haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 小学教育 > 小学语文小学语文

语文教学计划

发布时间:2013-10-15 13:33:36  

七年级语文教学计划

一、教材分析

本册教材安排了六个单元,内容上分三大板块:人与自我、人与

自然、人与社会。

第一单元以不同的生活为背景,抒发了同样感人至

深的亲情。

第二单元选取了青少年学习生活的文章,

让我们了解不同

时代、不同国度的孩子们的学习生活,经我们以学习和生活的启迪。

第三单元描绘了大自然的美景,抒发了亲近自然、珍惜生命、热爱生

活的情怀。第四单元从不同的角度写出了作者对生活的思考、感悟,

以及对美好人生的礼赞。

第五单元的课文都与科学有关,

有助于我们

体会求真求实的科学精神,

养成观察思索的习惯。

第六单元都是想象

极为丰富的作品。作者以种种奇思妙想描绘了一个个亦真亦幻的世

界。本学期七年级课本变化较大,更换了不少新的文章。新课文开发

力度大,具有丰富的思想文化内涵,贴近学生生活实际,跃动着生活

的脉搏又注意题材、

体裁、

风格的多样化,

可读性强,

适合学生学习。

课后练习设计新颖灵巧,富于启发性,既注重激活学生思维,又注重

培养学生的语言实际运用能力。

写作要求能同单元学习要求结合,

能重视多种表达方式的训练。

综合性学习的设计有特色,

注重实践性,

应用性和趣味性,密切语文同生活的联系,拓展学生视野;同时注意

跟单元学习的内在联系,设计具体,可操作,能从适应时代需要、体

现民族精神和优秀传统文化的角度选取古代诗文,

且难易度和背诵量

均较为适当。附录的知识短文写得简明扼要。

总之,

为适应素质教育和基础教育课程改革的要求,

这册教材能

面向学生终身发展的需要,

遵循以学生为主体的原则,

融工具性和人

文性于一体,切实体现语文课程的基础性、实践性,时代性和开发性

的特征。

二、学期目标

1

、思想目标:

在联系生活的基础上,

能有序地全面提高学生的语文素养,

增减

学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,发展学生的语感和思维,

养成学习语文的良好习惯,

并努力开拓学生的视野,

注重其创新精神

的培养,提高文化的品位和审美情趣,培养学生社会主义道德,使之

具有较健康的发展逐步形成健全的人格。

2、知识目标:

懂得记叙文的基本知识,

能运用基本知识来阅读,

分析简短的记

叙文。加强朗读背诵的能力,增强语感,积累语言。

3、能力目标:

通过学习掌握一定的学习方法,

养成习惯积累一定的词汇,

能把

内心的情感、思想,通过语言文字表达出来,学会对生活的观察和分

析、表达。

三、学生情况分析

所教班级七年级

7

人,

这些学生基础差,

进取心不强,

纪律涣散,

自控能力较差。

因此这学期的任务非常艰巨,

希望通过我们师生共同

努力,在期末考试中他们的语文水平有所提高

四、主要措施

1

重视学生的学习习惯的培养,

促进学生良好学习习惯的养成。

2

、营造轻松、活泼的自主学习氛围,让学生在学习中学知识,

在生活中学道理,促进学生形成良好的人生观。

3

、改进自己的教学方法,用新课程的理念指导教学,及时发现

教学中的问题,并进行反思。

4

、指导学生进行朗读训练,要求学生能普通话正确、流利、有

感情的朗读。

可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛,

促进学生之

间的相互交流。

5

、加强学生之间相互合作的能力。

6

、督促学生阅读大量的课外读物,写读书笔记,在课堂上与同

学们分享自己的学习心得,进行交流。背诵名篇名句,并进行默写。

五、教学进度安排

2013

年新版七年级语文上册教学计划

寿县方兴中学

张余家

一、基本情况

本学期我担任七年级()班语文教学。从学生的基础来看,学生的语文成绩和语

文素养很不乐观。学生学习的活跃性稍高,敢于大胆展示自己,但趣味并不能持久,

有些浮躁,只有少部分同学能踏实去做。

(

)班的学生整体情况略好一些,女生学

习的踏实、

稳定远高于男生,

较能起到一定的带领作用。

这两个班的学生爱读书但却

不会读,

这一点需要去培养。

他们的口头表达和书面表达能力都不高,

虽然能写出来,

但缺乏自己的感悟和体验;

自主探究合作的能力在六年级的过渡期略有提高,

但还需

加强培养。

在他们的内心深处,

接受式学习还是占据一定的主导地位的

(这主要源于

小学阶段的应试学习——应对期末测评)

。由此可看,初中语文教学的道路可谓任重

而道远。

我一定按照新课标的理念和要求认真工作,

着眼于全面培养学生的语文素养,

正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的方式,力求为学生创造快乐

的学习氛围。

二、指导思想

本期的语文教学工作以语文新课程标准

(2011

)

为指导。

三、教材分析

本册教材共分为六个单元,人教新版七年级上学期教材变动很大,设立了亲情、

学习、

自然、

人生、

科学、

想象六个单元主题,

不仅对课文的篇目进行了较大的调整,

同时将作文从综合性学习活动中独立出来,有了明确的要求。

第一单元

本单元的五篇课文在选材上有一个共同点,

就是选取了普通生活中

一个人或场景为描写内容,

并借此表现出了非凡的精神或情感。

这个单元中,

我们可

以感受到浓浓的亲情,

是那么的动人心弦。

亲情是人世间最真挚而美好的感情,

这样

的文章往往最能打动人心,

也最能引起感情共鸣。

单元整体精心构建,

选文兼顾诗文,

兼顾古今,兼顾中外。所选的五篇课文,作者努力用心灵捕捉生命的灵感,捕捉对亲

情的体会与赞美,让读者产生感情的共鸣。

第二单元:

这个单元是继续上个单元的情感课题,教我们怎么树立学习意识,

树立理想。

课文从不同侧面给我们以启迪,

引领我们去实现理想,

丰富自己的人生体

验,为漫长的人生打下精神的底色。

第三单元:这个单元,为我们展现了色彩斑斓的大自然。多姿多彩的大自然,陶

冶了人们爱美

的心灵,锻炼了人们发现美的眼力。这里描写了美的的景物(

《春》

《济南的冬天》

,描写了美的情感??

本单元要求学生在学习中,

首先要学会品味优美的语言,

其次要反复朗读,

在整

体感知内容大意的基础上,

揣摩、

欣赏精彩句段和词语。

而且要学习细致观察景物和

抓住景物特点进行描写的方法。

第四单元:

这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、

体验和思考,

在阅读这

些课文的时候,将会引导学生体味人生,关爱生命。在学习这个单元时,要整体把握

课文内容,并且提高朗读的能力,做到读音准确,停顿恰当,能初步读出语气。

本单元的选文,注意题材、体裁、风格的多样性。课文既涉及理想,又涉及理想

之路;既弘扬奋斗精神,又有个人的经验之谈;既说到事业上的困难,又讲到命运的

遭遇;既讲苦斗,又讲乐趣,给人多方面的启示,为我们日后的人生之路点亮了一盏

心灯。

第五单元:

本单元开启科学的大门。

在这个单元的几篇课文,

都与科学密切相关。

读这些文章可以丰富我们的科学知识,激发我们的求知欲,培养我们的科学精神。

本单元的特点是科学知识的普及,

因此,

在学习中要求学生能够借助图书馆或者

互联网,搜集、查阅相关资料,培养科学精神,激发求知欲。再者,在学习中,要练

习概括课文的内容要点,

要练习用较快的速度默读课文,

记住主要内容,

提高现代文

阅读的能力。

第六单元:

这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主,

体裁多样,

有童话、

神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像,虚构形象、故事情节及景象,曲

折地反映现实,

表达一定的思想感情。

在这些由想象创造出来的世界中,

体味世界别

样的魅力。

这套教材的主要的特点,概括起来有以下几点:

1

、构建具有时代特点和现代意识的教科书体系,关注人类,关注自然。

2

、积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式,注重培养学生的创新精神。

3

、设计了比较完整的助学系统,促进学生德智体三方面的全面发展。

4

、教材选的课文体裁、风格多样化,文质兼美,富有文化内涵和时代气息。

四、教学目标

1

掌握和运用知识能力的目标

:

掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、

型、字义。学习朗读方法,注意语气的停顿、转折,感情的转化,为培养学生语文的

语感打下基础。

了解写作的基本技巧,

理解文本的思想内容和文章的思路,

并且阅读

大量的课外读物,

提高文字敏感度和对文本理解的深度,

体会其情感。

培养良好的学

习语文的习惯。养成边读边圈点,敢于提问,敢于发言。

2

、过程与方法目标:掌握语文基础知识,提高听、说、读、写的能力,养成正

确思维和运用语文工具的习惯;

掌握常用的学习方法,

培养学生独立自主的能力,

及在小组内合作探究的能力。

积极倡导、

促进学生主动发展的学习方式,

注重联系生

活的学习和探究式学习。与学生沟通,让他们喜欢语文,从而发挥学生的潜能,积极

开发学生的创新能力及创新精神。

3

、情感目标:培养学生良好的语文素养,指导学生理解课文中的主题含义和丰

富的思想情感,

激发学生对祖国语言的热爱,

促进学生形成良好的人生观。

能注意对

象和场合,学习文明得体地进行交流。把课本上学习到的东西,活用到生活当中,提

高自身的文化品味。

五、教学措施

1

、重视学生的学习习惯的培养,促进学生良好学习习惯的养成。营造轻松、活

泼的自主学习氛围,

让学生在学习中学知识,

在生活中学道理,

促进学生形成良好的

人生观。

2

、在读写训练中渗透思想教育,陶冶学生精神情操;阅读文学作品,注重情感

体验,增加文化内涵,提高学生人文素质;指导学生进行朗读训练,要求学生能普通

话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛,促进学生

之间的相互交流。

3

、改进自己的教学方法,用新课程的理念指导教学,及时发现教学中的问题,

并进行反思。

4

、建立合作小组,加强学生之间相互合作的能力。

5

、要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己的讲解、提问转化设计成学

生的多种活动,让学生读一读、写一写、说一说,通过学生的自主活动,让学生掌握

知识,并融会贯通。

6

、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段,使学生从单一枯燥的

学习中解脱出来,

去领略课堂里的精彩世界,

要增强了语文课的吸引力,

加速了学生

盛知过程,促进了认知的深化。

7

要注意教学组织形式的灵活性。

要在课堂教学中想方设法组织学生运;

用自主、

合作、探究等灵活多样的学习方式。

8

、注重过程性评价。全方位、多角度引导学生的语文学习。

六、教学总结及反思

在教学的过程中,要及时的总结教师的“教”和学生的“学”,在学习的过程中

所遇到的问题以及所取得的成就。

每堂课结束后,

要认真写好教学反思,

对于教学中

存在的问题,要及时改正。对于学生在学习中存在的问题,要认真的加以分析,并且

积极寻求方法解决。

鼓励学生创新思维,

多维度的思考问题。

在教学的总结与反思中,

促进教学的不断进步。

2013

——

2014

学年度新人教版七年级语文上册教学计划

一、

教材分析:

七年级所使用的课本是在新课程标准指导下形成的一本既继承传统又具有革命

性的新教材。

第一单元主题为家庭亲情。

这一单元的文章围绕作者对理想的憧憬、

体验和思考

展开,

让学生体味人生,

关注亲情。

这一单元在能力要求上需要学生能够整体把

握文章,提高朗读能力。

第二单元的主题是体味人生,

这是第一单元的延续。

这个单元或讴歌理想,

或阐

述信念,

或论说人生修养,

要求学生联系自己的生活体验,

深入思索反复咀嚼领

会文章的深长意味。在能力要求上需要学生练习朗读并学习课文的表达技巧。

第三单元主题为感悟四季。日月经天,江河行地,春风夏雨,秋霜冬雪。多姿多

彩的大自然陶冶了人们爱美的心灵,

也锻炼了人们发现美的眼力,

自然中有美的

景物,美的情感,美的语言。所以这个单元的重点就在于品味文章美的语言,并

探寻在如此美的语言背后的炽烈而深沉的情感,

启发学生去探寻周围没有被注意

甚至没有被发现的美,

培养他们对美的感受力。

在整体把握的基础上,

揣摩欣赏

精彩句段和词语,并注意积累。

第四单元的主题为感悟生命。

这一单元要鼓励学生自主探寻科学世界,

搜集资料,

激发求知欲望,

培养科学的精神。

能力要求在理解课文的基础上练习概括课文的

内容要点,练习速读课文记住主要内容。

第五单元主题为走进自然。

这几篇文章以作者的切身体验,

写出了亲情的丰富与

多样,

可以引起读者的共鸣。

能力要求是:

整体感悟文章注意语言的积累和写法

的借鉴,并要学会圈点勾画。

第六单元主题为想象世界。

人类需要创造性的人才,

这个单元都是极富想象力的

文章,

作者以种种奇思妙想描绘出亦真亦幻的世界令人惊叹。

这要求学生激活自

己的想象力深入理解文章。

在能力上继续训练速读,

默读和朗读。

默读便于快速

了解文章的主要内容,调动学生思维,让学生发表自己的看法。

二、

学情分析:

本学期我担任七年级

1

2

班的语文课。共有学生

100

多名。从第一次的作文来

看,他们的字普遍写的不错,很整齐,认真。语言表达能力也很强。

有一定的

写作基础。

个别学生还能写出有创意的好句子来。

上课表现得很活跃。

发言积极。

教师能引导到哪里,他们就能走到哪里。但是层次不齐。快慢

不同。这就要求

教学要有层次。

三、

教学目标

1

能够整体把握文章内容,理解文本的主旨。

2

会朗读。

3

会探究一些课文中的问题,会合作学习。

4

掌握一定的背诵技巧,如记关键词,记第一个字等。

5

除了课本上的背诵篇目,课外背诵至少

20

篇优秀文段。

6

能够就某一角度的问题发表自己简单的看法。

7

学会积累。

8

能写出较出色的作文。

四、

教学策略和方法:

1

让学生会学语文

开学初,

我给全班学生分了八个小队。

学习语文的方法教给学生。

一般的自读课

文找以下步骤走:

1

生字生词。学生通过查字典自己解决。

2

通读课文,熟读课文。并背诵部分段落。

3

完成练习册上的探究题。以小队合作的形式开展。

4

给课文划分段落。归纳大意。

5

用简单的语言概括文章的主要内容。

6

总结中心思想。

7

写作方法学习:

A

B

如何评价人物(从某一个角度)

8

写作训练

一般在日记本上完成。自选一个角度写出自己的体会,看法。

根据

2013

年秋季新改版语文教材编写

2

在课堂上训练学生听、说、读、写的能力。特别是阅读和写作能力的训练。

每一课都要针对重点段落设计有梯度性的阅读题让学生探究。

针对本课内容,

计写作。

3

作文每篇都批。关键是指导方法。

五、

今后采取的措施:

1

每天给学生摘录名人名言、警句、好的语段,注重积累。从一点一滴做起。

2

多鼓励学生。与学生多沟通。让他们喜欢学语文,从而发挥学生的潜能。

3

优秀作文打印出来。让学生体验成就感。

4

从网上下载好作文,推荐给学生阅读。

5

课堂上鼓励学生置疑。

6

认真备好每一节课。

熟悉教材,

并能够利用教材,

独立思考,

设计教学思路,

力争形成自己的教学风格。

7

多听同仁的课。多看专家录像。吸取经验。多读书,多学习。提高自己的业

务水平。

8

坚持写教学反思。

9爱学生,关心他们,利用文本对学生进行心理健康教育,思想道德教育。

七年级语文上册教学计划

为了使本学期的教学工作有计划有步骤地顺利进行,

高标准的完

成我所承担的教学任务,特制定本教学计划如下:

一、指导思想:

本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导,

以学校的工作

计划为依据,

切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力,

落实常

规工作,

夯实基础。

对于七年级学生一方面继续坚持识字写字的教学;

一方面增加课外阅读量,

丰富学生的阅读积累,

有的放矢地进行写作

训练,全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读能力、写作能

力和口语交际能力得到提高,

具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文

言文的能力。掌握语文学习的基本方法,养成自学语文的习惯。

二、学生情况分析

我本学期担任七(

2

)班语文教学。从学生的基础来看,学生的

语文成绩和语文素养很不乐观。

学生的口头表达和书面表达能力都不

高,自主探究合作的能力也不行,大多学生在小学都是接受式学习,

所以,

初中语文教学的道路可谓任重而道远。

我一定按照新课标的理

念和要求认真工作,

着眼于全面培养学生的语文素养,

正确把握语文

教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的方式,为社会主义建设培

养有用的人才。

三、教材分析

我们采用的是人教版的教材,本册教材共分为六个单元。 七年级语文上册教学计划

为了使本学期的教学工作有计划有步骤地顺利进行,

高标准的完

成我所承担的教学任务,特制定本教学计划如下:

一、指导思想:

本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导,

以学校的工作

计划为依据,

切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力,

落实常

规工作,

夯实基础。

对于七年级学生一方面继续坚持识字写字的教学;

一方面增加课外阅读量,

丰富学生的阅读积累,

有的放矢地进行写作

训练,全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读能力、写作能

力和口语交际能力得到提高,

具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文

言文的能力。掌握语文学习的基本方法,养成自学语文的习惯。

二、学生情况分析

我本学期担任七(

2

)班语文教学。从学生的基础来看,学生的

语文成绩和语文素养很不乐观。

学生的口头表达和书面表达能力都不

高,自主探究合作的能力也不行,大多学生在小学都是接受式学习,

所以,

初中语文教学的道路可谓任重而道远。

我一定按照新课标的理

念和要求认真工作,

着眼于全面培养学生的语文素养,

正确把握语文

教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的方式,为社会主义建设培

养有用的人才。

三、教材分析

我们采用的是人教版的教材,本册教材共分为六个单元。

第一单元

新学期了,每一位学生都将展开心的人生,所以这

个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、

体验和思考,

在阅读这些

课文的时候,

将会引导学生体味人生,

关爱生命。

在学习这个单元时,

要整体把握课文内容,并且提高朗读的能力,做到读音准确,停顿恰

当,能初步读出语气。

本单元的选文,注意题材、体裁、风格的多样性。课文既涉及理

想,有涉及理想之路;既弘扬奋斗精神,又有个人的经验之谈;既说

到事业上的困难,有讲到命运的遭遇;既讲苦斗,又讲乐趣,给人多

方面的启示,为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。

第二单元:

这个单元是继续上个单元的人生课题,交我们怎么

树立理想,实现理想。课文从不同侧面给我们以启迪,引领我们去实

现理想,丰富自己的人生体验,为漫长的人生打下精神的底色。

第三单元

:这个单元,重新开启一个新的篇章,为我们展现了

色彩斑斓的大自然。多姿多彩的大自然,陶冶了人们爱美

的心灵,

锻炼了人们发现美的眼力。这里描写了美的的景物(

《春》

《济南的

冬天》

,描写了美的情感??

本单元要求学生在学习中,

首先要学会品味优美的语言,

其次要

反复朗读,在整体感知内容大意的基础上,揣摩、欣赏精彩句段和词

语。而且要学习细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法。

第四单元

:在讲完了自然界的多姿多彩之后,本单元开启科学

的大门。在这个单元的几篇课文,都与科学密切相关。读这些文章可

以丰富我们的科学知识,激发我们的求知欲,培养我们的科学精神。

本单元的特点是科学知识的普及,

因此,

在学习中要求学生能够

借助图书馆或者互联网,搜集、查阅相关资料,培养科学精神,激发

求知欲。再者,在学习中,要练习概括课文的内容要点,要练习用较

快的速度默读课文,记住主要内容,提高现代文阅读的能力。

第五单元

:这个单元中,我们可以感受到浓浓的亲情,是那么

的动人心弦。

亲情是人世间最真挚而美好的感情,

这样的文章往往最

能打动人心,也最能引起感情共鸣。单元整体精心构建,选文兼顾诗

文,兼顾古今,兼顾中外。所选的五篇课文,作者努力用心灵捕捉生

命的灵感,捕捉对亲情的体会与赞美,让读者产生感情的共鸣。

第六单元

:这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主,

体裁多样,有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想

像,虚构形象、故事情节及景象,曲折地反映现实,表达一定的思想

感情。在这些由想象创造出来的世界中,体味世界别样的魅力。

四、教学目标

1

、掌握和运用知识能力的目标

:

(一)

、掌握语文七年级上册所

要识记的生字的字音、字型、字义。

(二)

、学习朗读方法,注意语气

的停顿、

转折,

感情的转化,

为培养学生语文的语感打下基础。

(三)

了解写作的基本技巧,

理解文本的思想内容和文章的思路,

并且阅读

大量的课外读物,

提高文字敏感度和对文本理解的深度,

体会其情感。

(四)

、培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点,敢于提问,

敢于发言。

2

、思想品德目标:在语文的教学过程中,要进步的培养学生的

爱国主义精神,

激发学生对祖国语言的热爱,

促进学生形成良好的人

生观。要培养学生自主、合作、探究的能力,积极开发学生的创新能

力以及创新精神。

3

、人文素质目标:能注意对象和场合,学习文明得体地进行交

流。能够较完整的讲述见闻,内容具体、语言生动。复述转数,完整

准确、突出重点。把课本上学习到的东西,活用到生活当中,提高自

身的文化品味。

五、教学措施

1

重视学生的学习习惯的培养,

促进学生良好学习习惯的养成。

2

、营造轻松、活泼的自主学习氛围,让学生在学习中学知识,

在生活中学道理,促进学生形成良好的人生观。

3

、改进自己的教学方法,用新课程的理念指导教学,及时发现

教学中的问题,并进行反思。

4

、指导学生进行朗读训练,要求学生能普通话正确、流利、有

感情的朗读。

可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛,

促进学生之

间的相互交流。

5

、建立合作小组,加强学生之间相互合作的能力。

6

、督促学生阅读大量的课外读物,写读书笔记,在课堂上与同

学们分享自己的学习心得,进行交流。背诵名篇名句,并进行默写。

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com