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五年级期中课文复习

发布时间:2013-10-21 12:40:24  

五年级期中课文复习

1、《窃读记》

作者:林海音 《城南旧事》就是他的作品

重点句:

①急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。

“贪婪”

②我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味!

这句话是课文的中心句,集中概括了窃读的百般感受,也是作者情感的集中“我”渴望读书,却又无力购买,只好“窃读”。“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧和快乐,却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶,这种书中世界的吸引与沉迷,书外世界的担忧与紧张,使快乐和惧怕交织在一起,形成了一种

③我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心,好像说:“这雨,害得我回不去了。”其实,我的心里却高兴地喊着:“大些!再大些!”

④这时,我总会想起国文咯是鼓励我们的话:“记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的!”

“读书长大”

不断增长的人,才是健康成长的人。

课文理解:

课文以“窍读”为线索,从放学后匆匆地赶到书店,写到晚上依依不舍地离开2* 小苗与大树的对话

3、《走遍天下书为侣》

【主要内容】

并介绍了自己反复读书的方法。

【重点词句】

重点句

①你喜爱的书就像一个朋友,就像你的家。

深挚,会生厌,反而有新的发现,新的收获。以常见的事物为喻,生动而又巧妙地说明了

一本书可以常读常新,读而不厌。

②这真像与另一个人同船而行。

不同的角度以不同的方式去读,无论是理解故事内容,揣摩写作目的,续编故事,品味写法,还是积累所得,都能读得津津有味,收获颇丰。书,不是枯燥的、呆板的,而如一个活生生的人一样生动。这句话也与题目《走遍天下书为侣》相呼应,

③一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你想去就去的故地。

“故地”,指书已读多遍,了解并熟悉;“想去就去”,是说方便,随心所欲,想读就读。由前面的“你喜爱的书就像一个朋友,就像你的家”,“这真像与另一个人同船而行”,到现在的“就是”“也是”

仿写:

一本你喜爱的书就是__________,也是_____________。

12

34课文理解:

4* 我的“长生果”

作者: 叶文玲

重点句

书,被人们称为人类文明的“长生果”。

的营养。

5、《古诗三首》

《泊船瓜洲》 宋 王安石

意盎然,读来仿佛有阵阵春风扑面。

《秋思》 唐 张籍

《长相思》 清 纳兰性德

【中心思想】描写了戍边的南方将士,在北方的风雪声中,辗转反侧,不能入眠,思乡之情油然而生,非常怀念故园的温暖祥和的情景。

三首诗词之间的区别:

【重点词】

本课的多音字有:“间”读jiàn;

“万重山”和“意万重”的“重”读сhóng;

“还”读huán; “风一更”的“更”读gang。

意万重:形容要表达的意思很多。 行人:这里指捎信的人。

聒:指声音嘈杂。

那畔:那边。 开封:把封好的信拆开。

6、

《梅花魂》

【主要内容】课文回忆了“我”与外祖父之间的五件小事。讲述了外祖父爱梅花,把梅花当做祖国的象征,他把爱祖国的情怀寄托在梅花身上,表达了他眷恋祖国之情。

【重点句】

▲“这梅花,是我们中国最有名的花。旁的花,大抵是春暖才开花,她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格,最有灵魂、最有骨气的!几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管经历多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!”

告诉我们梅花是最有品格最有灵魂最有骨气的,愈是寒冷和风气雪压,她就愈精神。梅花是中华民族精神的象征。所以我们要做不论多少磨难多少欺凌都不肯低头的、顶天立地的人,永远保持中国人不屈不挠,永不服输的民族精神。

这一大段对美化和中华民族有气节任务的赞誉,是外祖父对“我”说的,这里也不乏老人对孩子的希望和教会,其实,也是老人自己心灵的表白。他漂泊海外, 中国人的气节没有变,对祖国的爱没有变,就像他深爱的梅花一样,有品格,有灵魂,有骨气。

▲秉性——本性的意思。这里梅花的秉性就是指美化的精神,梅花魂。 ▲

直接表达这种感情:

读诗落泪) (不能回国)

间接表达这种感情:

(珍爱墨梅图)

)

(送梅花手绢)

课文表面上是赞美了梅花不畏严寒、坚强不屈的品格,

这种写法的好处

“自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁”是北宋诗人秦观的词《浣溪沙》中的句子。

9、《鲸》

《鲸》是一篇

活习性等方面的知识。

这篇文章层次分明,条理清晰,每个自然段基本上讲了一个意思:第一段讲鲸的体形特别大。第二段鲸是哺乳动物。第三段讲鲸的种类。第四段讲鲸怎样进食。

确地对鲸的特点加以说明。

课文首先拿鲸和人们熟悉的象作比较,使我们形象的了解到,鲸比象大得多。接着,用列数字的方法说明鲸的体重,以此来说明鲸的“大”。然后,有一我国捕

获一头鲸为例(举例子),再次列举具体数字,生动的说明鲸的确很大。。作者在介绍鲸吃食物以及鲸的生长时,用“花园里的喷泉”(打比方)来比喻鲸呼吸时喷出来的气形成的水柱,这种打比方的方法,使说明更清楚,也更形象,便于读者理解。

★不少人看过象,都说象是很大的动物。

其实还有比象大得多的动物,那就是

我国发现过一头近四万公斤重的鲸,约十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪它要是张开嘴,人站在它嘴里,举起手来还摸不到它的上腭,四个人围着桌子鲸的鼻孔长在脑袋顶上……从鼻孔喷出来的气形成一股水柱,就像花园里的喷10* 松鼠(文艺性说明文)

1 小松鼠:漂亮、乖巧、驯良、可爱

2 在说明角度、表达方法、语言风格等方面与《鲸》有很大不同。从说明的角

3外形特征。

课文理解:

11、《新型玻璃》 这篇课文条理清楚,层次分明。课文前五个自然段在结构上有两个明显的特点:一是介绍每种新型玻璃时都是先讲特点,再讲用途。二是特别注意段与段之间的衔接过渡,且富于变化。如:第2自然段用“另一种夹丝玻璃不是用来防盗的”这句3自然段的开头既连接了上文,又直接进入下一种玻璃的介绍,清楚明白。第4自然段的首句过渡逢场自然,令人感到亲切。第5自然段的开头则以形象的比喻引起读者的注意,激起读者的阅读愿望。

用词准确,表达生动形象,也是这篇课文在表达上的重要特点。

这篇课文重点应该了解新型玻璃的特点及作用,学习作者说明事物的方法。 。

12* 假如没有灰尘

2 灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘,是灰尘中的庞然大物,细小的灰尘只有在电子显微镜下才能看见。

突出了灰尘非常细小的特点。

3、灰尘的特点:细小;散射七色阳光;具有吸湿性能。

4、灰尘的作用:削弱阳光的强度;使天空呈现白色;调节气候、形成气象万

13、钓鱼的启示

2、理解句子:

“但是,在人生的旅途中,我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’。”

钱,去归还,还是将错就错?过马路时,红灯亮了,但周围没有民警叔叔,冲过去,还是等?

3、有关道德修养的名言警句:

①“衡量真正的品德,是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。”──孟德斯鸠(法国著名思想家)

②“非常的境遇可以显出非常的气节。”──莎士比亚(英国著名戏剧家)

4、课文理解:

“我”和爸爸去钓鱼,当“我”钓到大鲈鱼时,“我”得意,当爸爸要“我”把鱼放回湖里时,“我”急切地想知道原因,当爸爸坚持要“我”放了鱼时,“我”乞求;当“我”把鱼放回湖中,“我”依依不舍。事情过去三十四年后,“我”从中得到了深刻的启示:严格的教育是获得道德实践的勇气和力量 。

5、

课文理解:

15、落花生

要是指看对他人和社会有没有好处及贡献。)

借物喻人,揭示了学习花生

不图虚名、默默奉献的品格的主旨,说明人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人,表达了作者不为名利,只求有益于社会的人生理想和价值观。

2格。

3、许地山:笔名落华生,现代小说家、散文家。

4、理解句子:

花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,

把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。

А爱慕之心:心中产生喜爱、羡慕的感情。

5、父亲的话有几方面的意思?

答:有两方面的意思。一是赞美花生不图虚名、默默奉献的精神,二是教育“我

6、父亲希望:“我们”做什么样的人?

答:父亲希望“我们”做谦虚朴实,不计名利,不炫耀自己,对别人有用的人。

7

16* 珍珠鸟 作者:冯骥才

1

3、文中从哪些地方体现了“我”对小鸟的关爱?

答:(1)、给它准备了舒适又温暖的巢;(2)、在鸟笼外面覆盖上吊兰,让他们感到安全。(3)、从不去打扰他们。

4、小鸟对大鸟的呼唤前后有什么不同?这说明了什么?

5、鸟对“我”的态度经历了怎样的变化?

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