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六(上)语文常识练习 2

发布时间:2013-10-13 11:40:24  

饮美酒,趁着这美好的春光,我也好回我的故乡。我立刻就乘船从巴峡东下,穿越巫峡,一路顺流之下,一过襄阳,便直奔洛阳。 《示儿》:我本来就知道人一死就什么都不知道了,我只是为不能看到祖国的统一而感到悲伤。等到宋朝军队向北进军,收复中原的时候,在祭祀祖宗的时候,不要忘了把收复中原的事告诉你们的父亲。 6、这两首诗的相同点:均表达了诗人的爱国之情。不同点:第一首是通过“喜”来表达的,写作者听到失地收复的消息后极度喜悦和急还乡的心情;而《示儿》是通过“悲”来表达的,写作者临终前的牵挂,他所念念不忘的是没有看到祖国的统一。 练习1 1、《爱我中华》这首诗是著名词作家为数民族运动会所写的 “爱我中华”的思想伟大祖国 的热爱和的豪情。 还有 藏族(沐浴节)、维吾尔族(内孜节、库尔班节)、苗族(龙船节)、彝族(火把节)、壮族(三月三)、傣族(泼水节)、满族、朝鲜族、侗族(斗牛节) 老子(zi第三声)——老子是春秋时期思想家。 老子(zi轻声)——他是我老子,我哪敢违抗。 地道(dao第四声)——《地道战》是一部反映我抗日军民抗日故事的电影,电影中与日本鬼子的斗争在地道是展开。 地道(dao平舌) ——不错啊!北京土话说的还挺地道! 照应(ying第四声)——文中这两段是相互照应的关系。 照应(ying平舌)——两人一块出门,相互好有个照应。 东西(xi 一声,指方向)——在野外,看日出日落是辨别东西方向最基本的方法。 东西(xi 轻声,指物品)——人家在医院里躺着,好歹也该买点东西去看看啊! 兄弟(di 第四声)——好兄弟!咱人穷志可不能短啊! 兄弟(di 轻声)——我说兄弟,你这样的带这么多钱出门可得注意着点。 对头(tou 二声)——对头!你这个答案和我心里想的一模一样! 对头(tou 轻声)——他两个是对头,早年两家有过矛盾。 5、负荆请罪 1、《负荆请罪》是课文是根据历史故事和

3、课文为何以“小草和大树”为题:夏洛蒂为理想而奋斗的顽强意志和不屈 的抗挣精神使自己脱颖而出,成为震动英国乃至世界文坛的作家,用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”,让我们感受并领悟在逆境中只有具备坚强意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。 4、课后第3题句子的含义:(1)作者将夏洛蒂·勃朗特比作“仙人掌花”,意 在突出她不屈的精神和在恶劣环境中茁壮成长的顽强的生命力。(2)从作者比喻中可体会出夏洛蒂·勃朗特姐妹付出的艰辛努力和坚韧不屈的意志。 5、课后第4烈火试真金,逆境试强者。 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。 逆境给人宝贵的磨练机会。只有经得起环境考验的人,才能算是真正的强者。自古以来的伟人,大多是抱着不屈不挠的精神,从逆境中挣扎奋斗过来的 。 7、节衣缩食:节,节省;缩,减少。指省吃省穿,形容节约。 嗷嗷待哺:嗷嗷,哀鸣声;待,等待;哺,喂。指饥饿时急于求食的样子。 要强好胜:好,喜欢。事事不甘落后,愿意为了成功付出努力,喜欢胜利、 成功。 大名鼎鼎:鼎鼎,盛大的样子。形容名气很大。 脱颖而出:颖,尖子。锥尖透过布袋显露出来。比喻人的才能全部显露出来。 寥寥无几:寥寥,形容数量少。非常稀少,没有几个。 惴惴不安:惴,忧愁,恐惧。形容因害怕或担心而不安。 孜孜不倦:孜孜,勤勉,不懈怠。指工作、学习勤奋,不知疲倦。 9、轮椅上的霍金 1、《轮椅上的霍金》课文讲的是被称为科学家史蒂芬·霍 金 然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界,勇敢顽强地挑战命运,为科学事业作出重要贡 献的故事,赞扬了他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量 2、霍金:英国著名物理学家,被称为“宇宙之王”,科学著作《时间简史》 3、像他这样身残志坚的人还有:贝多芬、爱迪尔、张海迪、海伦·凯勒、桑兰

4、说说霍金的非凡之处,即课后第4题。从以下方面来组织语言回答: (1)在受到病魔的残酷折磨下,依然顽强地地行科学探索。(2)取得的成就。(3)忘我工作的事例。(4)回答记者提问的事例。 5、年轻的女记者认为命运让霍金失去的太多,可霍金却觉得自己依然拥有很多:手指还能活动;大脑还能思维;有终凭着顽强的意志,他战胜了病魔,创造了奇迹。他用实际行动告诉世人,人是可以向命运挑战的! 他就是轮椅上的勇士——霍金 6、背诵课文1、2、8、11自然段。 10、生命的林子 1、《生命的林子》课文讲述了了去偏僻小寺的想法, 决心在法门寺潜心苦修,后来终于成为一代名僧的事。告诉我们“一个想要成才的 翻译家。著作有 《大唐西域记》。唐三藏是我国古代四大名著之一《西游记》中的一个人物。其他三部名著分别是:义》《水浒传》。 ”作题目:“林子”一般指自然界的树林,

2、课文为何以“姥姥的剪纸”为题目。“剪纸”不光指姥姥的剪纸技艺,更是姥姥与“我”情感联结的桥梁,是寄托着“我”与姥姥情感的载体。 3、姥姥是个良,广结善缘,有求必应。 ”姥姥剪得多,剪得时 间长,长年累月的练习使姥姥技艺娴熟。常言道:“拳不离手,曲不离口,”我们在生活中也是这样,只要肯花时间,肯花功夫,就一定能把事情做好。 5、刁难:故意使人为难。 挑剔:过分严格地在细节上指摘。 耍赖:使用无赖手段。课文中指“我”的淘气与顽皮。 调皮蛋:是对调皮孩子的昵称。 6、背诵12、13两个自然段。 13、牛郎织女 1、《牛郎织女》是相望,有一颗特别亮的大星星,即就是织女星,织女星属于天琴座。《牛郎织女》的故事表达了勤劳善良的劳动人民对2、民间故事:指群众集体口头创作,口头流传,并不断地集体修改,加工而 成的一种文学形式,这些故事大多直接反映了劳动人民的愿望、要求和理想,表达 。 3望他们有个美好的未来,正如苏轼的一首词中写道的:但愿人长久,千里共婵娟。 牛郎——心地善良、勤劳能干、重情义,向往美好生活。 织女——心地善良,心灵手巧,善解人意,勇敢、向往美好的生活。 老牛——知恩图报,善解人意,勤劳。 王母娘娘——心狠手辣,残暴专制,无情无义。( 10 )喜鹊搭桥,一年一见( 2 )老牛指引,遇到织女( 7 )心急如焚,携马追赶(8 )划出天河,牛郎被拦( 1 )牛郎老牛,亲密无间( 5 )王母知情,发誓追问( 9 )隔河相望,化作星辰( 4 )老牛诀别,忍痛割皮( 6 )闯入家中,抓走织女( 3 )男耕女织,日子美满 14、安塞腰鼓 1、《安塞腰鼓》是我国当代作家,课文为我们描述

了安塞腰鼓这一独特的民间舞台艺术,通过写安塞腰鼓强健 粗犷、豪迈、开放的性格。— 腰鼓表演—鼓声止息”的顺序呈现出“静—闹—静”的表演过程。 2、“好一个安塞腰鼓!”中的“好”” 4、背诵课文6-7、12-165、课后习题3:(1)“茂腾腾”写出了沸腾着生命的热烈,写出了后生们的健 壮、朴实与活力。(2)“燥热”、“飞溅”道出了安塞腰鼓热烈奔放的特点。(3)“震撼”、“烧灼”、“威逼”动感十足,将安塞腰鼓的活跃与激烈表达了出来,给人与感官与心灵上的震撼,展现了强烈的生命力。 6、课后习题4:“好一个安塞腰鼓”这句话在文中出现了4次,着力强调,充 分感叹,从强烈与视觉感受,到声音的震撼,到舞蹈的动作,再到心灵的搏击,层层深入,写出了安塞腰鼓的独特激情。 练习4 1、课外俗语: (1)长他人志气,灭自己威风。(2)当家方知盐米贵,出门才晓路难行。(3) 一方水土养一方人,一方人说一方话。(4)麻雀虽小,五脏俱全。 2地把事情的原委 1)向谁解释,注意称呼和礼貌用语;(2)解释什么,这是说话的主体部分,要针对误会说明原委;(3)怎样解释,也就是解释要注意方式方法,寻找适当时机。 3、背诵俗语及成语(练习四) 15、青海高原一株柳 1、《青海高原——株柳》这篇课文以优美的笔触,大胆的猜测与想象,描写 了青海高原上一株神奇的柳树,经过高原风雪、雷轰电击,成就了青海高原上一个壮观而独立的风景,赞扬了柳树伟大的生命力,表现了作者 现任陕西省作协主席,作品有《信任》、《渭北高原,关 于一个人的记忆》、《百鹿原》。 3、积累有关“柳”的诗句。

4、由这株柳你由想到哪些人物:霍金、桑兰、张海迪、夏洛蒂…… 5、背诵最后一个自然段。 6、背诵边塞诗:《凉州词》、《从军行》、《夜上受降城闻笛》等。 7、课后习题三:(1)这株柳树神奇在挺立在高原上,是壮观的一方独立风景, 它生命力极其顽强,不仅能在恶劣环境中生存下来,而且居然枝繁叶茂,生机盎然。作者对它产生望而生畏的感觉,是因为柳树对那不抱怨、不畏怯,坚持抗争、顽强生存的品格。(2)这句话不仅仅是写柳树,而且是写人。从中可以得到这样的启示:在人生的道路上,生活和命运不可能公平,但只要心中一直充满希望,凭着自己超乎想象的毅力和韧劲去努力,生命就会产生奇迹。 8、“这是一株神奇的柳树,神奇到令我望而生畏的柳树,它伫立在青海高原上。”句中“神奇”是因为:这株柳树挺立在高望之中成就了一片绿阴。”这句话不仅仅写的柳树,也在写人,这句话给我们的启示是:在人生的道路上,生活和命运家乡灞河边的柳,目的是以家乡灞河边的柳柳来衬托、对比努力! 2) 只有扼住命运咽喉的人,才能创造生命的奇迹! 3) 不管遇到怎样的困难,我们都要勇敢面对,成为生活的强者! 16、草原 1、《草原》是著名作家,作者生动地描写了草原上如 。 人,满族,作品有 话剧《龙须沟》、《茶馆》,小说《猫城记》、《离婚》、《四世同堂》。 3、理解“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”。;“忍”是忍心;天涯碧草:指大草原;话:倾诉

2、书信格式包括五个部分:称呼、正文、结尾、署名和日期。 3、巴金原名李尧棠,又名李芾甘,四川成都人,“五四”以来著名作家,曾作中国作家协会主席,作品有激流三部曲《家》、《春》、《秋》,爱情三部曲《风》、《雷》、《电》;《寒夜》、《萌芽》、《随想录》。 4、中国现代文学史上像巴金这样著名的作家还有:郭沫若、茅盾、朱自清、 闻一多、冰心、老舍、艾青。 5、课文习题2。 (1)“终于”不能省掉,强调了巴金爷爷在提笔写字非常困难的 情况下,坚持着给家乡孩子们回信,体现了巴金爷爷对家乡孩子的理解和关爱。 (2)“终于”强调了巴金爷爷对生命意义的感悟是经过种种努力,“思索”、“追求”之后得来的。 19、钱学森 1、《钱学森》这篇课文生动地记叙了我国著名的科学家学森在美国时刻不 交响乐之父——海顿 炸药之父——诺贝尔 活字印刷术之父——毕升 杂交水稻之父——袁隆产 世界光纤之父——高锟 飞机之父——莱克兄弟 中国原子弹之父——钱三强 两弹元勋——邓稼先 几何之父——欧几里德 3、背诵钱学森的话及所表达的感情。 4、课后第4题。 (1)表达了钱学森的一片爱国感情,他牢记自己的祖国是中国,他要为祖国人 民多做实事。 (2)表达了钱学森对祖国的眷恋与热爱之情。 5、按时间的先后顺序课文第1自然段应放在放在第自然段的后面,,把它放 在文章开头是一种倒叙的方法,这样写是为了引起读者兴 专家。 他为中国火箭和导弹技术的发展提出了极为重要的实施方案。1956年4月起,他长期担任火箭导弹和航天器研制的技术领导职务,对中国火箭导弹和航天事业和发展作出了重大贡献。 钱学森生前是全国政协副主席、中国科学院数理化学部委员、中国宇航学会名誉理事长、中国科技协会主席。 在他心里,国为重,家为轻,科学最重,名利最轻。5年归国路,10年两弹成。开创祖国航天,他是先行人,

劈荆斩棘,把智慧锻造成阶梯,留给后来的攀登者。他是知识的宝藏,是科学的旗帜,是中华民族知识分子的典范 . 20、詹天佑 1、《詹天佑》课文记叙了詹天佑在主持修筑程中,不怕帝国主 。 是联系北和西北筑铁路的过程中, 作者依次写了勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路三件4、居庸关:中部凿井法。 青龙桥路段:设计“人”字形线路,要求会画示意图。 5、“……一些帝国主义国家就出来阻挠,他们都要争夺这条铁路的修筑权”中的“争夺”是指争相夺取。在句子中是说各个帝国主义国家都想夺取铁路的修筑权。 “帝国主义者谁也不肯让谁,事情争持了好久得不到解决。”这句中的“争持”指争论得相持不下。在句子中是说各帝国主义国家都想控制我们的北部,竞相强词夺理,让事情僵持下来。 6、课后习题4。 21、鞋匠的儿子 1、《鞋匠的儿子》课文以生动的事例叙述了国总统的林肯,虽然 “优越的人”的嘲讽,凭自己的 智慧与宽容,捍卫了尊严,赢得了大家的信任和爱戴。 上最伟大的总统, 1865年4月15日遇刺身亡,由于林肯在美国历史上所起的进步作用,人们称赞他 为“新时代国家统治者的楷模”。 3杰出的才华、宽 “永远”,其中第一个“永远”体现了林肯宽宏大度的胸襟;第二个“永远”表达了林肯为自己是鞋匠的儿子而自豪;第三个“永远”表达了他对父亲的尊敬、爱戴和感激。 5、课后第三题。参议人员对林肯的态度由 尴尬——羞辱——大笑——静默—

—赞叹,宽容是一种力量,因为林肯的谦逊、朴实、不卑不亢、宽容、正义赢得了大家的感动和掌声,所以态度有这么大的变化。 6、“一个裂开的房子是去”,“我所希望的是它。这句话中““完整的整体”指一个统一的国家。这句话表达了林肯希望国家结束分裂,成为一个完整的整体的愿望。 7、有关“宽容”的名言。 (1)不会宽容别人的人,是不配受到别人宽容的。——屠格涅夫 (2)爱人者,人恒爱之,敬人者,人恒敬之——孟子 (3)有时宽容引起的道德震动地处罚更加强烈——苏霍姆林斯基 练习6 《大风歌》是西汉刘邦所作,表现了他重新统一国家的雄心壮志。 22、古诗两首 1、《冬夜读书示子聿》是南宋诗人的作品,是读书生发的感想来 知与行之间的关系。到年老时才能有所成就。书本上得来的知识终究还是有限的,要彻底地了解必须亲自实践才行。 这首诗告诉人们:做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精的作品。这首诗以暗喻的手法,借读书体会。诉我们,面上来回浮动。要问这方塘的水为什么这样清澈呢?是因为有那永不枯竭的源头,源源不断地为它输送活水。 关于读书的名言 1、旧书不厌百回读,熟读深思子自知。-------苏轼 2、书到用时方恨少,事非经过不知难。-------陆游 3、书山有路勤为径,学海 无涯苦作舟。-------韩愈 2、背诵全诗及诗意。 3、有关读书的名言。 4、来自古诗的成语:粉身碎骨 山重水复 万紫千红 柳暗花明 春色满园 不拘一格 5、渠:相当于“它”,诗中指方塘。 为:因为。 绝:极,最;绝知:深入、透彻地理解。躬:亲自。

23、学与问 1、《学与问》这是一篇的文章,课文围绕问”这一中心论 哥白尼和沈括的事例,告诉我们“问”的重要性,向谁“问””教育学生要从小养成勤学好问的习惯。 2、哥白尼:“日心说”,巨著《天体运行论》 沈 括:北宋科学家,创作科学巨著《梦溪笔谈》。西方人称他为“中国科学史上的坐标”。 3、背诵《大林寺桃花》 “人间四月芒菲尽,山寺桃花始盛开”其中的“尽”为完,指桃花凋谢,“始” 为才,刚刚。句意:农历四月,春去夏来,山下的白花都已凋谢,而山顶大林寺的桃花才刚刚盛开。这首诗的后两句是:长恨春归无觅处,不知转入此中来。 4、背诵1、5两个自然段。 5、说说怎样才能真正成为学习的主人。 6、有关“学与问”的成语、俗语、名言警句:敏而好学 君子之学必好问 三人行有我师 不耻下问 学而不厌 学而各,问而广,不学不成,不问不知。 24、大自然的文字 1、《大自然的文字》是一篇了大自然的文字以 文中分别从头顶的天空和脚下大自然的文字——星星、云朵、石灰石、花岗石,告诉我们从中获得的信息: 《黑白》、《十万个 为什么》。 3、理解“总是坐在家里的人,永远不会懂得大自然的文字”的含义。 4、了解大自然的各种文字。 25、养成读报的好习惯 1、《养成读报的好习惯》这是一篇法,主要讲读报的 读;第二、讲文明, 放在一定地方;第三,阅读后洗手,以免油墨沾染。 3、背诵6、7自然段。 练习7

背诵关于读收的名言及古今贤文(读书篇)。 六(上)语文常识练习 培养良好的学习习惯(11) 1、本学期培养的良好学习习惯:不懂就问、勤于搜集资料。 2、搜集资料的途径有:览。 做摘抄笔记、拍照片、编辑剪报、制作资料卡片。 1、《我们爱你啊,中国》是一首诗歌,作者以饱含感情的笔墨赞美祖国的美丽 富饶以及,抒发了对伟大祖国的无 2、全诗分为三部分,开头歌颂祖国的(幅员辽阔)、总写(对祖国的热爱)。 第二部分从从五个方面赞美了祖国,即(山河无比壮丽,物产闻名世界,民族风物迷人,来赞美祖国:地大物博、气壮山河、山清水秀、锦绣中华、万里河山。 1、《郑成功》是一篇历史故事,记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾,建 郑成功的爱国热情和民族气节。 林则徐 张自忠 戚继光 霍去病 郑 和 史可法 刘仁轨 当代民族英雄:鲁 迅 钱学森 邓稼先 许海峰 邓小平 3、郑成功是中国明清之际军事家、民族英雄。台湾是中国的第一大岛。 4、明朝末年,荷兰侵略者强占了我国的宝岛台湾。他们残酷地奴役来到台湾们可以免除徭役。这汉

民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业,是我们永作用。 5、载歌载舞:载:又、且。 负隅顽抗:负,依仗、依靠;隅,角落。 6、背诵第5、9两小节。 3、把我的心脏带回祖国 1、《把我的心脏带回祖国》这篇课文讲了波兰音乐家肖邦身在异国他乡不忘亡 “浪漫主义的钢琴诗人”,作 。 3聂耳。 2自然段。 5、课后第4题:a、埃斯内尔把泥土作为“特殊礼物”送给肖邦,为的是让肖 邦永远不要忘记自己的祖国。b、“弥留之际”指病重快要死的时候,肖邦对姐姐说的话,表达了他至死不忘祖国强烈的爱国情感。 6、悲愤欲绝:欲,将要。绝,死亡。 与世长辞:辞,告别。 4、古诗两首 1、《闻官军收河南河北》是唐代诗人杜甫的作品,被前人归心似箭和为收复失地而喜悦的心情。 (2)杜甫被誉为(3 陆游的绝笔,诗中作者以遗嘱的口吻,表达了作者对的无比渴望。 人生自古谁无死,留取丹心照汗青——文天祥 一身报国有万死,双鬓向人无再青——陆 游 我自横刃向天笑,去留肝胆两昆仑——谭嗣同 (2)爱国诗篇:陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、《十一月四日风雨大作》 杜甫《春望》 文天祥《过零汀洋》 3、背诵全诗及诗意。

4、带点字:△妻子:妻子和孩子。 △漫:随意胡乱。△ 漫卷:随意地卷起来。指高兴得不能读书了。 △青春:明丽的春天 ◇示:告诉 ◇元:同“原”,本来。◇万事空:什么事情都没有了。◇但:只。 ◇王师:这里指南宋军队。◇九州:指中原。◇同:全国统一。◇定:平定,收复。◇:家祭:祭祀祖先。◇:无:同“勿”,不要。◇乃:你的。◇翁:父亲。 5、诗意:《闻官军收河南河北》:剑门关外忽然传来收复蓟北的消息,刚听到这个消息,眼泪就洒满了我的衣裳。再看看夫人和孩子,他们的忧愁不知哪里去了;我胡乱地把诗稿和书籍一卷,高兴得简直要发狂。在大晴天放声高歌,畅饮美酒,趁着这美好的春光,我也好回我的故乡。我立刻就乘船从巴峡东下,穿越巫峡,一路顺流之下,一过襄阳,便直奔洛阳。 《示儿》:我本来就知道人一死就什么都不知道了,我只是为不能看到祖国的统一而感到悲伤。等到宋朝军队向北进军,收复中原的时候,在祭祀祖宗的时候,不要忘了把收复中原的事告诉你们的父亲。 6、这两首诗的相同点:均表达了诗人的爱国之情。不同点:第一首是通过“喜”来表达的,写作者听到失地收复的消息后极度喜悦和急还乡的心情;而《示儿》是通过“悲”来表达的,写作者临终前的牵挂,他所念念不忘的是没有看到祖国的统一。 练习1 1、《爱我中华》这首诗是著名词作家乔羽为第4届全国少数民族运动会所写的 爱我中华”的思伟大祖国 的热爱和的豪情。 56个民族,除汉族外,还有55个少数民族, 藏族(沐浴节)、维吾尔族(内孜节、库尔班节)、苗族(龙船节)、彝族(火把节)、壮族(三月三)、傣族(泼水节)、满族、朝鲜族、侗族(斗牛节) 5、负荆请罪 1、《负荆请罪》是历史小话剧,课文是根据历史故事将相和两幕;第一幕侧重写的人物是蔺相如,第二部分廉颇。 剧本开头先写明。剧中的方括号内主要交代人物说话时的表情、动作等。剧 了战国时期赵国大将军廉颇向遭受其侮辱不与之计较的上卿

事,揭示了蔺相如为了国家利益而不计较私怨,委曲求全的博大肷襟和廉颇知错就 改、爽直磊落 3、蔺相如:深明大义 宽容大度 廉 颇:光明磊落 知错就改 6、船长 1、《船长》是一篇短篇小说。这篇小说讲了哈尔威船长在“诺曼底”号大轮船猛烈撞击后即将沉没时,镇定自若地指挥船长岗位上,随着客轮一起沉入深渊的故事,歌颂了哈尔威船长,忠于船守,舍己救人的崇高精神。 之一,被称为。代表作有《巴黎圣母院》、《悲惨的世女、爱护儿童的人 性美和先人后己、舍己救人的品德所感动,没有一个人再违反他的命令,全部听从他的指挥,有秩序地开展自救。这句话蕴含着对船长忠于职宇、舍己救人崇高品格的讴歌与赞美。(2)这句话是对哈尔威船长一生品德的赞颂,面对死亡的威胁,哈尔威船长作出了以身殉职的选择,他忠于职守、舍己救人,又一次表现他的高尚品格。 4、背诵25-30自然段。 5、做人之道:忠于职守、舍己救人、诚实守信、拾金不昧、见义勇为、 尊敬长辈、宽容大度等等。 7、爱之链 1、《爱之链》这篇课文是一首爱的赞歌,作者是美国作家杰尼·巴尼特罗依·李。 主,女店主关爱丈夫乔 依的故事,生动展示了人与人之间的爱的链条,赞扬了人间的友爱互助课文中写乔依帮助老妇人,老妇人帮助女 店主,乔依帮助了别人,就是帮助了自己,只要你付出了关爱,也必定会得到别人的关爱。每个人的爱都在传递着延续,这就是一根爱的链条,这就是爱之链。 2、乔依:助人为乐、无私奉献。

《我不期望回报》作者汪国真,他的诗集和小说集,多次获得全国图书“金 钥匙”尽量多地不求索取地为社 1、《我不期望回报》作者汪国真,他的诗集和小说集,多次获得全国图书“金 钥匙”尽量多地不求索取地为社 期望回报》这首诗中的一句话:一定可以使自己崇高。 采访的注意点:(1)要有一定的目的性,要明确需了解哪些方面的内容,要明确解决什么问题。(2)确定好采访的对象,列好采访提纲。(3)提问要有礼貌,语言要得体。(4)记录重要的内容。 8、小草和大树 1、《小草和大树》课文讲述了出生于贫困家庭的夏洛蒂·勃朗特在沉重的生活 点时,却遭到了巨大的打击。但她没有失去信心,而是从羞惭与痛苦中昂起头来,与两个妹妹一起发奋努力,改变方向,继续写作,三姐妹终于脱颖而出,成为震动英国乃至世界文坛的作家,这个故事折射出夏洛蒂·勃朗特和两个妹妹不屈不挠的抗争精神与不懈努力的坚强意志敢于破旧势力的《简爱》 艾米莉·勃朗特《呼啸山庄》 安恩·勃朗特《艾格尼斯·格雷》 3、课文为何以“小草和大树”为题:夏洛蒂为理想而奋斗的顽强意志和不屈的抗挣精神使自己脱颖而出,成为震动英国乃至世界文坛的作家,用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”,让我们感受并领悟在逆境中只有具备坚强意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。 4、课后第3题句子的含义:(1)作者将夏洛蒂·勃朗特比作“仙人掌花”,意在突出她不屈的精神和在恶劣环境中茁壮成长的顽强的生命力。(2)从作者比喻中可体会出夏洛蒂·勃朗特姐妹付出的艰辛努力和坚韧不屈的意志。 5、课后第4题。从勃朗特三姐妹身上受到的启发有:要敢

7、节衣缩食:节,节省;缩,减少。指省吃省穿,形容节约。 嗷嗷待哺:嗷嗷,哀鸣声;待,等待;哺,喂。指饥饿时急于求食的样子。 要强好胜:好,喜欢。事事不甘落后,愿意为了成功付出努力,喜欢胜利、成功。 大名鼎鼎:鼎鼎,盛大的样子。形容名气很大。 脱颖而出:颖,尖子。锥尖透过布袋显露出来。比喻人的才能全部显露出来。 寥寥无几:寥寥,形容数量少。非常稀少,没有几个。 惴惴不安:惴,忧愁,恐惧。形容因害怕或担心而不安。 孜孜不倦:孜孜,勤勉,不懈怠。指工作、学习勤奋,不知疲倦。 9、轮椅上的霍金 1、《轮椅上的霍金》课文讲的是被称为“宇宙之王”的著名科学家史蒂芬·霍 金勇敢顽强地挑战命运,为科学事业作出重要贡献的故事,赞扬了他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量,抒发了2、霍金:英国著名物理学家,被称为“宇宙之王”,科学著作《时间简史》 3、像他这样身残志坚的人还有:贝多芬、爱迪尔、张海迪、海伦·凯勒、桑兰 4、说说霍金的非凡之处,即课后第4题。从以下方面来组织语言回答: (1)在受到病魔的残酷折磨下,依然顽强地地行科学探索。(2)取得的成就。(3)忘我工作的事例。(4)回答记者提问的事例。 5、年轻的女记者认为命运让霍金失去的太多,可霍金却觉得自己依然拥有很多:手指还能活动;大脑还能思维;有终1、2、 11、一本男孩子必读的书 1、《一本男孩子必读的书》讲述了《鲁滨逊漂流记》是“我”家一本三代相传食物缺乏、住宿困难。

2、《鲁滨逊漂流记》作者英国作家丹尼尔·笛福。在书中的一句名言:“害怕危险的心理比凶险本身还要可怕一万陪。3、课文作者杨红樱,儿童文学作家,作品有校园系列小说《女生日记》、《男生日记》、《五三班的坏小子》、《漂亮老师与坏小子》。 4、《鲁宾逊漂流记》告诉我们要学会生存,学会坚强,学会面对困难。 14自然段。 练习3 1、前人说:好文章是改出来的。当我们的草稿写好后修改的好方法是放开声音去读你的草稿。正如老舍先生说:我写益随时都国家法律的保护。《中华人民共和国未成年人保护3、《从岩缝里长出来的小草》启示我们:成才不光需要自己的努力,更离不 开亲人朋友的关心,因此,我们要有一颗感恩的心。 12、姥姥的剪纸 1、《姥姥的剪纸》这篇课文采用第一人称叙写了姥姥心灵手巧、剪纸技艺高超, 围绕“喜鹊登枝”和“老牛兔子”的剪纸展开了“我”和表现了“我”对姥姥的深切怀念之情。 2姥姥不识字,只能用剪纸来表达她对 我的期待,对我的牵挂。剪纸是我和姥姥之情感联的桥梁。 3、姥姥是个心灵手巧、勤劳善良、技巧高超的人。她剪纸良,广结善缘,有求必应。 姥姥剪得多,剪得时 间长,长年累月的练习使姥姥技艺娴熟。常言道:“拳不离手,曲不离口,”我们在生活中也是这样,只要肯花时间,肯花功夫,就一定能把事情做好。 5、刁难:故意使人为难。 挑剔:过分严格地在细节上指摘。 耍赖:使用无赖手段。课文中指“我”的淘气与顽皮。 调皮蛋:是对调皮孩子的昵称。 6、背诵12、13两个自然段。

13、牛郎织女 1、《牛郎织女》是民间故事,牵牛星属于天鹰座,在银河相望,有一颗特别亮的大星星,即就是织女星,织女星属于天琴座。《牛郎织女》的故事表达了勤劳善良的劳动人民对2、民间故事:指群众集体口头创作,口头流传,并不断地集体修改,加工而 成的一种文学形式,这些故事大多直接反映了劳动人民的愿望、要求和理想,表达 。 3望他们有个美好的未来,正如苏轼的一首词中写道的:但愿人长久,千里共婵娟。 牛郎——心地善良、勤劳能干、重情义,向往美好生活。 织女——心地善良,心灵手巧,善解人意,勇敢、向往美好的生活。 老牛——知恩图报,善解人意,勤劳。 王母娘娘——心狠手辣,残暴专制,无情无义。 14、安塞腰鼓 1、《安塞腰鼓》是我国当代作家刘成章写的一篇抒情散文,课文为我们描述 了安塞腰鼓这一独特的民间舞台艺术,通过写安塞腰鼓强健 粗犷、豪迈、开放的性格。 腰鼓表演—鼓声止息”的顺序呈现出“静—闹—静”的表演过程。 2、“好一个安塞腰鼓!”中的“好”体现在:好在有火烈 4、背诵课文6-7、12-165、课后习题3:(1)“茂腾腾”写出了沸腾着生命的热烈,写出了后生们的健 壮、朴实与活力。(2)“燥热”、“飞溅”道出了安塞腰鼓热烈奔放的特点。(3)“震撼”、“烧灼”、“威逼”动感十足,将安塞腰鼓的活跃与激烈表达了出来,给人与感官与心灵上的震撼,展现了强烈的生命力。 6、课后习题4:“好一个安塞腰鼓”这句话在文中出现了4次,着力强调,充

分感叹,从强烈与视觉感受,到声音的震撼,到舞蹈的动作,再到心灵的搏击,层层深入,写出了安塞腰鼓的独特激情。 练习4 1、课外俗语: (1)长他人志气,灭自己威风。(2)当家方知盐米贵,出门才晓路难行。(3) 一方水土养一方人,一方人说一方话。(4)麻雀虽小,五脏俱全。 2、当自己被别人误会时,态度要冷静、诚恳,要心平气和地把事情的原委 1)向谁解释,注意称呼和礼貌用语;(2)解释什么,这是说话的主体部分,要针对误会说明原委;(3)怎样解释,也就是解释要注意方式方法,寻找适当时机。 3、背诵俗语及成语(练习四) 15、青海高原一株柳 1、《青海高原——株柳》这篇课文以优美的笔触,大胆的猜测与想象,描写 了青海高原上一株神奇的柳树,经过高原风雪、雷轰电击,成就了青海高原上一个壮观而独立的风景,赞扬了柳树伟大的生命力,表现了作者 现任陕西省作协主席,作品有《信任》、《渭北高原,关 于一个人的记忆》、《百鹿原》。 3、积累有关“柳”的诗句。 4、由这株柳你由想到哪些人物:霍金、桑兰、张海迪、夏洛蒂?? 5、背诵最后一个自然段。 6、背诵边塞诗:《凉州词》、《从军行》、《夜上受降城闻笛》等。 7、课后习题三:(1)这株柳树神奇在挺立在高原上,是壮观的一方独立风景, 它生命力极其顽强,不仅能在恶劣环境中生存下来,而且居然枝繁叶茂,生机盎然。作者对它产生望而生畏的感觉,是因为柳树对那不抱怨、不畏怯,坚持抗争、顽强生存的品格。(2)这句话不仅仅是写柳树,而且是写人。从中可以得到这样的启示:在人生的道路上,生活和命运不可能公平,但只要心中一直充满希望,凭着自己超乎想象的毅力和韧劲去努力,生命就会产生奇迹。 8、“这是一株神奇的柳树,神奇到令我望而生畏的柳树,它伫立在青海高原上。”句中“神奇”是因为:这株柳树挺

然。“望而生畏”是因为柳树不抱怨、不畏怯,坚持抗争,希望之中成就了一片绿阴。”这句话不仅仅写的柳树,也在写人,这句话给我们的启示是:在人生的道路上,生活和命到家乡灞河边的柳,目的是以家乡灞河边的柳柳来衬托、对1、《草原》是著名作家老舍先生写的一篇散文,作者生动地描写了草原上如 。 人,满族,作品有 话剧《龙须沟》、《茶馆》,小说《猫城记》、《离婚》、《四世同堂》。 3、理解“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”。何:哪里;“忍”是忍心;天涯碧草:指大草原;话:倾诉”这句中的“回味”指吃过东西以后,留在口腔中的余味。 回味着草原的无限乐趣。” 这句中的“回味”指对经历或接触过的事情重体味。 奶食为主,传统吃法有“手扒肉”、“烤全羊”。 每年七八月间,草原上都要举行盛大的“那达慕”大会、“摔跤”是“那大慕”的主要内容。 6、背诵1、2两个自然段。 17、麋鹿 1、《麝鹿》是一篇记叙文,介绍了我国珍稀动物麝鹿的外体现了国家对 3、最大的麝鹿保护区:江苏省盐城市大丰县。 4、珍贵的国家保护动物还有:大熊猫、金丝猴、东北虎、丹顶鹤、中华鲟、白鳍豚等。角似鹿、面似马、所以又被称作“姜子牙草食性性后

巴是鹿科动物中最长的,蹄子宽大,可以在沼泽中行动敏捷,毛色夏季是棕红色。 6放养重于自然生态环境下的自由生长。“只有??乌邦寺动物园里饲养的18头麋鹿生长良好??”中的“饲养”是讲麋鹿在英国的一个私人庄园里接受人工喂养。 “数十头麋鹿被陆续盗往欧洲”中的“陆续”在文中指麋鹿不断地被人盗往欧洲。“流落在国外的麋鹿大部分相继死去”在的“相继”指“麋鹿一个跟着一个死去”。 7、悄无声息:没有一点声音、动静。 销声匿迹:形容隐藏或不公开出现。课文中指麋鹿极少,几乎绝迹。 漂泊不定:比喻职业生活不固定,东奔西走。 颠沛游离:生活困苦,流落他乡。 8、背诵1-4自然段。 练习5 《练习》背诵风速歌及《秋》。 18、给家乡孩子的一封信 1、《给家乡孩子的信》是一封书信,作家巴金爷爷在信中表达了对家乡孩子 抒发了自己要让生命开花的美好称呼、正文、结尾、署名和日期。 3、巴金原名李尧棠,又名李芾甘,四川成都人,“五四”以来著名作家,曾作中国作家协会主席,作品有激流三部曲《家》、《春》、《秋》,爱情三部曲《风》、《雷》、《电》;《寒夜》、《萌芽》、《随想录》。 4、中国现代文学史上像巴金这样著名的作家还有:郭沫若、茅盾、朱自清、 闻一多、冰心、老舍、艾青。 5、课文习题2。 (1)“终于”不能省掉,强调了巴金爷爷在提笔写字非常困难的 情况下,坚持着给家乡孩子们回信,体现了巴金爷爷对家乡孩子的理解和关爱。 (2)“终于”强调了巴金爷爷对生命意义的感悟是经过种种努力,“思索”、“追求”之后得来的。 19、钱学森 1、《钱学森》这篇课文生动地记叙了我国著名的科学家钱学森在美国时刻不 交响乐之父——海顿 炸药之父——诺贝尔 活字印刷术之父——毕升

杂交水稻之父——袁隆产 世界光纤之父——高锟 飞机之父——莱克兄弟 中国原子弹之父——钱三强 两弹元勋——邓稼先 几何之父——欧几里德 3、背诵钱学森的话及所表达的感情。 4、课后第4题。 (1)表达了钱学森的一片爱国感情,他牢记自己的祖国是中国,他要为祖国人 民多做实事。 (2)表达了钱学森对祖国的眷恋与热爱之情。 5、按时间的先后顺序课文第1自然段应放在放在第6自然段的后面,,把它放 在文章开头是一种倒叙的方法,这样写是为了引起读者兴 1、《詹天佑》课文记叙了詹天佑在主持修筑京张铁路的过程中,不怕帝国主 。 ,全长200公里,是联系华北和西北 3筑铁路的过程中, 作者依次写了勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路三4、居庸关:中部凿井法。 青龙桥路段:设计“人”字形线路,要求会画示意图。 5、“??一些帝国主义国家就出来阻挠,他们都要争夺这条铁路的修筑权”中的“争夺”是指争相夺取。在句子中是说各个帝国主义国家都想夺取铁路的修筑权。 “帝国主义者谁也不肯让谁,事情争持了好久得不到解决。”这句中的“争持”指争论得相持不下。在句子中是说各帝国主义国家都想控制我们的北部,竞相强词夺理,让事情僵持下来。 6、课后习题4。 21、鞋匠的儿子 1、《鞋匠的儿子》课文以生动的事例叙述了两度当选为美国总统的林肯,虽然 人”的嘲讽,凭自己的 智慧与宽容,捍卫了尊严,赢得了大家的信任和爱戴。 上最伟大的总统, 1865年4月15日遇刺身亡,由于林肯在美国历史上所起的进步作用,人们称赞他 为“新时代国家统治者的楷模”。

3、一个鞋匠的儿子能成为国家总统,靠的是他超人的智慧、杰出的才华、宽 其中第一个“永远”体现了林肯宽宏大度的胸襟;第二个“永远”表达了林肯为自己是鞋匠的儿子而自豪;第三个“永远”表达了他对父亲的尊敬、爱戴和感激。 5、课后第三题。参议人员对林肯的态度由 尴尬——羞辱——大笑——静默— —赞叹,宽容是一种力量,因为林肯的谦逊、朴实、不卑不亢、宽容、正义赢得了大家的感动和掌声,所以态度有这么大的变化。 6、“一个裂开的房子是站立不住的,我不希望这个房子塌下去完整的整体”指一个统一的国家。这句话表达了林肯希望国家结束分裂,成为一个完整的整体的愿望。 7、有关“宽容”的名言。 (1)不会宽容别人的人,是不配受到别人宽容的。——屠格涅夫 (2)爱人者,人恒爱之,敬人者,人恒敬之——孟子 (3)有时宽容引起的道德震动地处罚更加强烈——苏霍姆林斯基 练习6 《大风歌》是西汉刘邦所作,表现了他重新统一国家的雄心壮志。 1、《冬夜读书示子聿》是南宋诗人陆游的作品,是用冬夜读书生发的感想来 知与行之间的关系。做学 一个既有书本知识, 的作品。这首诗以暗喻的手法,借读书体会。这首诗告诉我们,正像源源3、有关读书的名言。 4、来自古诗的成语:粉身碎骨 山重水复 万紫千红 柳暗花明 春色满园 不拘一格 5、渠:相当于“它”,诗中指方塘。 为:因为。 绝:极,最;绝知:深入、透彻地理解。躬:亲自。

23、学与问 1、《学与问》这是一篇说明事理的文章,课文围绕“勤学好问”这一中心论 哥白尼和沈括的事例,告诉我们“问”的重要性, 教育学生要从小养成勤学好问的习惯。 2、哥白尼:体运行论》 沈 括:北宋科学家,创作科学巨著《梦溪笔谈》。西方人称他为“中国科学史上的坐标”。 3、背诵《大林寺桃花》 “人间四月芒菲尽,山寺桃花始盛开”其中的“尽”为完,指桃花凋谢,“始” 为才,刚刚。句意:农历四月,春去夏来,山下的白花都已凋谢,而山顶大林寺的桃花才刚刚盛开。这首诗的后两句是:长恨春归无觅处,不知转入此中来。 4、背诵1、5两个自然段。 5、说说怎样才能真正成为学习的主人。 6、有关“学与问”的成语、俗语、名言警句:敏而好学 君子之学必好问 三人行有我师 不耻下问 学而不厌 学而各,问而广,不学不成,不问不知。 24、大自然的文字 1、《大自然的文字》是一篇科普小品文,生动形象地介绍了大自然的文字以 文字——星星、云朵、石灰石、花岗石,告诉我们从中获得的信息: 2《黑白》、《十万个为什么》。 3、理解“总是坐在家里的人,永远不会懂得大自然的文字”的含义。 4、了解大自然的各种文字。 25、养成读报的好习惯 1、《养成读报的好习惯》这是一篇说明文,介绍读报的方法,主要讲读报的 读;第二、讲文明, 放在一定地方;第三,阅读后洗手,以免油墨沾染。 3、背诵6、7自然段。 练习7 背诵关于读书的名言及古今贤文(读书篇)。 郑成功:收复台湾、建设台湾,是位骁勇善战、舍生忘死的民族英雄。肖邦:至死不俞、爱国。

陆游、杜甫:爱国。 蔺相如:赵国的上卿,深明大义、宽容大度、顾全大局。 廉颇:赵国的大将军,爽直磊落、知错就改。 哈尔威:舍己救人、忠于职守、以身殉职。 乔依、老妇人:乐于助人。 夏洛蒂:生命艰辛又壮丽、孜孜不倦,有着坚强的意志和聪明才智。 方丈:充满智慧,善于巧喻。 姥姥:心地善良,人缘好,剪纸技艺高超 霍金:具有乐观的心态、不断求索的科学精神和勇敢顽强的伟大人格。牛郎:心眼好又能吃苦,为人朴实。织女:心地善良。王母:不顾骨肉亲情,心狠手辣 鲁滨逊:聪明机智而又具有坚强毅力。 黄土高原人:有着粗犷、豪迈、开放的性格。 柳树:具有坚韧不拔的毅力 蒙古族人:好客、热情、豪爽。 哥白尼、沈括:勤学好问 钱学森:中国导弹之父,有一颗拳拳报国之心。 詹天佑:中国铁路之父,才华横溢。 陆游:学习不能光读书,要实践。 朱熹:人要不断地读书,汲取新知识。 巴金:一位世纪老人,认为人活着要为设会做贡献,要珍惜时间。 林肯:美国总统,不卑不亢,勤劳俭朴,谦逊朴实,尊敬父亲。

一、

1、( √ )3、(√ ) 10.( √)

二.选择题。 B BABBCDDBA D B D. A C A. B B B B

三. 填空题:21分

热爱____, _精神___,乐观开朗。

2. _健康、_积极_、有益__。

3._休息_和__娱乐_4. _阿拉伯字母__5、毒品指鸦片__、_海洛因__冰毒_、吗啡、大麻_、可卡因以及国家管制的其他能够使人形成隐蔽的_麻醉_药品和精神药品。

6、__4____ __29_____ 7、_苏格拉底、柏拉图、亚里士多德.

8、_牦牛_, _骆驼.

四、划连线 9分 1、将台湾的特征与它们所属的类别连线。

气候 高温多雨 地形 山地丘陵约占三分之二 旅游资源 阿里山,日月潭 矿产煤、油、金、 2. 请将下列国家与其首都及其所在大洲正确地连接起来。 印度 新德里 亚洲

埃及 开罗非洲 希腊 雅典 欧洲

3. 将下列国家与其首都正确地连接起来

印度新德里 孟加拉国达卡巴基斯坦伊斯兰堡 五、问答题。30分

1.黄种人:1957年,李政道和杨振宁共同获得诺贝尔物理学奖。 白种人:美国总统林肯为推动美国社会向前发展做出了巨大贡献,受到美国人民的崇敬。

黑种人:美国黑人民权运动领袖马丁.路德.金组织了美国历史上影响深远的“自由进军”运动。 2、候选人竞选演说,学生投票,计票,公布结果,班长就职讲话。

3古希腊人的奥林匹克精神是尊重和平与公平竞争,反对战争和相互攻击。

现代奥林匹克格言是更快、更高、更强! 体育就是和平!重要的是参与,不是胜利。

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