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四年级语文试卷分析

发布时间:2013-10-20 11:43:59  

2012---2013学年度第二学期

四年级语文期末试卷分析

和平学区牌楼小学

一、考试成绩统计:

本次考试人数:7人;平均分:分;及格率: % ;优秀率: %;最高分:分;最低分:分。

二、试卷命题分析

本次期末试题紧扣《大纲》及《课标》,覆盖面广,中高等难度,对于学生有较高区分度。

三、学生答题情况分析

(一)基础知识

优点:

本次期末测试,学生对汉语拼音、生字掌握较牢,基础较好,尤其是生字词扣分较好,看来期末这段时间的强化复习收效不错。对凡是要求背诵的课文,基本掌握成语和句子都能较好的掌握,特别是对于第9题的课内知识的答题情况,学生都已经掌握了这种题的答题方法,基本上很少丢分。此外,修改病句学生也改得不错,知道先辨别错句的原因再着手改动。

发现问题:

1、受方言影响较重,证券的“券”字,有一部分学生选择了“juàn”的读音。

2、缩句还需加强训练,学生不能做到把句子缩到最简,常常被句子的次要成分所迷惑。

3、成语填空虽然可以填写完整,可是也有一部分同学写白字,导致了不必要的丢分。

(二)基本技能

优点:

学生对课内阅读的重点句子理解得较到位,会对句子进行变型,再结合课文理解;相关的字词知道联系上下文去理解。课外阅读中,对文章的内容能够较好的理解,第5、6、7题能够结合课文的主题,加上自己的理解来答。

发现问题:

1、课内阅读审题不仔细,第3、4小题看起来很像,但是有实质的区别,学生不分青红皂白拿来就写,两道题的答案写反了,丢了不该丢的分。

2、结合语境释词的能力较欠缺。结合上下文理解词语,是小学阶段学生释词的基本重要方法之一,但从试卷看出,学生对此方法掌握不好,突出表现在课外阅读中的第1小题。

3、学生归纳概括能力不强,普遍归纳段意这道题丢分较多,要么只归纳了前一半,要么只归纳了后一半。

(三)作文

优点:

书写较工整,比期中考试有明显的提高,而且学生能从生活中寻找写作素材。 发现问题:

1、书写习惯较差。从整体上看,学生答题字迹潦草,书写不规范,卷面欠整洁。

1、审题不认真,习作要求的第2条,“要求写活动或事件”这几个关键的字有一部分学生没注意,而写成了状物的文章,丢了不少分。

2、虽然有一部分学生能结合生活写出记事文,但是却有一部分不能突出“趣”字,组材方面还有待加强。

四、改进措施

1、潜心解读文本。文

2、加强语言文字的训练。由于理解与认识的偏颇,语文教学过份强调其人文性,而对工具性有所削减,因此语文课堂仍须加强学生理解与运用语言“能力”的训练。

3、建立大语文课堂。坚持生活即语文的观念,融课堂语文、生活语文、课外语文于一炉,重视学生的课外阅读,尤其是阅读量的增加。

4、提高课堂教学效率。课堂教学围绕“有效”而教,切实提高课堂教学质量。

5、课堂教学在“活”字上着力。从本次测试来看,学生对知识缺乏灵活运用的能力,特别是学生的独立见解能力,需要在课堂予以重视。

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