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秋天的雨说课稿

发布时间:2013-10-15 12:30:36  

《秋天的雨》说课稿

观音镇徐家小学 何琴

一、 教学内容

三年级语文上册,第11课。

二、教学目标

1.认识“钥、匙、趁”等8个生字。会写“盒、扇、邮”等10个字。能读写“清凉、留意、扇子”等16个词语。(自学)

2.正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋雨的喜爱和赞美之情。

3.喜欢秋天,能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。

三、教学过程及方法

1.与学生交流,介绍自己,拉近距离,揭示课题。

2.欣赏秋色,育情导学。老师一边出示秋景图,播放《秋日私语》钢琴曲,一边介绍美丽的秋天。让学生在如痴如醉的美景和美妙的琴声中培育学生对秋的感情。

3.封闭式提问,“你喜欢秋天吗?”“让我们在秋雨中走进秋!感受它的美!”过渡到新课。

4.明确学习目标。让学生在本堂课中有方向,带着目的去学习。学生能自学解决的放在课前自学,老师或组长负责预习检查。能讨论完成的,组内完成,突显集体的作用。实在不能完成的,老师精讲,学生精练,突破难点。

5.预习检查生字、词、句的认读情况。出示句子,抽学生读,读的过程中检查字词的认读,根据读的情况,老师适时做出调整。

6.听课文范读,谈总体感受。目的就是整体感知课文。

7.品读课文,感受秋雨的神奇。在此我设计了三个问题:(1)为什么说秋雨是一把钥匙呢? (2)课文写秋雨的色彩和气味时,写了哪些事物? (3)冬天快要到了,动植物做了哪些准备?

设计这三个问题的目的有三:(1)带着问题读书,有问必有答,激发学生读书的兴趣。(2)这三个问题经过精心提炼,回答问题的过程中,把握文章的主要内容。(3)帮助学生理清课文结构,了解写作手法。

8.书写指导。“爽”字的笔顺是学生最容易写错的,也是很容易考的,所以我利用写字软件把它一笔一画地描红出来,让孩子们边看边描,边记住它的字形和笔顺。直观,记忆深刻。

9.最后一个环节:拓展延伸,仿写段落。培养学生对秋天的喜爱和赞美之情,培养学生细致观察和养成小练笔的好习惯。本次练笔的写法有点诗歌的韵味,更有想对学生语文学习兴趣的培养的深层想法。 说得不当之处,请各位领导批评,我虚心向各位学习,希望得到大家的帮助,希望本次赛课有所收获,我也希望本次赛课有在课堂上展示的机会。

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