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冀教版五年级语文上册一课一练第10课

发布时间:2013-10-14 12:32:09  

五年级上册10课 二泉映月

一、给下列字选择正确读音,用“∨”划出来。

炳(dǐng bǐng) 搀(cān chān) 璧(bī bì) 倔(jué jüè) 患(huàn huàng) 泯(mǐn mǐng) 婉(wān wǎn) 宕(shí dàng) 淀(dìng diàn) 强(jàng jiàng) 跌(dēi diē) 抒(shū shù)

二、按要求写词语。

1.填上合适的词。

( )的力量( )的旋律( )的叹息 ( )的呐喊( )的倾诉( )的哭泣 2.写出近义词。

萦绕( ) 委婉( ) 赞叹( )流泻( ) 抗争( ) 舒缓( ) 3.把词语补充完整。

月光如( ) 恩重如( ) 委婉( )( ) 静影沉( ) 动人心( ) 享有( )( )

三、按照课文内容填空。

1.月光似( ),静沉( ),但阿炳再也( ) ,只有那( )在他的耳畔。他想起了( ) ,想到了( ) 。渐渐地,渐渐地,他似乎听到了( )、( )、( )、( )??

2.随着旋律的( ),( ),乐曲进入了高潮。它以( ),表达出( ) ,抒发了对( )。月光照水,( ),乐曲久久地在二泉池畔回响,( ),( )。阿炳用这动人心弦的琴声告

诉人们,他爱那( ),他爱那( ),他爱那( ),他爱那( )??

3.《二泉映月》是一首( )独奏曲。 A二胡 B京胡 C琵琶 D笛子 4.《二泉映月》的作者是( )。 A刘天华 B华彦君 C贺绿汀 D吕骥

听着,听着,阿炳的心颤抖起来。他禁不住抓起胡琴,拉弓抚弦,要把积淀已久的情怀倾吐给这茫茫月夜。他的于指在琴弦上不停地滑动着,流水、月光都变成了一个个动人的音符,从琴弦上流泻出来。起初,琴声委婉连绵,有如山泉从幽谷中蜿蜒而来,缓缓流淌。

这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色,在怀念对他恩重如山的师傅,在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕,步步高昂,乐曲进入了高潮。它以势不可挡的力量,表达出对命运的抗争,抒发了对美好未来的无限向往。月光照水,水波映月,乐曲久久地在二泉

池畔回响,舒缓而又起伏,恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们,他爱那支撑他熬过苦难一生的音乐,他爱那美丽富饶的家乡,他爱那惠山的清泉,他爱那照耀清泉

的明月……

1.解释下列词语:

委婉连绵: 蜿蜒: 升腾跌宕: 势不可挡: 2.找出文中表示琴声变化的标志性词语。

3.说一说琴声变化的不同阶段里,阿炳的思想感情发生了哪些变化?

四、阅读下面一段文字,回答问题。

参考答案

一、给下列字选择正确读音,用“∨”划出来。

炳(bǐng) 搀(chān) 璧(bì) 倔(jué) 患(huàn) 泯(mǐn) 婉(wǎn) 宕(dàng) 淀(diàn) 强(jiàng) 跌(diē) 抒(shū)

二、按要求写词语。

1.填上合适的词。

(势不可挡)的力量 (动人心弦)的琴声 (深沉)的叹息 (倔强)的呐喊 (激愤)的倾诉 (伤心)的哭泣 2.写出近义词。

萦绕(环绕) 委婉(婉转) 赞叹(赞赏) 流泻(倾泻) 抗争(反抗) 舒缓(平缓) 3.把词语补充完整。

月光如(银) 恩重如(山) 委婉(连绵) 静影沉(璧) 动人心(弦) 升腾(跌宕)

三、按照课文内容填空。

1.月光似水,静影沉壁,但阿炳再也看不见了,只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师傅说过的话,想到了自己坎坷的经历。渐渐地,渐渐地,他似乎听到了深沉的叹息、伤心的哭泣、激愤的倾诉、倔强的呐喊??

2.随着旋律的升腾跌菪,步步高昂,乐曲进入了高潮。它以势不可挡的力量,表达出对命运的抗争,抒发了对美好未来的无限向往。月光照水,水波映月,乐曲久久地在二泉池畔

回响,舒缓而又起伏,恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们,他爱那支撑他熬过苦难一生的音乐,他爱那美丽富饶的家乡,他爱那惠山的清泉,他爱那照耀清泉的明月??

3.A 4.B

四、阅读下面一段文字,回答问题。

1.解释下列词语:

委婉连绵:形容歌声、乐曲等抑扬动听。 蜿蜒:(山脉、河流、道路等)弯弯曲曲地延伸。

升腾跌宕:音调抑扬顿挫,富于变化。 势不可挡:来势迅猛,不可抵挡。 2.起初、旋律升腾跌宕、进入高潮。 3.略。

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