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第一单元练习

发布时间:2013-09-18 11:28:08  

一、选择题

1.(3分)(2013?内江)葡萄酒营养丰富,适量饮用具有健身养颜的功效.下列家庭酿制葡萄酒的过程中属于化学变化的是( )

2.(3分)(2013?宜宾)下列物质的性质中,属于化学性质的是( )

3.(3分)如图所示的实验操作正确的是( )

4.(3分)(2009?平原县)下列实验操作正确的是( ) 是( )

二、填空题

8.(3分)将下列各仪器名称前的字母序号与其用途相对应的选项填涂在答题卡相应位置.

(1)用来夹试管的工具是;

(2)贮存固体药品的仪器是;

(3)常作为反应用的玻璃容器是;

(4)用于洗涤仪器内壁的工具是;

(5)用于夹持燃烧镁条的工具是;

(6)检验物质可燃性,进行固体燃烧实验的仪器是

(7)用于加热浓缩溶液、析出晶体的瓷器是

(8)加热时常垫在玻璃容器与热源之间的用品是

9.(3分)(2008?南通)规范的实验操作是实验成功的前提,请回答:

(1)量取8mL稀硫酸,应选用 _________ mL的量筒.

(2)胶头滴管用过后应 _________ ,再去吸取其他药品.

(3)实验室用烧瓶制取蒸馏水时,烧瓶的底部应垫放

(4)玻璃管插入带孔橡皮塞,先把玻璃管的一段

10.(3分)请将体现下列实验操作目的正确选项,填在对应的横线上.

A.防止药品污染B.防止试管破裂C.防止实验误差

D.防止液体溅出

(1)加热试管时,先均匀加热,后集中加热. ??

(2)滴管使用后,及时清洗并放在试管架上. ??

(3)过滤时,混合液沿玻璃棒慢慢倒入漏斗中. ??

(4)量取液体时,视线与凹液面最低处保持平视. ??

11.(2分)药品的取用规则:一要做封“三不”,既不能用手;不得 应取用 _________ ,即液体取 _________ ,固体取 ,更不要拿出实验室,要放入 _________ .

12.(2分)固体药品通常保存在里,取用固体药品一般用 _________ ,有些块状固体可用

13.(2分)液体药品的取用:液体药品通常盛放在 取用时,先拿下瓶塞,放在桌上,然后右手拿起试剂瓶,瓶上的标签应 _________ ,左手拿住试管,使试剂瓶 _________ 试管口,把液体缓缓地倒入试管.

(1)取用一定量的液体药品:可用 _________ 量出液体的体积.量液体时,量筒必须放平,读数时,视线要跟量筒内量筒的量程必须与所量液体的体积最接近.

(2)胶头滴管的使用方法:胶头滴管是用来 的一种仪器,使用胶头滴管时,应把吸有液体的胶头滴管 ,使药液垂直滴人烧杯中.取液后的胶头滴管不要

以防止试液倒流,腐蚀乳胶头.用过的管必须清洗,但滴瓶上的滴管不要用水冲洗,否则会将滴瓶中的溶液稀释.

14.(2分)物质的加热:(1)酒精灯的使用:使用时要做到“两禁止两不可”,即绝对禁止向绝对禁止 _________ ;熄灭酒精灯,应用

;万一洒出的酒精在桌上燃烧起来,应立刻 _________ .向灯内添加酒精,不可超过酒精灯容积的 _________ .

(2)给试管中的液体加热:加热中的液体不能超过试管容积的 _________ ,试管口应向 _________ 倾斜,

与桌面大约成45度角.加热时试管口 _________ 对着自己或旁人.

(3)给物质加热应用酒精灯火焰的 _________ ,因它的温度最高.

(4)固体加热:加热时,应擦干容器外壁的水,先进行 (填“高于”或“低于”)试管底.

11.(2分)洗涤仪器:玻璃仪器洗干净的标志是

在试管架上(填“正放”或“倒放”).

三、实验探究题

15.(3分)某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了探究,如右图所示,请填写下列空白:

(1)点燃前

取一支蜡烛,观察,石蜡是 体(填状态),用小刀切下一块,把它投入水中.石蜡的硬度“大”或“小”),密度比水 “大”或“小”)(选填“能”或“不能”).

(2)点燃蜡烛

用火柴点燃蜡烛,从图中①能观察到,火焰分

火柴梗的“外焰”、“内焰”或“焰心”)处最先变黑,说明蜡烛火焰的

用一干冷烧杯,罩在火焰上方(如图所示②),观察到烧杯内壁有 _________ ,迅速倒

转烧杯,向其中倒入少量澄清石灰水,振荡,澄清石灰水 _________ ,以上现象说明蜡烛燃烧生成了 .

(3)熄灭蜡烛

蜡烛刚熄灭时,有白烟产生,用火柴去点刚熄灭时的白烟(如图所示③),蜡烛 _________ 被点燃(选填“能”或“不能”),说明蜡烛燃烧实际上是 _________ 在燃烧.

(4)探究

某同学在探究蜡烛燃烧的过程中,发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑,你认为他的以下做法中不合适的是

A.反复实验,并观察是否有相同现象

B.查找资料,了解石蜡的主要成分,探究生成的黑色固体是什么

C.认为与本次实验目的无关,不予理睬

D.询问老师或同学,讨论生成黑色物质的原因.

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