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钓鱼的启示

发布时间:2013-10-15 12:30:37  

上一节课,我们聆听的是一个对女儿的教诲,还记得伊尔莎的父亲对她说了什么吗?(通往广场的路不止一条)。是的,条条大路通罗马,通往广场的路不止一条,通向成功的路也不是只有唯一。

生活是一本永远也读不够,永远也读不完的书。

今天,我们又将听到一位父亲对自己孩子的谆谆教导,让我们一同走进《钓鱼的启示》。齐读课题。(钓与钩)

从这个题目中,你们能把握哪些信息?

预习过课文了,那大家能快速找到父亲对“我”的告诫吗?一起读出来。(道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。)

学贵有疑,大疑则大进,小疑则小进。再次读读课题,再看看父亲的这个告诫,你们有什么疑问吗?是啊,不过是钓鱼这件小事,怎么就和道德问题挂上钩了呢?

既然有了疑问就要想办法解决,可不能把问好留在大脑中,而要努力尝试把它拉直变成感叹号。那下面就请同学们放声朗读课文,注意读准字音,把句子读通顺了。想想课文中到底写了一件什么事?

面对这种写事的记叙文,我们还是比较容易地就能了解课文的内容。你们能不能试着把一共11个自然段的内容概括成几个词?(钓鱼,放鱼,获得启示)

哪些自然段分别写了钓鱼、放鱼和获得启示呢?

“我”在这个钓鱼的月夜里得到的启示是······那就“钓鱼”这件事来说,什么是“是”,什么是“非”。实践起来却很难,这个实践又是指什么?

这鱼是放还是留都不过一个简单动作,“我”为什么会觉得难呢?

我们读一篇文章不仅要读懂文字表面的含义,还有弄清楚文字背后的秘密,接下来就请同学们默读课文3—9自然段,默读贵在边读边思考,小组合作,想一想为什么“我”会觉得放鱼这样一个简单的动作做起来会很难?读书不要无痕,找到理由了,别忘了把课文中相关的句子画出来,并在重点词下面打上着重号。

1.这是一条来之不易的鱼

“过了好长时间”:结合“晚霞辉映”“晚上十点”,大概推断过了三四个小时)

“小心翼翼地一收一放”

2.这是一条难得一见的大鱼,很大,很美

“啊,好大的鱼!我从来没有见过这么大的鱼。”

(是啊,这么大、这么美的鱼,我很难拒绝这样的诱惑)

3.天知地知,当他钓到鱼的时候,周围没有人

“我抬头看了一下四周······人和船的影子”

“没有人到我们,更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的”

鱼的极大诱惑,周围的环境,都让我难以下决心把鱼放回湖中,但是最终我还是做出了放鱼的选择。是谁让我作出了这样一个正确的选择?(父亲)

父亲让我把鱼放掉的时候我是很立马很听话的地放了吗?我心里乐意吗?哪个词可以看出我不想放鱼的?(依依不舍)我是在父亲的严格教育下,才无可奈何地放了鱼,在这是留下鱼还是放掉鱼的过程中,我经历了非常艰难的心里斗争。请同学们选择自己喜欢的读书方式,再一次读一读3---9自然段,同桌合作完成课后第2题。

1.得意

“我和父亲得意地欣赏着······轻轻翕动着”

我得意什么?(这还是一种惊喜)父亲又得意什么?

还能用哪些词来形容我此时的心情?(大喜过望,喜出望外,兴高采烈) 那父亲这个时候有让我防掉鱼的念头吗?

2.急切 “爸爸!为什么?”读出这种急切。

父亲是怎么回答我这句话的。(平静)父亲内心也如他的神情一样平静吗?那他这不就是装成平静的样子吗?这不是就表里不一了吗?

和《窃读记》中的小女孩那样,这里的装平静是为了能更好地说服我,如果父亲此时也流露出一丝不愿,那我还会放掉鱼吗?

3.乞求(委屈与不理解“可是不会钓到这么大的鱼了”加上表情和动作来读) 面对孩子的乞求,父亲会想着些什么?心情是怎样的。

4.依依不舍

“不容争辩,没有商量的余地”,想想父亲是怎样说的,才让我最终放掉鱼的?

好不容易钓到了鱼,可是在父亲不容争辩的声音中,我慢慢地······ 这么大这么美,这么难得一见的一条鱼,在父亲······

虽然周围没有其他人,可是在父亲······

你们看,在我把鱼放回湖中,经历了一个多么艰难的过程啊,不仅是我内心充满着遗憾,父亲的内心又何尝没有守着煎熬。那父亲为何不干脆随了孩子的意愿,也免去了自己的为难,留下这条鱼呢?父亲坚持让我放鱼的理由是什么?

(距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时)

课前老师让你们查找了关于为什么要实行禁捕政策和我国关于各种鱼类禁捕时间的资料,谁来分享他了解到的信息?

几个月的禁捕时间,现在就差两个小时而已,何况周围又没有人,谁知道呢?这位父亲却坚持要我把鱼放了,不顾我的不舍,这是不是太不近人情了啊。

勿以善小而不为,勿以恶小而为之。这是父亲借由生活中的点滴小事在教育我在面对道德抉择时,该如何做选择。舍得舍得,有舍才有得,三十四年前那个月光如水的夜晚,父亲让我舍掉了好不容易钓起的鱼,却收获了“永久的回忆和终生的启示。”——道德只是个简单的是与非的问题,时间起来却很难。

同学们,这篇课文原来的题目是《做得对做得好——天知地知》,天知地知,也就是没有外人知,可是德字中间有一横,就好像一把横在我们心头的直尺,时刻衡量着我们行为,所以父亲坚持在天知地知的情况下让我将鱼放回湖中。并告诫我“道德······”

让我们再次齐读课题,感悟父亲的用心良苦,感谢生活带给我们的启示。

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