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《13、钓鱼的启示》第一课时

发布时间:2013-10-12 10:32:03  

第 四 组
有这样一本书——书中没有一个字, 却处处都是学问;书上没有作者的姓名, 但每个人都是书地作者。这本书的名字 叫“生活”。善于读这本书的人,不仅 会从中有所发现,得到启示,还会为这 本书增添更新更美的篇章。 学习本组课文,要把握课文的主要 内容,领会作者从生活中得到了哪些启 示;抓住关键词句,体会这些词句的含 义及表达效果。

13

钓鱼的启示

2

认读生字
捕捞 小心翼翼 皎洁 告诫 鱼饵 操纵 嘴唇 实践 溅起 啪啪声 沮丧 上钩 鱼鳃 诱惑

自由朗读全文,思考:课文讲了 一件什么事情?

在鲈鱼捕捞开放日 前的晚上,我钓到了一 条大鲈鱼,但父亲却坚 决要我放了它,从中使 我得到了终身的启示。

四人小组再读课文,根据课文 内容,用恰当的词语概括“我”心 情的变化。
得意 (急切) (乞求) (依依不舍)

朗读第3自然段 ,想想:我因

什么而得意?

过了好长时间,鱼竿突然剧烈地抖 动了一下,一定是个大家伙上钩了。我 小心翼翼地一收一放,熟练地操纵着。 也许是鱼想摆脱我的鱼钩,不停地甩动 着鱼尾并跳跃着,湖面上不时发出“啪 啪”的声音,溅起不少水花。我等那条 鱼挣扎得筋疲力尽了,迅速把它拉上岸 来。啊,好大的鱼!我从来没有见过这 么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这 条漂亮的大鲈鱼,看着鱼鳃在银色的月 光下轻轻翕动着。

朗读第4----7自然段 ,想想:我因 什么而急切? 父亲盯着鲈鱼看了好一会儿,然后 把目光转向了我:“孩子,你得把它放 回湖里去。”

“可是不会钓到这么大的鱼了。”
我大声争辩着,哭出了声。

朗读第8自然段 ,想想:我为什么 要乞求爸爸?

我又抬头看了一下四周,到处 都是静悄悄的,皎洁的月光下看不

见其他任何人的影子,我再次把乞
求的目光投向了父亲。

朗读第9自然段 ,体会我的依依不舍。
尽管没有人看到我们,更无人知道我是

在什么时候钓到这条鲈鱼的,但是,从父亲
那不容争辩的声音中,我清楚地知道,父亲

的话是没有商量的余地的。我慢慢地把鱼钩
从大鲈鱼的嘴唇上取下来,依依不舍地把它

放回到湖里去。大鲈鱼有力地摆动着身子,
一转眼便消失在湖水中了。

转眼间三十四年过去了,当年那个沮丧的孩子已是一 位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过那样大的鱼。但 是,在人生的旅途中,我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼 相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时 候,我就会想起父亲曾告诫我的话:道德只是个简单的是

与非的问题,但是实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回
湖中,一

个人要是从小受到这样严格的教育的话,就会获 得道德实践的勇气和力量。

三十四年前那个月光如水 的夜晚,给我留下了永久的回 忆和终身的启示。


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1.多种形式练习朗读课文。 2.细读课文,在文中分别找找“我” 要把鱼留下来的理由和爸爸坚决要 “我”把鱼放掉的理由。


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