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六年级语文上册一单元基础知识总复习

发布时间:2013-10-20 11:44:01  

六年级语文上册一单元复习

一、读拼音,写词语。

shēn qū yùn cáng jìng mì xī liú

( ) ( ) ( ) ( )

qí yì jiāo xiǎo màn y?u qīn wěn

( ) ( ) ( ) ( )

yín s?ng dǒu qiào shēn qū yùn hán

( ) ( ) ( ) ( )

ào mì xiá ka jìng mì jùn qiào

( ) ( ) ( ) ( )

hōng kǎo qín miǎn páng b? qīn qī

( ) ( ) ( ) ( )

二、比一比,再组词。

邀( ) 俏( ) 侠( ) 巷( )

遨( ) 峭( ) 陕( ) 卷( )

冠( ) 瀑( ) 俯( ) 庞( )

寇( ) 爆( ) 府( ) 宠( )

三、在()里选出正确的读音,用“√”标出来。

1.岁月悠悠,波光明灭,泡沫聚散( sǎn sàn ),唯有你依然如旧。

2.它们有时几个吧,散(sǎn sàn)聚在两棵大树下面。

3.你吟诵这一首首小诗,要邀我与你唱和( h? ha hu? )吗?

4.当我们一行( xíng háng )中的一位年轻女同志从树下经过时,一只小猴子竟恶(ě a wù )作剧地撒(sā sǎ )起尿来。

5.我脚下长出的根须,深深扎( zā zhā)进泥土和岩层。

6.山路还有更巧妙的办法,它在河床上垫一排大卵石,从水底下一个猛子扎(zā zhā)过去。

四、把下列词语按照要求写下来。

清爽 凝望 恩赐 精致 宁静 恩泽 清脆 永久

柔软 喧闹 嘶哑 短暂 坚硬 注视 凉爽 精美 近义词:

( )——( ) ( )——( )

( )——( ) ( )——( )

反义词:

( )——( ) ( )——( )

( )——( ) ( )——( )

五、照样子,根据拼音写出不同的词语,再分别造句。

例:yōu jìng

( 幽 静 )这片竹林里很少有人来,十分幽静。

( 幽 径 )我带着满怀的好心情,踏一条幽径,独自去访问我的朋友。

1. qīng ji?

( )

( )

2.qīng cuì

( )

( )

六、根据要求改写句子。

1.改为反问句:我愿意牵着你的手,一起到草虫的村落里去散散步。

2.改为陈述句:我站立之处成了看雨的好地方,谁能说这不是天地给我的恩泽?

3.缩写句子:飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指,弹奏出一首又一首优雅的小曲。

4.扩写句子(至少扩两处):他走出来。

七、下列句子分别使用了哪些修辞手法,写在句子后面的( )里。并仿写两个不同的句子,

在后面( )里注明自己使用的修辞手法。

1.走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。 ( )

2.这山中的一切,哪个不是我的朋友?

( )

3.这种美,是一种惊险的美;这种美,是一种磅礴的美;这种美,是一种随心所欲、

不拘一格的美。 ( )

4.索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子。 ( )

八、给多音字注音,并组词。

奔( )( ) 冠 ( )( )

( )( ) ( )( )

屏( )( ) 和 ( )( )

( )( ) ( )( )

九、词语填空。

( )高( )重 ( )心所( ) ( )( )深长

( )然大( ) 全( )( )注 横( )直( )

( )( )淑女 花色( )( ) ( )( )乐道

( )( )攘攘 ( )( )玉立 行色( )( )

十、句子转换和仿写。

1、我站立之处成了看雨的好地方,谁能说这不是天地给我的恩泽?

(换一种说法,意思不变。) 。

2、你好,清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?

(仿照句式,学习作者的写法,你也来跟山里的“朋友”打打招呼。) 。

十一、区别字组词。

府 ( ) 巷 ( ) 暴 ( ) 夹 (

俯 ( ) 港 ( ) 瀑 ( ) 侠 (

俏 ( ) 烘 ( ) 蕴 ( ) 峪 (

梢 ( ) 哄 ( ) 韵 ( ) 欲 (

十二、连一连。

挺拔的 纹理 清凉的 彩衣 ) ) ))

精致的 身躯 俏丽的 山泉

柔软的 额头 僻静的 音韵

高高的 手指 优美的 小路

十三、照样子用带点的词语写句子。

1、城里戴眼镜的姑娘,一边攀缘,一边大嚼着煮熟的玉米棒;年过花甲的老人,在石块间踹来跳去,温习着儿时的功课。

2、甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来。

十四、把下列各句运用的修辞方法填在括号里。

反问 比喻 拟人 夸张 设问 排比

1、每一棵树都是我的知己,它们迎面送来无边的青翠,每一棵树都在望着我。 ( )

2、这山中的一切,哪个不是我的朋友? ( )

3、我站立之处成了看雨的好地方,谁能说这不是天地给我的恩泽? ( )

4、雨声里,山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草,都变成了奇妙无比的琴键。 ( )

5、桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 ( )

6、我们会忘记母校吗?不,永远不会。 ( ) 十五、选择正确读音

树冠(guān guàn) 散(sǎn sàn)落 唱和(h? ha)

旋转(zhuǎn zhuàn) 几(jī jǐ)乎 津津(jīn jīng)乐道

十六、我能将下面的词语补充完整,并选择其中的一个词说一句话。

全身( )( ) 望而( )( ) 意( )深( )

( )( )玉立 返璞( )( ) 形色( )( )

巧夺( )( ) 意( )深( )

十七、猜猜我是谁?

1.道德高尚,名望很大。 ( ) 2.形容水波忽明忽暗的样子。( )

3.不局限于一种规格和形式。( )4.年龄已超过了六十岁。 ( )

十八、将下列诗句补充完整,并在括号中写出作者。

1.落红不是无情物,__________________________。( )

2.造物无言却有情,__________________________。( )

3.___________________________,何人不起故园情. ( )

4.你还能写出一个关于大自然的诗句吗?

十九、我会写出下列句子所使用的修辞方法。

1.走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。( )

2.你好,清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,汩汩的溪流!你吟咏着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,飞流的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。( )

3.我站立之处成了看雨的好地方,谁能说这不是天地给我的恩泽呢?( )

4.漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。( )

二十、小士兵听命令(按要求完成下列各题)

1.老师希望我们培养远大的理想。(修改病句)

________________________________________________________________

2.这山中的一切,哪个不是我的朋友?(改为陈述句)

________________________________________________________________

二十一、读句子,体会句子的表达方法和感情

(1)啊,老桥,你如一位德高望重的老人。

☆这个句子用了________的修辞手法,把"老桥"比作"__________ ",不但写出了桥的古老,而且也突出了它_____________________的品质,充分表达了作者对桥的

___________________________。

(2)走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。

☆这个句子用________的手法,形象地表达了自己和_____、_____这两位朋友间的________________。

(3)我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌。

☆这是作者走进树林,靠在一棵树上产生的_____。从中,我们真切地感受到___________________________________。

二十二、辨析字义(填序号)。

白云悠悠( ) ① 闲适 ② 久远 ③ 摆动 ④ 忧郁 .

漫步其间( ) ① 随意 ② 充满 ③ 溢出 ④ 淹没 .

难以言状( ) ① 样子 ② 情况 ③ 描述 ④ 文辞 .

不拘一格( ) ① 框子 ② 标准 ③ 阻碍 ④ 品质 .

二十三、词语积学用

1、词语积累。

旁( )斜出 驻足( )望 ( )气长舒 ( )高望重 返( )归真 ( )地而起 ( )然大物 ( )然而

2、添枝加叶。

( )的小路( )的悬崖 ( )的山谷 ( )的溪流 ( )地招呼( )地前进 ( )地对视 ( )地叫着

3、选词填空。

高高 深深 轻轻 悄悄 缕缕 阵阵

(1) 的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你 的额头上仿佛刻满了智慧。

(2)我 地挥手,告别山里的朋友,带回了满怀的好心情、好记忆,还带回一路月色。

(3)来得突然——跟着一 湿润的山风,跟着一 轻盈的云雾, 地来了。

4、填写量词。

一( )猴子 一( )惊叫 一( )明镜 一( )幽径 二十四.句子加工厂。

(1)无数轻捷柔软的手指,弹奏出一首又一首优雅的小曲。(缩写句字)

(2)这山中的一切,哪个不是我的朋友。(改成陈述句)

(3)雨改变了山林的颜色。

改成“被”字句:

改成“把”字句:

(4)老桥,你如一位德高望重的老人。(改成感叹句)

(5)踏上一条幽径,我独自一个人单独去访问我的朋友。(修改病句)

(6)猴子在树枝间跳来跳去。(把句子写具体)

_________________________________________________

(7)雨滴落在水池中。(写成比喻句)

_________________________________________________

(8)小甲虫走进了村里。(写成拟人句)

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