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海珠区2011六下第5-6单元

发布时间:2013-10-13 11:40:25  

海珠区二0一一学年度第二学期

六年级语文形成性评价参考内容(三)

一、根据评价标准互相评价口语交际中的表现。

1.能围绕观点,认真准备辩论材料,设计辩论思路。

2.能用具体的事例来阐明观点。

3.能认真听对方发言,并有理有据地反驳对方的观点。

二、和同学交流分享你的习作集,并根据评价标准互相评价。

1.习作集完整,有书名、封面、“编者的话”、目录,习作能归类排列。

2.能在收集过程中,对习作进行进一步的修改。

3.积极和同学交流分享习作集,虚心接受同学对你的建议。

三、听老师读词语和句子两遍,把词语写在横线上,把句子补充完整。

“偶然的机遇”只能给那些 ,给那些 ,给那些 。

四、把下面的词语补充完整,并选词填空。

司空( )( ) ( )思( )益 各( )己( ) 实( )求( ) 群( )群( ) 无( )有( ) 见( )知( ) ( )有成( )

1.为了策划一台精彩的毕业联欢会,同学们( ),气氛非常热烈。在大家的( )下,联欢会非常成功,得到了大家的高度评价。

2.生活也是一本很好的教科书,只要我们善于观察,善于分析,就能( ),从( ) 的小事情当中发现问题。

五、用修改符号在原句修改病句。

1.老师为了培养我们,可真是废寝忘食、处心积虑。

2.在阅读文学名著的过程中,使我明白了许多做人的道理,感悟了人生的真谛。

六、阅读下面的短文,完成练习。

跨越百年的美丽(节选)

居里夫人的美名,从她发现镭那一刻起就流传于世,迄今已经百年。这是她用全部的青春、信念和生命换来的荣誉。她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉( )(t 1

óu xián),特别是获得了两次诺贝尔奖。她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受,但是,她视名利如粪土,她将奖金( )(juān zang)给科研事业和战争中的法国,而将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具。她一如既往,埋头工作到67岁离开人世,离开心爱的实验室。直到她死后40年,她用过的笔记本里,还有射线在不停地( )(shì fàng)。

著名科学家爱因斯坦说过:“在所有的世界著名人物中,玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人。”

1.读拼音,把词语写在文中的括号里。

2.联系上下文,解释文中带点词语。

迄今:

一如既往:

3.用“ ”画出和课题前后呼应的句子。

4.短文中出现了很多数字,想想下面这个句子中的数字有什么作用?

她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉( )(tóu xián),特别是获得了两次诺贝尔奖。

5.对爱因斯坦的话理解正确的一项是( )。

A.除了玛丽﹒居里,所有的世界著名人物都被盛名宠坏了。

B. 玛丽﹒居里很著名,但是她是唯一一个视名利如粪土的人。

C.盛赞玛丽﹒居里是个不追求名利、献身科学的伟大的科学家。

在小学毕业典礼上的讲话

敬爱的老师、亲爱的同学们:

在这艳阳高照、槐花飘香的日子里,我们最后一次欢聚在母校的操场,欢聚在这棵绿荫如盖的槐树下。

从入学到现在,身边的这棵槐树已经增添了六个年轮。每一个年轮,都仿佛是一本色彩斑斓的画册,记录着学校的生活,记载着我们的故事。此时此刻,我耳边又回响着充满墨香的书声,快乐童真的歌声,尽情嬉闹的笑声,诲人不倦的心声;我眼前又浮现出引人入胜的课堂,热火朝天的劳动,有趣开心的郊游,你追我赶的赛场??

我记得,六年前入学的第一天,放学的铃声响过,同学们陆陆续续被家长接走,热热闹 2

闹的校园,顿时变得冷冷清清。可是,我的爸爸妈妈还没来。站在这槐树下,看着偶尔从面前走过的陌生的面孔,望着树的四周陌生的建筑,我真想哭。这时,班主任李老师走来了,她用手轻轻擦去我眼角的泪水,说:“你的爸爸妈妈一定很忙。我们就在这里稍等一会儿,如果爸爸妈妈还没来,老师送你回家。”李老师的手那么温暖,李老师的话那么亲切,就像我的妈妈。转头四望,校园已经不再陌生,我觉得自己仿佛回到了家。

我还记得,三年前槐树下的那场运动会。三年级的接力赛正在进行。我接过棒,向前飞奔,耳边传来阵阵加油声,不由得加快了脚步。终点近了,近了,突然脚下一滑,我失去了知觉。醒来时,我发现自己正躺在槐树下,老师正在掐我的人中,同学们都围在我的身边,有的端着热水,有的拿着我的衣服,眼睛里流露出焦急、关切的目光。一股暖流,涌上我的心头。我们失去了一个奖杯,但收获了同学的友谊,收获了宝贵的真情。

我更记得,上个学期的六年级家长会。那天,校园里贴着标语,就像过节。同学们的优秀作业,获奖作文,丰富多彩的手工制品,各种各样的奖状、奖杯,琳琅满目,张挂、摆放在槐树的四周。我也是站在这个地方,宣读自己的获奖作文《我的小学生活》。尽管那篇作文里的每一句话,每一个字,都牢记在心,但是面对都是成人的家长,我还是有点儿紧张。教我们语文的王老师,就坐在台下第一排,他向我点点头,投来鼓励、信任的目光。我镇定了情绪,找回了信心,用清晰响亮的声音,朗读已经会背诵的作文,赢得家长们的阵阵掌声。往事桩桩件件,历历在目,那是我们记忆仓库里一颗流光溢彩的珍珠啊!

敬爱的老师,亲爱的同学,六年的光阴,转瞬即逝,身边的这棵槐树,依然枝繁叶茂,郁郁葱葱。我们要告别多彩的童年,告别鲜艳的红领巾,进入多梦的少女时代,正准备到新的学校,去迎接团徽的召唤。

再见,敬爱的母校,在您的怀抱里,我们从无知变得懂事,从幼稚变得成熟,从胆小变得勇敢。今天,我们为您而骄傲;明天,您一定因我们而荣光。

再见,敬爱的老师,是您教会我们做人的道理,为我们开启智慧的门窗。“谁言寸草心,报得三春晖。”您的哺育深情,将永远铭刻在我们的心上。

再见,亲爱的同学,我们彼此都把友谊的种子播进心田,在朝夕相处中,我们一道成长。请记住我们在一起的每一个日日夜夜,让友情地久天长!

1.按要求写词语。

(1)照样子,写词语。

陆陆续续:

绿阴如盖:

(2)按成语意思从文中找出相应的成语写下来。

3

A.形容颜色很多,非常显眼。( )

B.教导人特别耐心,从不厌倦。( )

C.引人进入佳境。现多用来指风景或文艺作品特别吸引人。( )

D.满眼都是珍贵的东西。形容美好、完美的事物很多。( )

2.仿照下面句子的表达方法用一句话描写学校生活。

每一个年轮,都仿佛是一本色彩斑斓的画册,记录着学校的生活,记载着我们的故事。

3.

(1)

(2)

(3)

4.

七、习作(任选一题)。

1.第六单元的学习,一定唤起了你对小学六年生活的美好回忆。请你选取最难忘的一个内容写下来,内容具体,真情实感,题目自拟。

2.在小学阶段,我们学习了不少名言警句,比如“学贵有疑”,“有志者,亊竟成”,“锲而不舍,金石可镂”等等。请你联系生活实际,运用一两个具体的事例说明你对其中一句名言警句的理解。题目自拟。

4

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