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六年级语文上册《古文两篇》教学案

发布时间:2013-10-11 13:35:59  

夏邑县济阳初中六年级语文教学案

课题:29.古文两篇

班级: 学生姓名:

自学——质疑——解疑

学习目标

1.学会本课的5个生字,正确读写词语。

2.正确、熟练地朗读课文,背诵课文。

3.抓住重点词句,理解古文的意思.

学习方法

1.请同学把课文试读一次,要求读准字音,若有读不准的,请画出来与同桌交流。

2. 大家在读好字音的基础上,再读课文,把课文读通顺,并读给同桌听

3. 教师抽查学生读文情况,学生评议。

自测——互查——互教

1. 下面的生字注音.

( ) 迸裂 ( ) 矛盾 ( )弗能 比比皆( )是

2. 自读自悟。读一句,看这句有关词语的注释,把注释的意思放到句子里,揣

摩句子的意思,这样读懂每一句话,自己弄不懂的记下来,留待小组合作学习时

提出与同学研讨。

3. 小组合作学习。各自汇报对每句话的理解,一句一句相互研讨,说句子意思,

弄不懂的语句记下来,留待向全班同学或老师请教。

展示——反馈——导学

1.我们读了几遍课文,应该逐渐开始认识司马光小朋友了,你能说说在课文里

司马光做了什么事吗?

(1)自己读读,根据句子的意思学做司马光的动作。

(2)讨论:你学着司马光做了什么动作。

(3)情景感悟:请一学生上台做做。

(4)司马光持石击瓮时,心里怎么想?

(5)继续探寻司马光的心理,感受一下砸缸之前司马光在想什么。

2.假如当时你也在场,你会怎样想,怎样做?

3. 结合插图读《矛盾》,边读课文边看课后注释,把课文读懂,知道课文讲了

一件什么事。

主备课人:谢平利 小组成员签名:刘丽 刘侠 秋侠 素玲 领导签名:

自测——反馈——点拨

1. 自己练习朗读,把对词句的理解读出来。“与群儿戏于庭”要读出欢快的语气;“一儿登瓮,足跌没水中”要读出着急的语气;“光持石击瓮破之”要读出沉着的语气,敬佩的语气;“水迸,儿得活”要读出高兴的语气。

2.从司马光砸缸救人这件事上,你觉得司马光是一个怎样的小朋友?你想对他说什么话?

3.学生谈谈自己读了课文《矛盾》后,从文中悟出的道理。

巩固——测试——扩展

1. 我能理解括号里的字。

一儿登(翁)------- 众(皆)弃去----- 吾矛之(利)------

以(子)之矛------- 水(迸)------- (俄)尔-------

弗能(应)也------ (莫)能(陷)也-------

2.我能将下列句子翻译成现代汉语。

(1)光持石击翁破之。 。

(2)足跌没水中,众皆弃去。 。

(3)誉其盾之坚,物莫能陷也。 。

3.根据课文内容填空。 (1)《司马光就救友》一文,赞扬了司马光 。

(2)《矛盾》选自 ,成语“ ”就出自该文,该成语的意思是 。

回顾——总结——反思

1. 背诵课文。

2. 把你读课文后的感受写下来。

主备课人:谢平利 小组成员签名:刘丽 刘侠 秋侠 素玲 领导签名:

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