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人教版四年级上册语文教学总目标

发布时间:2013-10-20 13:42:55  

人教版四年级上册语文教学总目标

1、能借助汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话;识字200个,能辨别常见的同音字和形近字,能认读学过的多音字;掌握部首查字几种情况,能在字典中选择恰当的意思,学会独立识字。

2、会读写260多个词语,懂得意思,一部分能口头或书面运用。

3、初步学会写钢笔字,写得正确、端正、整洁;初步学会用毛笔临贴,继续练习基本笔画的运笔方法,注意字的间架结构,初步养成认真临摹的习惯。、

4、初步养成有礼貌地认真听人讲话的习惯,能正确转述别人的话,初步学会完整地讲述一件事,条理比较清楚,语句比较连贯;能听写一段话。

5、会正确、流利、有感情地朗读课文;能借助重点词句,背诵指定的课文;能带着问题默读课文,边读边思考;能抓住重点词句,理解一段话的内容;读课文时能注意到文章的题目;初步学会用自然段归并的方法和按事情发展的顺序给课文分段;能读懂程度适宜的儿童文学作品和儿童科普文章,了解主要内容。

6、初步学会有顺序有重点地观察图画和周围的事物,能条理比较清楚地记叙一件事,语句通顺连贯;初步学会写留言条,学会写信,掌握普通书信和信封的书写格式。

7、使学生了解祖国山河壮丽,历史悠久,有优秀的民族文化传统,初步培养民族自豪感;初步培养勤奋学习、乐于助人、谦虚谨慎、敢于拼搏的精神;初步培养热爱科学的思想感情。

第 五 单 元

单元教学目标:

1、认识23个生字,会写24个生字。正确读写“盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、呼应、肩膀、智慧、凝结、气魄雄伟、长廊、柱子、神清气爽、建筑、佛香阁、金碧辉煌、宫殿、葱郁、掩映、朱红、隐隐约约、堤岸、雕刻、狮子、姿态不一”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,通过朗读表达出长城的雄伟气势。

3、了解长城高大坚固、气势雄伟等特点,感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。

4、激起名族自豪感,产生了解中国的“世界遗产”的兴趣。

5、感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言,激发探究中国的“世界遗产”的兴趣。

6、学习按游览顺序抓住景物特点写的方法。

7、想象兵马俑的神态与气势,激发民族自豪感。

单元教学重点:

1、认识23个生字,会写24个生字。

2、了解长城高大坚固、气势雄伟等特点,感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。

3、感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言,激发探究中国的“世界遗产”的兴趣。

单元教学难点:

1、想象兵马俑的神态与气势,激发民族自豪感。

2、学习按游览顺序抓住景物特点写的方法。

3、学习按游览顺序抓住景物特点写的方法。

第 六 单 元

单元教学目标:

1、读本单元的生字词语,并能正确地书写。

2、有感情地朗读课文,能联系上下文理解课文中的重点词句的意思,通过对语言的理解,领会作者表达的情感。

发展性目标:

1、充分和调动学生的情感体验,关注学生的内心感受。

2、学习作者的表达方法,并运用于自己的作文中。

3、感受人与人之间纯真美好的情感。

单元教学重点:

1、认读生字词并能正确书写。

2、有感情地朗读课文,并能背诵自己喜欢的段落。

3、在理解课文内容的同时要品味语言,领悟作者的写法,激发学生的民族自豪感和热爱祖国的情感。

教学难点:

在理解课文内容的同时要品味语言,领悟作者的写法,激发学生的美好情感,感悟相互关爱带来的快乐和幸福。

解决措施与教法建议:

1、引导学生认真阅读课文,想象课文描写的情境,留心文章表达的方法。

2、在理解课文内容的同时,引导学生品味语言,领悟作者的写作方法。

3、调动学生已有的阅读积累,引导学生感受人与人之间纯真的感情,体会人与人之间相互关爱,生命才更有意义,人生才更幸福。 课时安排:

20、《古诗两首》 2课时

21、《搭石》 2课时

22、《跨越海峡的生命桥》

23、《卡罗纳》

24、《给予是快乐的》

《语文园地六》

2课时 1课时 1课时 4课时

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