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六年级语文上册 17 詹天佑导学稿 语文S版

发布时间:2013-10-15 13:33:35  

17詹天佑

课型:新授课

执笔:

教学目标:

1、能读会写本课的11个生子,掌握本课词语。

2、了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹,激发学生热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。

3、有感情地朗读课文。背诵课文第四自然段。

教学时间:2课时

第一课时

教学内容:初读课文,整体感知

一、预习导学。

1、初读课文,认字解词(课前预习,注意生字的书写)

(1)、出示课题,读题。介绍时代背景。

(2)、自己读课文,划出本课生字词,多读几遍,达到读准读熟的标准。

(3)、理解词语。

轻蔑: 竣工:

要挟: 藐视:

其他不理解的有:

二、自合探究

1、再读课文,理清层次。

(1)、自由读课文,课文的主要内容是什么?

提示:文中有一句话直接点明他是什么人,哪一句?

这句话中有两个关键词,哪两个,什么意思?

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(2)、通过预习,你知道课文选取了哪些事例来表达“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”这个中心的?

(3)、自由朗读全文,把每个自然段的意思弄清楚,想一想共写了几件事。

(4)、学生交流,理清脉络、指导分段。

(5)、用小标题的形式来概括文章内容

学生说师板书: 接受任命

勘测线路

开凿隧道

设计“人”字形线路

三、展示提升

1、交流2、质疑

四、小结强调

五、检测反馈

1、比一比,再组词。

隧( )参( )峻( )貌( )

遂( )渗( )竣( )藐( )

1

陡( )贫( )勘( )峭( )

徒( )岔( )堪( )俏( )

2、多音字

扛 挑 拉

3、听写词语

老师读本课读读写写中的词语,学生书写。

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六、拓展延伸:积累你认为写得好的词语句子。

第二课时

教学内容:抓住重点语句,理解课文内容

一、预习导学

2、 复习旧知,詹天佑一课主要讲了一件什么事?

3、 通过上一课的学习,你有那些新的疑问?

二、自合探究

1、快速默读,詹天佑在主持修筑京张铁路的过程中遇到了那些困难,又是怎样克服这些困难的。

2、结合课文中的具体事例说一说,为什么说詹天佑是杰出的爱国工程师?

3、品读感悟,感情升华。

4、指导背诵第四段。

三、展示提升1-交流2、质疑

四、小结强调

五、检测反馈

按课文内容填空。

他( )带着学生和工人,( )标杆,( )经纬仪,在峭壁上( )、( )。塞外常常狂风怒号,黄沙满天,一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶略,詹天佑始终坚持在野外工作。白天,他( ),( );晚上,他就在油灯下( )、( )为了寻找一条合适的线路。他常常请教当地的农民。

六、拓展延伸

课文中还通过人物语言、行为、心里活动表现人物品质,请大家再读这些语句,学习课文中通过人物语言、行为、心里活动表现人物品质的写法,并在以后习作中运用。 课后反思

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