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新科普一年级

发布时间:2013-10-11 12:31:49  

Unit 1 School

单元教学目标

语言技能目标:

第一层次:

1. 能够听懂,会说teacher,book,ruler,pencil,schoolbag.

2. 能够听懂,会说表达自己拥有某种文具的功能句:I have…,

并能在恰当的情境中初步运用。

3. 能够听懂课堂简短的指令语,如Show me…Stand up.Sit

down.Close your eyes.Open your eyes.等,并做出相应的反应。 第二层次:

1. 能够用What’s your name?询问他人姓名,并能够用My name

is …介绍自己的中文或英文名字。

2. 能够使用常见问候语与他人打招呼,并能对人的问候予以恰

当的回应。

3. 能够借助图片听懂单元的小故事。

4. 初步认识九个主线人物:Andy, Angel, Bill, Binbin, Joy, Lily,

Lucky, Yaoyao, Miss Wu.

其他目标:

1. 能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲,歌谣。

2. 能够初步对英语学习产生兴趣,并积极参与课堂上组织的各

种活动,能做到有序参与,积极使用英语。

3. 能够在活动中学会与他人合作,具有合作意识。

Lesson 1

教学目标:

1. 能够听懂,说出五个词汇:teacher,book,ruler,pencil,schoolbag.

2. 能够听懂课堂简短的指令语,如Show me…Stand up!Sit down!

等,并做出相应的动作。

3. 能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣。

A. Look,listen and chant.

1. 热身活动

(1) 师生问候:

教师用Good morning.或Good afternoon.向全班同学问好,并引导学生集体用相应的问候语回应。

教师向任意一名学生问好,并引导学生回答Good morning,Miss Li.

让学生与身边的同学互相问候。

(2) 听一听,做一做

教师发指令语Stand up!Sit down!并用手势和动作帮助学生理解其意,要求学生能听懂并做出反应即可。

2. 呈现新的学习内容

(1) 出示课件,初步感知新语言

引导学生观察开篇页描绘的内容,并用中文说一说这是什

么地方?学生在干什么?引导本单元的主题“School”.

向学生介绍七个主线人物,并引导学生使用此前学到的问

候语,如Good morning.Good afternoon.或Hello.等与主线人物打招呼。

教师指着Miss Wu说:Miss Wu is a teacher.再指着自己说:I am a teacher.重复2-3遍,帮助学生反教师这个人物和英文teacher表达建立联系。

让学生继续仔细观察图片,先用中文说一说主线人物手中拿着哪些文具?然后教师边指着图上文具边说:Pencil.A pencil.Schoolbag.A schoolbag.It’s a schoolbag…通过多次的重复,初步引导学生把四个文具与其英文表达建立联系。

(2) 播放歌谣,让学生整体感知新语言

播放歌谣录音2-3遍,让学生跟着录音指一指自己的文具,或将手中的文具排序。

3. 词汇学习

老师出示文具实物,使用录音清楚示范单词发音,教师引导学生认真听发音,不急于张中模仿,待学生听清楚后,再尝试跟读,教师正音。

B. Listen and do.

1. 听一听,做一做

教师通过动作帮助学生理解Show me your…的意思。

教师向全班发指令,引导全班学生作出相应的动作。

教师任意点名并发指令,被点到名字的同学做出相应的动作。

2. 小组活动

C. Listen and chant again.

1. 学唱歌谣

播放录音,让学生跟着录音轻声说唱歌谣。

2. 分组活动

请学生两人或四人一组练习说唱歌谣,鼓励学生自编动作,然后以组为单位在全班展示。教师引导其他同学予以评价和鼓励。

Lesson 2

教学目标

能够用交际用语I have…表达自己拥有哪些文具。

A. Look,listen and repeat.

1.热身活动

(1) 师生问候:

教师用Good morning.或Good afternoon.向全班同学问好,并引导学生集体用相应的问候语回应。

教师向任意一名学生问好,并引导学生回答Good morning,Miss Li.

让学生与身边的同学互相问候。

(2) 听一听,做一做

教师发指令语Stand up!Sit down!让学生做动作。

教师边逐一出示文具,边说:Show me your…please.让学生拿出相应的文具,并重复说出文具的名称。

(3) 唱一唱,演一演

教师带领学生说唱第一课的歌谣,鼓励学生加上动作。

3. 语言学习

播放课件或录音,请学生认真听,然后请学生尝试跟着录音重复Bill和Lily说的话。边重复,边根据句子意思做动作。

教师板书句子I have a ruler.并速读,正音。

教师出示一个书包,并从书包里逐一出示文具,边出示边说:I have a ruler/a pencil/a shcoolbag/a book.请学生跟着模仿复述。

4. 听一听,做一做

教师发指令:Show me your ruler/ pencil/ shcoolbag/ book。让学生举起相应的文具,并引导学生说I have a ruler/a pencil/a shcoolbag/a book.

请一个学生发指令:Show me you. . .其他同学举起相应的文具,并说I have…

B.Let’s play.

1.师生示范

教师和一名学生示范游戏的玩法和规则。

游戏说明:学生两人一组,每个学生手中有四张文具卡片,将卡片扣过来混合后,重新起牌,然后轮渡出牌。要求学生每出一张牌,根据卡片上的文具说出I have a …所出的牌纵向摆放,当出现重复的文具,就可以把牌赢走,赢牌最多的学生最终获胜。

2.分组活动

Lesson 3

本课教学目标

1.能够初步运用本单元的交际用语I have…介绍四个文具词汇。

2.能够跟录音大胆模仿演唱歌曲。

A.Let’s play.

1.热身活动

(1)师生问候

(2)说唱歌谣

(3)听指令,做动作Stand up. Sit down.

Close your eyes. Open your eyes.

Show me your pencil,please.

2.听一听,玩一玩。What’s missing?

3.小组活动。

(1)师生示范

四人一组活动,每位学生“贡献”一个文具,将文具摆在桌子上,一边摆一边说:I have a …教师提醒学生尽量不要出示相同的文具。然后,学生A发指令Close your eyes.其他三名学生闭眼。学生A拿走一个文具后发指令:Open your eyes.其他三名学生迅速说出被拿走文具的英文名称。以此类推。

(2)分组活动。

B.Let’s sing.

Story Time

本课教学目标

能够在教师的帮助下借助图片听懂简单的小故事,并尝试表演。

1.热身活动

(1)师生问候

(2)唱歌曲,歌谣。

(3)听一听,做一做。

2.讲解故事

(1)看视频2遍。

(2)讲解,其中的重点句子。Good night.

Show me your …

I have a …

(3)逐句跟读

3.熟悉,表演故事

(1)教师带领表演故事。教师表演Bill,请一名学生扮演Angel,其他同学共同扮演Lucky.

(2)能力强的学生扮演Bill,Angel, Lucky.

(3)分组表演故事。

Unit 2 Face

单元教学目标

语言技能目标

第一层次:

1. 能够听懂并说出有关身体部位的五个词汇:face, nose,

mouth, eye, ear.

2. 能够听懂,会说指认自己身体部位的功能句:This is my…,

并能在恰当的情境中初步运用。

3. 能够听懂课堂简短的指令语,如:Touch your …,并做出

相应的反应。

第二层次:

1. 能够借助图片听懂本单元的小故事,并尝试表演。

2. 进一步熟悉九个主线人物。

其他目标:

1. 能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲,歌谣。

2. 能够初步对英语学习产生兴趣,并积极参与课堂上组织的各种活动,能做到有序参与,积极使用英语。

3.能够在活动中学会与他人合作,具有合作意识。

4.初步培养综合运用语言的能力。

Lesson 1

本课教学目标

1.能够听懂,说出有关身体部位的五个词汇:face, nose, mouth, eye, ear.

2. 能够听懂教师的指令语,如Touch your …,并做出相应的反应。

3.能够跟随录音大胆模仿说歌谣。

A.Look,listen and chant.

1.热身活动

(1)师生问候Good morning.

What’s your name? My name is …

(2) 听指令,做动作。Stand up. Sit down. Show me your… Open /Close your books.

2.词汇学习

(1)听歌谣,初步感知单词。

(2)带学生看卡片,教单词。注意eye, mouth 的发音。

(3)教师任意指五官,学生快速说出单词。

(4)集体练习:Eye,eye,look at my eye.

Face,face,look at my face.

(5) 小组表演。

B.Listen and do.

1.听一听,做一做。

(1)教师发指令,学生做动作。Touch your nose/eye/mouth.

(2) 能力强的学生发指令。

2.小组活动。

C. Listen and chant again.

1.教师发指令,Look at my …学生用书做成筒状,看教师相应的身体部位,并重复说出相应的词汇。

2.演唱歌谣。

(1)播放录音2-3遍。

(2)教师带领学生跟录音模仿歌谣。

(3)让学生边听歌谣边指身体部位。

3.分组活动。

两人或四人一组,说唱歌谣,鼓励学生自编动作。

4.评价。

Lesson 2

本课教学目标

能够用交际用语This is my …介绍自己的身体部位。

A.Look,listen and repeat.

1.热身活动

(1)唱一唱,演一演

(2)听一听,做一做,说一说Touch your ….

2.呈现新内容

看视频Andy: Touch your nose.

Robot: This is my nose.

3. 语言学习

(1) 跟录音重复Andy和Robot说的话。

(2) 教师板书This is my nose.并带读,正音。

(3) 教师指自己的身体部位说This is my ear/ eye/ face/

mouth/ nose.请自己说自己的身体部位并描述。

4. 说一说,做一做

学生分角色两人一组操练。

B.Let’s play.

心有灵犀:Yaoyao和Lily面对面站着,Yaoyao假装照镜子,做动作并说:This is my nose. Lily当Yaoyao在镜子里的影像,也跟着张嘴。注意镜子里Lily的动作要与Yaoyao动作相对应。

Lesson 3

本课教学目标

1.能够初步运用本单元交际用语This is my…指认五个身体部位,以及上一单元文具。初步培养学生综合运用语言的能力。

2.能够跟录音大胆模仿学唱歌曲。

A.Let’s play.

1.热身活动

(1)师生问答

(2)唱一唱,演一演。

2.复习活动

教师发指令Show me your…Touch your…学生做动作并说I

have…This is my …复习第一、二单元词汇和功能句,为后面的语言输出做准备。

3.做第一组游戏

两人先隔一段距离面对面站着,然后两人交替着边做动作边说This is my …每说完一句就前进一步,直至两人走到一起,握手并互相介绍自己的名字Hi!I’m…

4.做第二组游戏

用This is my …介绍自己的文具。

B.Let’s sing.

(1)播放歌曲2-3遍。

(2)逐句跟唱,配动作。 (3)比一比。

Story Time

本课教学目标

能够在教师的帮助下,借助图片听懂简单的小故事,并尝试表演。

1.热身活动

(1)看一看,读一读

教师出示本单元词汇,只露出小部分,让学生看一看,读读。

(2)唱一唱,演一演

带学生唱学过的歌谣和歌曲。

(3)听一听,做一做,说一说

2.讲解故事

(1)播放视频2遍。

(2)逐句播放录音,让学生跟着读一读。

(3)再听录音,熟悉故事。

(4)复述小故事。

3.表演故事。

(1)教师当Bill,全班当Monkey.

(2)第一组当Bill,第二组当Monkey

(3)给视频配音表演。

Unit 3 Animals

单元教学目标

语言技能目标

第一层次:

1. 能够听懂,会说五个动物的英文名称:dog, bird, tiger,

monkey, cat.

2. 能够听懂,会说询问和回答物品名称的功能句:What’s this?

It’s a …,并能在恰当的情境中初步运用。

3. 能够听懂课堂简短的指令,如:Act like a dog/cat/bird…,

并做出相应的反应。

第二层次:

能够借助图片听懂本单元的小故事。

其他目标:

1. 能够乐于观察,模仿,了解常见的小动物,主动了解有关动

物的知识。

2. 能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲,歌谣。

3. 能够积极参与课堂上组织的各种活动,做到有序参与,积极

使用英语。

4. 能够在各种活动中学会与他人合作,具有合作精神。

Lesson 1

本课教学目标

1.能够听懂,说出关于动物的五个词汇:dog, bird, tiger, monkey, cat.

2.能够听懂教师的指令语:Act like a…并做出相应的动作。

3.能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣。

A.Look,listen and chant.

1.热身活动

(1)师生问候

(2)听指令,做动作

Stand up. Sit down. Touch your… Show me your…

2.呈现新的学习内容

(1)出示单词,初步感知新语言。

Tiger. A tiger. It’s a tiger.

Dog. A dog. It’s a dog.

(2) 播放歌谣,再次感知新语言。

3.词汇学习

(1)教师示范发音,学生跟读并正音。

(2)连做动作边说单词。

B.Listen and act.

1.听一听,做一做

(1)教师通过动作帮助学生理解Act like a …的意思。

(2)教师向全班发指令,引导全班学生做出相应的动作。

(3)教师任意点名,让学生做动作。

2.小组活动

(1)师生示范

教师请四名同学配合做示范,教师先发指令,让学生做动作,然后,请其中一名学生尝试发指令,老师和其他同学一起做动作。

(2)分组活动

四人一组活动。

3.评价

C.Listen and chant again.

1.学唱歌谣

(1)请学生听歌谣,听到某个小动物时就做出相应的动作。

(2)教师逐句教授歌谣,注意节奏和发音。

(3)播放歌谣录音,学生跟着录音说唱歌谣。

2.分组活动

学生两人或四人一组练习说唱歌谣,鼓励学生自编动作,然后以组为单位在全班展示。

3.评价。

Lesson 2

本课教学目标

能够用交际What’s this?用语询问动物或物品名称,并能对他人的询问用It’s a …予以回答。

A. Look,listen and repeat.

1.热身活动

(1)师生问候

(2)听一听,做一做

教师发指令Act like a dog/cat/bird…让学生做出相应动物的动作,并重复动物的名称。

(3)唱一唱,演一演

2.新的语言学习

(1)听录音2-3遍。

(2)教师板书句子What’s this? It’s a tiger.并带读,正音。

(3)学生跟读录音。

B. Look,find and say.

1.看一看,猜一猜

电脑课件出示小动物身体的局部,问What’s this?学生猜一猜,说一说。

2.小组活动

Lesson 3

本课教学目标

1.能够运用本单元的交际用语询问五个动物的名称,以及前几个单元学过的文具和五官的名称,初步培养综合运用语言的能力。

2.能够跟录音大胆模仿演唱歌曲。

A. Let’s play.

1.热身问候

(1)师生问候

(2)听一听,做一做

教师发指令Act like a dog/cat/bird…让学生做出相应动物的动作,并重复动物的名称。

(3)说一说,唱一唱

2.复习活动

(1)老师做某个动物的动作并问What’s this?学生回答It’s a…

(2)教师从书包里慢慢摸出一个文具,只露出一小角,一边往外拿一边问:What’s this?让学生猜测并回答It’s a…

(3)教师在黑板上画关于动物或文具的简笔画。

3.小组活动。

B. Let’s sing

(1)播放歌曲2-3遍。

(2)逐句跟唱,配动作。

(3)分组活动。

Story Time

本课教学目标

能够在教师的帮助下借助图片听懂简单的小故事,并尝试表演。

1.热身活动

(1)看一看,读一读

教师出示本单元词汇,只露出小部分,让学生看一看,读读。

(2)唱一唱,演一演

带学生唱学过的歌谣和歌曲。

(3)听一听,做一做,说一说

2.讲解故事

(1)播放视频2遍。

(2)逐句播放录音,让学生跟着读一读。

(3)再听录音,熟悉故事。

(4)复述小故事。

3.表演故事。

(1)教师当海豚老师,全班分三组表演其他动物。

(2)第一组当海豚老师,第二组当小鸡,第三组扮演其他动物。

(3)给视频配音表演。

Unit 4 Numbers

单元教学目标

语言技能目标

第一层次:

1.能够听懂,会说十个数字:one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten.

2.能够听懂,会说询问和表达式数量的功能句:How many…are there?及答语,并在恰当的情境下初步运用。

第二层次:

1.能够在恰当的情景下,用英语倒序说出数字10-1的英文表达。

2.能够借助图片听懂本单元的小故事。

其他目标:

1.能够用手势表示数字1-10。

2.能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲歌谣。

3.能够对英语学习产生初步的兴趣,并积极参与课堂上组织的各种活动,能做到有序参与,积极使用英语。

Lesson 1

本课教学目标

1.能够听懂,说出十个数字:one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten.

2. 能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲歌谣。

A. Look,listen and chant.

1.热身活动

(1)听一听,做一做

教师发出指令,如Show me your pencil/ruler/schoolbag/book.让学生出示相应的物品。

(2)唱歌谣

2.词汇学习

(1)播放歌谣,初步感知数字。

(2)跟读单词,学习数字1-10的英文表达。并正音。

B.Listen and do.

1.听一听,做一做

老师发出指令Show me five.学生用手势做出数字5。

2.小组活动。

C.Listen and chant again.

1.听录音两遍。

2.加上手势,演唱歌谣。

3.分组活动。

Lesson 2

本课教学目标

能够在恰当的情景中初步运用表达数量的功能句How many…are there?及答语。

A. Look,listen and repeat.

1.热身活动

(1)报数接龙

全班学生快速进行1-10报数,一组结束后,再由1-10开始另一组报数,以此类推,复习巩固新学词汇。

(2)听一听,做一做

教师发指令Show me one/two…,让学生用手势表示相应数字。

(3)唱一唱,演一演

2.语言学习

(1)教师播放录音或视频2-3遍,让学生初步感知语言。

(2)板书主题句How many birds are there?并带读,正音。

(3)学生再听录音,请学生尝试说一说。

3.数一数,说一说

B.Let’s play.

1.师生示范

教师先询问How many…are there?然后快速出示卡片,卡片上有不同数量的动物园,一闪而过,全班学生判断其数量并直接说数字进行抢答。 2.分组活动。

Lesson 3

本课教学目标

1.能够用本单元功能句How many…are there?就动物,文具等话题进行提问并回答,初步培养学生的综合语言运用能力。

2.能够跟录音大胆模仿唱歌曲。

A. Look,count and say.

1.热身活动

(1)听一听,做一做

教师发指令,如Show me five.学生根据指令用手势表示数字5,并说five.

(2)唱一唱,演一演

2.复习活动

What’s this? It’s …

How many …are there?

3.数一数,说一说

4.小组活动

(1)师生示范能力 (2)分组活动

B.Let’s sing.

1.学唱歌曲

(1)播放录音2-3遍。

(2)教师带领学生逐句学唱歌曲,注意节奏和发音。

2.分组活动。 3.评价。

Story Time

本课教学目标

能够在教师的帮助下借助图片听懂简单的小故事,并尝试表演。

1.热身活动

(1)听一听,做一做

老师分指令:Show me one book/six rulers/eight pencils…,让学生举起相应数量的文具。

(2)看一看,说一说

(3)唱一唱,演一演

2.讲解故事

(1)播放视频2遍。

(2)逐句播放录音,让学生跟着读一读。

(3)再听录音,熟悉故事。

(4)复述小故事。

3.表演故事。

(1)教师扮演Bill,请一名同学扮演妈妈,一名同学扮演Joy,其他同学共同扮演Andy。

(2)四人一组表演故事

(3)给视频配音表演。

Unit 5 Colours

单元教学目标

语言技能目标

第一层次:

1.能够听懂并说出与颜色有关的五个词汇:red, black, yellow, blue, green.

2.能够听懂询问颜色的问句:What colour is it?并作出回答It’s …

3.能够听懂课堂简短的指令语:Show me … Guess. What’s this?等,并做出反应。

第二层次:

1.能够借助图片听懂本单元的故事。

2.能够综合运用所学语言与他人交流。

其他目标:

1.能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣。

2.能够对英语学习产生初步的兴趣,并积极参与课堂上组织的各种活动;能做到有序参与,积极使用英语。

3.能够在各种活动中学会与他人合作,具有合作意识。

Lesson 1

本课教学目标

1.能够听懂,与颜色有关的五个词汇:red, black, yellow, blue, green.

2.能够听懂教师的指令语,如Show me red并做出相应的动作。

3.能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣。

A.Look,listen and chant.

1.热身活动

(1)听一听,做一做

Please show me your pencil/…

Touch your chair/…

(2) 做一做,说一说

2.词汇学习

(1)播放歌谣,初步感知新语言。

(2)学习颜色单词,教师示范发音,学生模仿,教师正音。

B.Listen and do.

1.听一听,做一做

老师发出指令Show me five. Show me red

2.小组活动。

C.Listen and chant again.

1.听录音两遍。 2.跟录音,逐句学唱歌谣。

3.分组活动。

Lesson 2

本课教学目标

能够听懂,会说询问颜色的问句:What colour is it?并作出回答It’s …

A. Look,listen and repeat.

1.热身活动

(1)听一听,唱一唱

(2)听一听,做一做

2.语言学习

(1)播放电脑录音2-3遍。

(2)教师板书,领读What colour is it?规范学生发音。

3.涂一涂,说一说

B.Let’s play

1.师生示范

教师请一个学生到讲台前面来,把学生的眼睛蒙上,先让学生摸摸教师手里的铅笔,教师再提问:What’s this?学生回答:It’s a pencil.教师再引导学生提问:What colour is it?教师回答:It’s yellow.

2.分组活动

3.评价。

Lesson 3

本课教学目标

1.能够综合运用本单元的交际用语What colour is it? It’s …以及前几个单元的交际用语What’s this?How many …are there?及其答语。

2.能够认真听录音,并跟随录音大胆学唱歌曲。

A.Let’s play.

1.热身活动

(1)听一听,唱一唱

(2)想一想,猜一猜

教师准备一些动物卡片,每张卡片上的动物数量不一样,如五只猫,三只鸟,一只猴子等。让一个学生站在教室前面,教师站在学生后面,举起卡片,模仿这个动物的声音问:What’s this?学生回答:It’s …然后老师再问What colour is it?学生有三次机会猜测。最后,教师露出卡片一角,问How many …are there?

2.分组活动。

B.Let’s sing.

1.播放视频2-3遍。

2.教师带领学生逐句跟唱,注意发音和节奏。

3.练习歌曲。

4.小组表演。

Story Time

本课教学目标

能够在教师的帮助下借助图片听懂简单的小故事,并尝试表演。

1.热身活动

(1)听一听,做一做

(2)唱一唱,演一演

(3)复习主题句子。

2.讲解故事

(1)播放视频2遍。

(2)逐句播放录音,让学生跟着读一读。

(3)再听录音,熟悉故事。

(4)复述小故事。

3.表演故事。

(1)教师扮演Bill,请一名同学Lucky.

(2)把全班分成两组Bill,一组扮演Lucky.

(3)学生分组表演。

Unit 6 Fruit

单元教学目标

语言技能目标

第一层次:

1.能够听懂,会说四种水果的英文名称:apple, orange, banana, pear.

2.能够听懂,会说询问喜好的功能句:Do you like…?及答语:Yes,I do./No,I don’t.并能在恰当的情境中初步运用。

3.能够听懂课堂简短的指令,如:Choose a number.并做出相应的反应。

第二层次:

1.能够借助图片听懂本单元的小故事。

2.能够了解伙伴在水果,颜色,动物等方面的喜好。

其他目标

1.能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲,歌谣。

2.能够积极参与课堂上组织的各种活动,能做到有序参与,积极使用英语。

3.能够在各种活动中学会与他人合作,具有合作意识。

4.能够了解一些有关圣诞节的文化。

Lesson 1

本课教学目标

1.能够听懂,会说四个水果的词汇:apple, orange, banana, pear.

2.能够听懂老师的指令语Show me …,并做出相应的动作。

3.能够跟随录音大胆模仿说歌谣。

A.Look, listen and chant.

1.热身活动

教师发指令,让学生出示相应物品,如Show me red.学生拿出红色的物品。

2.词汇学习

(1)播放歌谣,初步感知。

(2)出示教学卡片,使用录音清楚示范单词发音。

(3)练习。

B. Listen and do.

1.听一听,做一做。

教师发指令,如Show me an apple.学生拿出相应的卡片。

2.小组活动。

C.Listen and chant again.

1.学唱歌谣。

2.分组活动。

3.评价。

Lesson 2

本课教学目标

1.能够听懂,会说询问是否喜欢某物的功能句Do you like…?及答语:Yes,I do./No,I don’t.

2.能够听懂课堂简短指令,Choose a number.并做出相应的反应。

A. Look,listen and repeat.

1.热身活动

(1)指一指,说一说。

教师准备一套水果卡片,把卡片依次放在黑板上,让学生说出英文表达。

(2)听一听,唱一唱

2.语言学习

(1)播放录音2-3遍。

(2)教师出示水果图片,请学生跟读apples, bananas, pears, oranges.

(3) 教师拿出一张卡片问:Do you like apples?引导学生回答:Yes,I do.或No,I don’t.

(4)师生示范。

B.Look,choose and say.

教师在黑板背面朝上贴九张图片,每张卡片背面按顺序标号。老师说Choose a number.学生说Three.老师问Do you like…?请学生回答。

Lesson 3

本课教学目标

1.能够运用本单元的交际用语Do you like…?询问他人对水果,动物,颜色等物品的偏好,并会用Yes,I do./No,I don’t.回答。

2.能够灵活运用所学语言进行复习和做游戏。

3.能够跟随录音大胆模仿唱歌曲。

A.Look,draw and say.

1.热身活动

2.猜一猜,说一说。

What’s missing?

3.选一选,说一说

(1)师生示范

(2)分组活动。

B.Let’s sing.

1.播放录音2-3遍。

2.教师带领学生逐句跟唱歌谣。

3.学生以小组为单位练习歌曲。

4.分组表演。

Story Time

本课教学目标

能够在教师的帮助下借助图片听懂简单的小故事,并尝试表演。

1.热身活动

(1)唱一唱,演一演

(2)玩一玩,说一说

(3)复习主题句子。

2.讲解故事

(1)播放视频2遍。

(2)逐句播放录音,让学生跟着读一读。

(3)再听录音,熟悉故事。

(4)复述小故事。

3.表演故事。

(1)教师扮演圣诞老人,将学生分成三组,分别扮演小猫,小猴和Bill

(2)学生五人一组练习。

(3)学生分组表演。

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