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一年级语文四个太阳学导设计肖艳美

发布时间:2013-10-11 10:32:44  

四个太阳学导设计

蓬江区棠下镇 周郡学校 肖艳美 2011年 3月15日

学导目标:

1.知识与技能

(1)认识13个生字,会写“为、脸、光”3个字。

(2)有感情朗读课文、背诵课文。

2. 过程与方法

(1)借助拼音读准字音。

(2)感悟作者通过画太阳要表达的心愿,并能联系自己的实际说一说。

3.情感、态度与价值观

懂得生活中在想到自已的同时,也想想别人的感受和尚需要。

学导重点难点 :识字、感悟课文

学导过程:

一、复习导入。

1.多种形式读卡片。

2.为什么要画四个太阳呢/咱们一起到课文里去找答案吧!

3、根据拼音写汉字。

4、扩词。

光( )( )( )脸( )( )( )

为( )( )( ) 园( )( ) ( )

二、读感悟,理解课文。

1.自由读课文,在四个太阳中,你最喜欢哪个太阳呢?

2.为什么?把写它的那一段话再读一读,读出对太阳的喜爱。

3.你喜欢哪个太阳?说说你的理由。

(1)绿绿的太阳。

A、 用自己的话说说喜欢的理由

B、 想象夏天炎热的感觉,把感受说给大家听一听。

(2) 金黄的太阳。

A、 一生叙述理由,另外的学生可以充分表达自己的观点。

B、 想象:有那些果子成熟了?

(3)红红的太阳。

A、 想象在寒风刺骨,漫天飞雪的冬天,你有什么感觉?

B、 板书:温暖(学习“温”,说说可以用什么办法记住?)

(4)绿绿的太阳。

A、 如果你画春天的太阳,你会画什么颜色呢?

B、 用自己的语言描绘多彩的春天。

三、巩固练习。

1、填上合适的词语

( )的春天 ( )的夏天

( )的秋天 ( )的冬天

多彩的( ) 冻僵的( ) 香甜的( )

( )的太阳 ( )的阳光 ( )的月亮 ( )的月光 ( )的校园 ( )的球赛 ( )的小路 ( )的鹅卵石

2、照样子写词语。(AB BA)

例:(水温 温水) (伴舞 舞伴)

( ) ( )

( ) ( )

3、连线。

金黄的 水果

香甜的 阳光

温暖的 季节

多彩的 落叶

4、按课文内容填空。

⑴、_______的落叶

_______的水果

春天是个_______的季节

⑵、《四个太阳》这篇课文里,“我”画了个( )的太阳,挂在夏天的

天空,( )的太阳送给( ),( )的太阳照亮冬天,( )

是个多彩的季节,所以要画个( )的太阳。

四、看板书总结。

五、书写“为、脸、光”。

1.“为”的笔顺是“点、撇、横折钩、点”。

2.“脸”的月字旁要瘦一点。

3.“光”注意笔顺。

六. 反思

1. 学生用会写的字组多词。

2. 能借助拼音有感情朗读课文 。

3. 发现部分学生写错为的笔顺。

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