学过程中无意识的口头语还是很多,原因还是不够熟悉教案。课后个别老师建议:1、过渡语过多,可适当删减;2、总结延伸处加个小练笔,加深激发学生对祖国对母亲的情感。这两点很实在。在制定教案的时候只考虑到怎么说才能把各个教学环节紧密联系,没有考虑到过渡语过多会占用学生的学习时间,后面的小练笔可以和播放歌曲《我的中国心》,体会海外华人的爱国热情,激发学生爱国激情。这一环节整合,让学生边欣赏音乐边练笔,并在音乐声中说感受。

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com