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人教版五年级语文上册第一组《02小苗与大树的对话》PPT课件

发布时间:2013-10-12 12:33:27  

问题1、小苗是谁? 大树是谁 ?

季羡林

(1911-2009.7)
是中国著名古文字 学家、历史学家、 作家。曾任中国科 学院哲学社会科学 部委员、北京大学 副校长、中国社科 院南亚研究所所长

认读下列词语
彭(péng)公案 施公案 能文能武 济公传 水浒(hǔ)传 滚瓜烂熟 三侠(xiá)五义 中西贯通

古今贯通 文理贯通

古文观止

绿(lù)林好汉 闲书 起码

一百单八将 嗯(ńg)

绿林好汉:原指西汉末年聚集起义的湖
北绿林山的农民起义军。后来泛指 聚集山林、反抗封建统治者的人们。 文中指《水浒传》里所描写的起义 后聚集到梁山上的各位英雄。

一百单八将:单,一个。文中指梁山上
的一百零八个好汉。 滚瓜烂熟:形容朗读、背诵得熟练流利。

偏科: 指单独着重某一科,不能全

贯通:

面发展。

全部透彻地理解与领悟,达到精通。

问题2、

经,沿途除妖降魔、战胜困难的故事。 作者:(清)曹雪芹 《红楼梦》以贾、王、史、薛四大家族为背景, 以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主线,揭露了 封建统治者的罪恶,暗示了封建王朝必将走向 衰落的历史命运。

中 国 四 大 名 著

《彭公案》写古代清官彭朋查办不同事

中 务的断案故事,广为留传而千古不衰。 国 《施公案 》以施仕纶为中心人物的公 侠 案题材情节,宣扬“惩恶扬善”思想 。 义 《三侠五义 》是由清朝评书艺人石玉 公 昆口头创作的评书 ,全书120回。 案 小 《济公传》主要讲述了济公济困扶危, 说
惩治强梁,与为富不仁者作对的故事。

②三贯通,这才是21世纪的青年。 “贯通”,即全部透彻地理解和领 悟,达到精通。“三贯通”则是指清华 大学提出的“中西贯通”“古今贯通” 和季老提出的“文理贯通”。这句话是 季老针对苗苗偏科而说的。文指“语文、 政历地”。理指“数学、理化。”国力 的竞争取决于人才的竞争,21世纪是一 个知识和经济高速发展的社会,对人才 提出了更高的要求,不仅要文理兼通并 要有专业特长。这种综合型的人才,才 能适应新世纪发展的需要。

③我觉得,一个小孩起码要背两百首诗, 五十篇古文,这是最起码的要求。

“起码”即最低要求,最低限度。 季老在与苗苗交流中提出古诗文积累 的建议,并用“起码”、“最起码” 提出了量化的要求。这里面既有季老 自身成长的体验,又有着对中华传统 文化继承的关注,更是对“古今贯通” 的一个注解与落实。

?结合插图,说一说季老和苗苗分
别分别有什么特点?
季老: 平易近人,亲切随和,幽 默中善于引导,满含着对 下一代的关爱之情。 苗苗:热爱读书的小学生,谦虚 好问,对季老的充满着尊 敬崇拜。

回归整体
朗读、思考后,品味题目的寓意:

表面上与二人的名字密切相关,“小 苗”-苗苗;“大树”-季羡林。
实际上“小苗”还包含着苗苗在求学 和增长知识的路上刚刚起步,犹如破土而 出的小苗要汲取营养;而季老学识渊博、 学有建树,恰似一株根深叶茂的大树。 “小苗”与“大树”交流的正是如何生长、 汲取营养,小苗才会长成参天大树,像苗 苗这样的孩子们才会成才的内容。

布置作业
作业: 1、给下列形近字组词。

峡(
侠(




访(
仿(




浒(
许(




偏(
编(




2、采访一个爱读书的人,列一份采访提纲,并做 一份访谈记录(100字以内)。


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