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自己的花是让别人看的教学设计

发布时间:2013-10-15 09:41:20  

《自己的花是让别人看的》教学设计

教学目标:

1、了解德国人爱花的特点;

2、懂得“人人为我,我为人人”的含义;

3、感受智慧与高尚相伴的道理。

教学过程:

一、说“花”

1、 拿出一大把花,问学生:这些花漂亮吗?

边说边板书:花。

2、 你们爱花吗?

(有人不爱吧,我怎么没有听见呢?你们真的爱花吗?谁最爱啊?)(把花送给一个学生,说:我真的就要送给你了。同学们,你们都不想要了吧。哦,他们有意见,再等等。)(你们到底谁更爱花呢?谁说得更好,我就把花送给谁!)

(要求说话真诚。比前一个说得更好,才能得到花。)

(奖给第一个:你说的很好,请你上来,老师要把花奖给你。(给了他又拿回来)且慢,我要求你把花夹在书页中间,不可动手,只许看。(再次给他又拿回来)如果你违反了要求,我还是要收回来的哦。你能做到吗?(最后给他。))

3、 讲一个故事

(同学们都说是爱花的,但都不是爱得很真切。老师讲一个故事吧,想听吗?)

从前,一位德国公主,非常爱花,又非常聪明而美丽。前来向她求婚的人真是太多太多了。她用尽各种办法考验他们,最后剩下两个王子,她无法做出抉择。父王提醒她,你不是特别喜欢花吗?于是,她把两位王子带到后花园,对他们说:“我最爱花了,你俩中谁能把最美的花采来献给我呢?”不多一会,一个王子采来了一捧最美的鲜花献给了公主。另一个王子却空着两只手回来了。你们认为公主会选择哪一位王子呢?

(让学生表决一下,公主将选择谁。想知道最后的结果和原因吗?上完课后,如果还不知道,老师再告诉大家。请同学们打开书150页。)

二、说“德国人爱花”

1、 自由朗读课文,想一想,作者要表达德国人一个怎样的特点?

(板书:爱花)

2、 从作者的哪些描写中,你能发现德国人爱花,非常爱花,比其他民族的人更爱花? (有多处地方,用课件板书一处:走过任何一条街,抬头向上看,家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连在一起,汇成了一个花的海洋,让我们看的人如入山阴道上,应接不暇。)

(1) 指名朗读,正音。

(2) 认读理解:花团锦簇 姹紫嫣红 山阴道上 应接不暇

(3) 指导书写:嫣。想想用什么方法可以帮助记忆。

(4) 请你找一两个词语来说明人们是特别爱花的。

(如:“花团锦簇、姹紫嫣红”说明花美,养花的人特用心;“应接不暇”说明家家户户养花,花儿一片连着一片;“家家户户”说明没有哪一家是不养花的;“任何”说明每一条街道都是这样子,全德国家家户户都爱花,都爱养花。这正是作者的“吃惊”之处。)

3、 你能想象出德国人对于养花的感情吗?

德国人家家户户都养花,哪一家不养花,这是不可思议的事情。就像我们都要吃饭睡觉一样,养花已成为德国人生活的一部分。这就是德国。

(有些事情在我们看来很正常,但在德国就不允许发生。有一对中国夫妇在德国一家餐厅

用餐,自己掏钱点菜,可是吃不完,结果被罚款。执法人员很严肃地告诫他们:“钱是你个人的,资源却是社会的。你可以浪费你的钱,但你不能浪费社会的资源。”这就是德国。

4、 指导朗读,注意有关词语读重音。

比赛读。读出叹为观止的语气。

三、说“德国民族奇特”

1、 德国人家家户户都在养花,目的是什么?

(边说边板书:自己的花是让别人看的。“自己”、“别人”用另一种颜色。)(这样的目的不是很奇怪吗?)

2、 探讨:“自己的花是让别人看的”这样做到底好不好呢,为什么?

(假如自己的花不是让别人看的,当春天到来鲜花盛开的时候,德国的街道还会有应接不暇的花海吗?还会有叹为观止的花景吗?而你仅仅只有自己种植的那几盆花罢了。自己的花是让别人看的,这样做自己并没有损失什么,而得到的却是一个花的海洋。)

所以,我想问问同学们:自己的花是让别人看的,这表现的是一种智慧呢,还是一种高尚? (板书:智慧总与高尚相伴。这既是一种智慧,也是一种高尚,更是一种文化!这就是德国。)

3、 从这里你能理解“人人为我,我为人人”的道理吗?请你再举例说说。

(班级值日、投保、献血,认真做好自己的工作,都能从中体会这个道理。)

四、再读课文,释疑

同学们阅读课文,请你提出最感兴趣得一个问题与同学商讨。

比如:“变化是有的,但是美丽并没有改变。”——很多曾经熟悉的朋友不在了,物是人非;但街上的花还是那样美丽,人们还是那样谦和、善良。

“我做了一个花的梦,做了一个思乡的梦。”——离开实在太久了,但仿佛一切又在昨天。看到眼前的花景,就像是一场思念花的梦;也是一场思念留学生活的梦。表达了作者无限怀念和留恋的情怀。

(引导学生更多了解作者(06年感动中国年度人物)、延伸阅读《重返哥根廷》)

五、总结

1、 背诵一段或一句话。

2、 背诵板书的词句。

3、 还记得开始上课时老师讲的故事吗?公主会选择哪一位王子呢?结果啊,公主选择了

那个空着双手、没有采到花的王子。因为这位王子说:“我实在不忍心采下那些艳丽的花朵,她们的生命是那样美丽,因为我爱她们,我怎能摧残她们的生命呢?”公主听了王子的话被感动了,最终选择了他。是的,同学们,虽然花花草草是那样弱小,但她们都是生命的奇迹,如果你能感受生命的博大,你就能被生命的力量所震撼!我们要热爱生命,尊重一切生命。既然我们懂得了爱,就要懂得呵护关怀,而不是破坏与损害。今天,从课文中我们感受到了德国民族的特点——“自己的花是让别人看的”,智慧而高尚!

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