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苏教国标语文第9册

发布时间:2013-10-21 13:49:47  

1

《培养良好的学习习惯》教学设计

【教学要求】

1、指导学生仔细观察图画,结合平时的教学,使学生了解做读书笔记的重要性。

2、使学生懂得平时要认真,持之以恒,形成良好习惯。

3、指导学生认真观察图画,使学生了解小学阶段应哪些工具书和为什么使用这些工具书。

4、使学生逐步养成做读书笔记和使用工具书的好习惯,指导学生使用工具书解决实际问题。

【教学重点】

引导学生在做读书笔记时要专注、认真。训练学生查工具书解决读书时的实际问题。逐步养成做读书笔记和使用工具书的良好习惯。

【教具准备】

高年级优秀作业若干。每人准备好读书笔记和卡片。准备一些工具书:《新华字典》《现代汉语词典》《成语词典》等。

【教学时间】

3课时。

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1、《难忘师恩》

【教学要求】

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、认识并正确、规范地书写本课的生字,理解由生字组成的词语。

3、通过对课文语言文字的朗读品味,体会作者对老师的感激和怀念之情。

【教学难点】

学习作者紧扣题旨选取典型事例,在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。

【教学时间】

3课时。

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2、《陶校长的演讲》

【教学要求】

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。

2、学会10个生字,会认4个,理解有关新词。

3、了解演讲的特点,明白为什么要做到“每天四问”,培养学生不断激励自己、鞭策自己成为习惯。

4、感受演讲稿的情真意切,乐于模仿迁移运用,体会“学做真人”,交流陶行知其人其事,激情。

【教学难点】

1、真实性、鼓励性、礼仪性

2、陶行知为什么作这篇演讲,写读后感。

3、模仿合作写演讲稿,参加演讲赛。

【教学准备】

1、陶行知资料,“学做真人”演讲稿

【教学时间】

3课时。

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3、《古诗两首》

【教学要求】

1、能正确流利有感情地朗读课文,背诵课文。

2、学会本课生字。理解生字词。

3、能解释诗句中的词语,并说说诗句的意思,体会作者表达的思想感情。

4、凭借课文具体的语言材料,感受古诗美的意境,使学生受到自然美和艺术美的熏陶。

【教学重点】

1、能说说诗句的意思,体会作者表达的思想感情。

2、感受古诗美的意境,使学生受到自然美和艺术美的熏陶。

【教学时间】

2课时。

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《习作1》教学设计

【教学要求】

1.认真阅读例文《我的班主任》,领会作者怎样通过具体生动的事例,把人物描写得细腻感人的。

2. 能通过讨论交流,学会围绕中心选择材料,能自拟题目。

3.学会写好人物动作神态的要领,做到细腻感人。

【教学重点\难点】

教学重点:围绕中心选择和组织材料。

教学难点:把人物动作、神态写得细腻感人。

【课前准备】

1.放大抄录《我的班主任》全文。

2.布置同学们回忆老师关心帮助过你的事。

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《练习一》教学设计

【教学要求】

1、引导学生处处留心观察自然,积累背诵古诗,并能展开想象,续写诗歌。

2、学习古诗《题秋江独钓图》,诵读理解,感受诗人逍遥自在、怡然自得又难免孤独寂寞的心情。

3、写好钢笔字。

4、练习口语交际,学会请教。

5、学写毛笔字。

【教学重难点】

引导学生注意积累背诵古诗;诵读理解古诗,感受诗人所要表达的情感。

【教学时间】

3课时

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4、去打开大自然绿色的课本

【教学要求】

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、学会本课生字,理解由组成的词语。

3、在对课文语言的品味的过程中,感受世界的绚丽多彩,激发学生热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣。

【教学重点】

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、感受世界的多彩,激发学生热爱大自然、探索大自然。

【教学时间】

2课时

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5、 《装满昆虫的衣袋》

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【教学目标】

知识:学会本课7个生字,两条绿线内的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。

技能:正确、流利、有感情地朗读课文。

情感:让学生从法布尔的故事中受到启示,从小养成热爱自然、热爱科学的志趣。

【教学重点、难点】

1.从阅读课文第二段中受到感染,从小养成爱科学、爱自然的志趣。

2.了解

【教具准备】

生字卡片、投影、课文录音

【教学时间】

2课时。

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6、变色龙

【教学目标】

1.学会本课生字,理解由生字组成的词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.了解变色龙的外形特点及其生活习性等,爱护小动物。

4.学习课文的写作顺序,学会观察动物的特点。

【教学重点】

了解变色龙的外形特点及其生活习性。

【教学难点】

学习课文的写作顺序。

【教学准备】

1.变色龙的图片。

2.变色龙的资料。

【教学安排】

2课时

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7、金蝉脱壳

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【教学目标】

1.学会本课10个生字,理解由生字组成的词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第四、五自然段。

3.理解课文内容,感受金蝉脱壳的神奇,从而激发学生乐于观察周围的事物的兴趣。

【教学重点】

感受金蝉脱壳的神奇。

【教学难点】

激发学生乐于观察周围的事物的兴趣。

【教学准备】

1.课文内容的投影片。

2.蝉的资料。

【教学时间】

2课时

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《习作2》教学设计

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【教学目标】

1、能读懂例文,知道作者是抓住鸽子的外形和动作两个方面的特点,把鸽子写得很有情趣的。

2、模仿例文的写法,写自己喜欢的一种动物,把动物的外形和动作写下来。

【教学重点】

读懂例文,掌握写作方法,能按要求完成习作。

【教学难点】

模仿例文的写法,写自己喜欢的一种动物,把动物的外形和动作写下来。

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《练习二》教学设计

【教学目标】

1.学习歇后语并练习使用

2.熟记有关“观察”的重要性的三段名言

3、口语交际:训练学生的看图想象能力和语言表达能力。

4.用钢笔描红一段话,注意整体布局。

5.学写毛笔字。

【教学重点】

1、学习歇后语并练习使用

2、学会合理想象和连贯表达意思。

3、用钢笔描红一段话,注意整体布局。

【教学难点】

1、学会解决学习和生活中遇到的问题。

2、能够连贯表达意思

3、学写毛笔字。

【教学课时】

3课时

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8、《成语故事》

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【教学目标】

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会9个生字,绿线中的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、了解课文内容,知道三个成语的意思。

4、凭借课文中具体的语言材料,使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。

【教学重点、难点】

1、讲清成语故事中精辟的语句,揭示其比喻义。

2、加强朗读和复述训练。

3、明白成语故事中包含着的深刻道理。

【教学准备】

投影片、教学挂图

【教学时间】

2课时

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9、推 敲

【教学目的】

1.正确、流利,并能讲出这个故事。

2.学会14个生字。绿线中的4个生字只识不写。理解新词语的意思。

3.会用“即使??也??”造句。

4.了解事情的经过,理解“推敲”的含义。学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。

【教学重点】

了解故事的经过,理解“推敲”的含义。

【教学难点】

指导用“即使??也??”造句。

【教具学具】

投影片、课文朗读录音

【课时分配】

两课时

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10、嫦娥奔月

【知识目标】

1、正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。

2、了解AABB和ABAB的叠词的特点,积累这两类词语。

3、学会5个生字,绿线中的3个生字只识不写。掌握多音字“济”,理解由生字组成的词语。

【能力目标】

1、理解课文内容,能给课文分段,并归纳段落大意。

2、借助课文具体的语言材料,感受课文的意境美,体会嫦娥的品质。

【情感目标】

学习嫦娥心地善良、为民造福的品质。

【教学重点】

有感情地朗读课文,感悟课文内容。

【教学难点】

感受课文的意境美。

【教学时间】

2教时

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11、读书莫放“拦路虎”

【教学目标】

知识目标:朗读课文、理解课文内容。

能力目标:培养学生自主阅读,自行体会课文所要阐述的含义。 情感目标:养成读书的正确习惯。 养成查字典的好习惯。

【教学重点难点】

通过反复诵读,使他们在品味语言文字的过程中明理,受到潜移默化的教育。

【教学策略】

本课是略读课文,要放手让学生自己阅读,通过默读、

朗读,理解重点词句,使他们在品味语言文字的过程中明理,受到潜移默化的教育。

【教学准备】

有关课外知识。

【教学时间】

一课时

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12、伊索寓言

【教学要求】

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课10个生字。两条绿线内的4个只识不写。理解由生字组成的词语。

3、知道这三则寓言的故事,能从寓意中获得教益。

【教学重点】

能结合生活中的例子体会寓意。

【教学准备】

课前布置学生阅读《伊索寓言》,了解有关《伊索寓言》的资料。

【教学时间】:

三课时

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我读书我快乐:阅读《伊索寓言集》

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【教学要求】

1、让学生初步了解《伊索寓言集》及其作者。

2、了解《伊索寓言集》在世界文学史上的地位,激发学生的阅读兴趣。

3、通过过导读,让学生学会读整本的书的基本方法,培养读书做笔记的习惯。

【教学时间】

一课时

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《习作三》教学设计

【教学目标】

1.通过组织秋游,培养学生仔细观察周围事物的习惯以及采集标本、积累写作素材的技能。

2.对照本组课文,学习状物的基本方法,写出秋天的植物的叶子的形状和色彩的变化。

3.通过写作,培养学生热爱自然、热爱生活的思想感情。

【教学重点、难点】

1.指导学生按一定的顺序进行观察。

2.观察顺序和写作顺序相结合。

【教学时间】

2课时

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《练习三》教学设计

【教学目标】

1、学会联系剧情领会唱词的弦外之音,了解和戏曲有关的谚语。

2、写好钢笔字,注意整体布局。

3、读背《幸福》,通过和续写的对比诵读增加积累。

4、学写毛笔字。

5、练习口语交际,学会拒绝别人。

【教学重点】

教学重点:学会联系剧情领会唱词的弦外之音,了解和戏曲有关的谚语。读背《幸福》,通过和续写的对比诵读增加积累。

教学难点:写好钢笔字,注意整体布局。学会拒绝别人时语气要婉转。

【教学时间】

3课时

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13、在大海中永生

【教学要求】

l、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、学会本课生字,其中田字格前面的只识不写。理解由生字组成的新词。

3、学习用课后第三题中词语造句。

4、继续学习给课文分段,概括段落大意。

5、缅怀小平同志的丰功伟绩,学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。

【教学重点及难点】

第3自然段由撒骨灰而引起的联想,体会小平同志的丰功伟绩,感受人民对小平同志的深情。进而理解课题在大海中永生的真正含义:不是指具体的生命,而是伟人的不朽功绩。

【教学时间】

三课时。

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14、高尔基和他的儿子

【教学要求】

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、学会本课生字,其中田字格前面的只识不写,理解由生字组成的词语。

3、理解高尔基信中最后两段话的意思。

4、教育学生初步懂得人生快乐在于付出的道理。

【教学时间】

两课时。

【教学重点】

感情朗读课文,理解高尔基信中最后两句的意思。

【教具准备】

投影、录音、音乐磁带。

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15、艾滋病小斗士

【教学要求】

1,能正确,流利,有感情地朗读课文.

2,学会本课生字,其中田字格前面的只识不写,理解由生字组成的词语.

3,默读课文,围绕中心问题认真思考,科学认识艾滋病,关爱艾滋病患者.

【教学重难点】

感情朗读课文,科学认识艾滋病,关爱艾滋病患者..

【教学准备】

了解艾滋病的一些知识.

【教学时间】

2课时

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《习作4》教学设计

【教学要求】

1.懂得把想对别人倾诉的心里话用笔写下来,可以方便与他人交流思想感情。

2.认真阅读例文,明确与他人交流感情要真实,语言要得当。

【教学重点】

懂得把想对别人倾诉的心里话用笔写下来,可以方便与他人交流思想感情。

【教学难点】

认真阅读例文,明确与他人交流感情要真实,语言要得当。

【教学时间】

2课时

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《练习4》教学设计

【教学目标】

1.学习改正错别字,并能在了解词义的来源的基础上,指出为什么会写错别字。

2.读背八个成语,学习通过成语词典了解成语故事。

3、写好钢笔字。处理好笔画繁简相差较大的字在一起时的位置和大小。

4、学写毛笔字。

5、练习口语交际,学习在别人面前流畅的表达和提问题。

【教学重难点】

教学重点:学习改正错别字,并能在了解词义的来源的基础上,指出为什么会写错别字。写好钢笔字。处理好笔画繁简相差较大的字在一起时的位置和大小

教学难点:读背八个成语,学习通过成语词典了解成语故事。学写毛笔字。学习在别人面前流畅的表达和提问题。

【教学时间】

3课时

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16、黄山奇松

【教学目标】

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。

2、通过朗读感悟文中新词的意思,理解课文内容,培养审美情趣,激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

【教学重点】

指导朗读,在读中体会黄山松的美和奇。

【教学难点】

培养审美情趣,激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

【教学时间】

2课时。

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17、黄果树瀑布

【教学要求】

1 正确、流利、有感情地朗读课文。

2 学会本课生字,绿线的只识不写,理解由生字组成的词语。 3 能联系课文内容,理解文中一些打比方的句子的意思,感受瀑布的形态和声响的特点。

4 通过朗读、背诵等多项语言训练,感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。

【教学重点】

指导有感情地朗读课文,感悟黄果树瀑布景观的壮美和大自然无限生机对人的陶冶。

【教学时间】

三课时

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18、莫高窟

【教学目标】

知识能力

1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第2—4自然段。

2、学会本课生字,绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“有??有??有??还有??”造句。

过程方法

以学生的自读自悟为主,充分发挥学生的主体作用,让学生参与自主互动式课堂教学流程,体验有效学习。

情感态度

理解课文内容,凭借课文具体的语言材料,体会“敦煌艺术宝库”在世界文化史上的地位,增强民族自豪感。

【教学重点、难点】

1、理解课文第二至四自然段,有感情地朗读、背诵。

2、学习围绕中心句把内容写具体的方法。

【教学时间】

三课时。

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《习作5》教学设计

【教学目标】

1、看清四幅神情各异的画面,展开想象的彩翼,感受它们分别表示的内心情感

2、回忆一件亲身经历的事,体验当时的情感:或喜或忧,或伤心或气愤,引导学生进行发散性的思维。

3、写出这件亲身经历的事,把事情的经过写具体,要准确地表达自己的真情实感。

4、题目由自己来定,可为自己的作文配上合适的表情插图。

【教学难点】

回忆一件亲身经历的事,体验当时的情感:或喜或忧,或伤心或气愤,引导学生进行发散性的思维,并写出这件亲身经历的事。

【教学难点】

写出这件亲身经历的事,把事情的经过写具体,要准确地表达自己的真情实感。

【教学时间】

2课时

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《练习5》教学设计

【教学目标】

1、能结合自己的生活体验,准确、生动、形象地表述自己的观察所得。

2、能有感情地诵读《边疆小夜曲》,感悟诗的意境和情感。

3、理解公益用语,并能根据具体的场景设计出适合的公益用语。扩大学生信息面,教育学生关注公益事业。

3、在活动中培养学生的团结协作精神,与人交往的能力。

【教学准备】

教师:

1、事先设计好将句子写具体的练习题

2、引导学生收集有关家乡自然景物或名胜古迹的材料,为写家乡景物做准备。

学生:

朗读《边疆小夜曲》

【教学重点】

培养学生口语交际的能力;设计公益用语

【教学时间】

3课时

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19 天火之谜

【教学目标】

1、学会本课生字,理解生字组成的词语、会用“推测”、“不足为奇”造句。

2、能正确、流利、有感情朗读课文,复述课文。

3、学习给课文分段,并用课文中的语句概括段意。

4、凭借课文具体的语言材料,感受富兰克林勇于探索,敢于试验的精神。

【教学重点难点】

理解课文内容,体会富兰克林勇于探索,敢于试验的精神。

【教学时间】

2课时

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20 厄运打不跨的信念

【教学目标】

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、会本课10个生字,认识多音字,理解由生字组成的词语。

3、领会文章的思想内容,感受谈迁在逆境中不屈不挠的顽强意志和毅力,懂得在人生旅途中,只要有坚定的信念,就会有希望。

【教学重难点】

体会谈迁在逆境中不低头、不屈服、坚定信念、自强不息的可贵品质。

【教学时间】

二课时。

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21 诺贝尔

【教学目标】

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课10个生字,认识多音字,理解由生字组成的词语。

3、读懂课文,了解诺贝尔的辉煌业绩,感受诺贝尔热爱科学,无私奉献的精神。

【教学重难点】

体会诺贝尔在发明炸药的过程中虽历经失败,痛苦,但他毫不气馁,决不放弃自己的追求,直到成功的锲而不舍的精神。

【教学时间】

两课时。

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22 滴水穿石的启示

【教学要求】

1、正确、流利、有感情地朗读课文,在读中体会本课前后照应的特点,学习联系上下文理解词句意义的方法。

2、学会本课10个生字,两条绿线内的6个字只识不写;理解由生字组成的词语。

3、引导学生凭借课文具体的语言材料,知道古今中外凡成就事业的人,都离不开“滴水穿石”的精神,懂得要实现美好的理想,就要做到目标专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废。

【教学重难点】

在读中体会语言文字的前后照应和内在联系,在举例中加深对“滴水穿石”精神的体会,并提高表达能力。

【教学时间】

2课时

【教学准备】

1、收集一个名人事例(100字左右),仿照第3自然段说明“滴水穿石”的道理

2、收集一条名人名言,说明滴水穿石的道理。

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《习作6》教学设计

【教学目标】

1、读懂例文,了解内容,懂得孝敬老人,帮助病残人是中华民族的传统美德,学习叙事的基本方法。

2、讨论要点,明确本次训练的重点是既要把事情的经过写清楚,又要把人物的动作、表情和语言具体地写出来。

3、按照要求,选择做过的一件事写下来,做到把经过写具体,动内容写生动。

【教学重点、难点】

重点:把事情的经过写清楚。

难点:把人物的动作、表情和语言写出来。

【教学时间】

2课时

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《练习6》教学设计

【教学目标】

1、能给不同结构的形声字区别形旁和声旁。

2、能给同类词语进行归类,会辨析学过的近义词,能正确搭配词语。

3、能区别一组3个句子的不同意思,并仿照例句写句子。

4、能用自然段段意归并法给短文概括段落大意。

【教学重点难点】

教学重点:训练学生掌握形声字的造字特点,能用自然段段意归并法归纳段落大意。

教学难点:用自然段段意归并法概括段落大意时,语言要简洁。

【教具准备】

小黑板或投影片

【教学时间】

2课时

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23 林冲棒打洪教头

【教学目标】

1.能正确、流利、有感情地朗读课文,并按事情发展的顺序有条理地复述课文。

2.学会本课6个生字,两条绿线内的8个生字只识不写。联系句子理解由生字组成的词语。掌握“解、禁、还”3个多音字的用法。

3.通过对课文的朗读品味,让学生初步感受古典文学的熏陶,增强热爱祖国传统文化的感情。

【教学重点难点】

1.能按事情发展的顺序有条理地复述课文。

2.初步感受古典文学的熏陶,增强热爱祖国传统文化的感情。

【教学时间】

3课时。

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24 少年王冕

【教学要求】

1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第五自然段。

2、学会本课5个生字,认识4个绿线内的生字,理解生字组成的词语。

3、理解课文内容。感受王冕刻苦勤奋的好学精神,以及孝敬母亲的美好品德。

【教学重难点】

通过课文感受王冕勤奋好学、孝敬长辈,是教学的重点。

【教学时间】

二课时

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25 黄鹤楼送别

【教学要求】

1、学会本课10个生字,理解有生字组成的词语的意思。

2、正确、流利的朗读课文。

3、读通课文,初步了解课文的内容。

【教学重点】

1、学会本课10个生字,理解有生字组成的词语的意思。

2、读通课文,初步了解课文的内容。

3、通过课文与诗的对照阅读,理解课文内容及诗句的意思,体会诗人与朋友依依惜别的思想感情。

【教学媒体】

投影片录音

【教学时间】

2课时

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26 清平乐 村居

【教学要求】

1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2、借助朗读、想象、表演感悟词中田园生活的意境,使学生从中受到美的熏陶

3、理解这首词的意思,想象这首词所描绘的情景,并在说的基础上写下来。

【重点难点】

1、给画配文感悟词中田园生活的意境。

2、给词配乐吟诵体会作者的思想感情。

【教学时间】

一教时。

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《习作7》教学设计

【教学目标】

1、读懂例文《“书大夫”》(扩写),领会扩写文章的意义,要求、方法和步骤。

2、读懂提供的两份扩写材料,领会它们所要表达的中心,明确应当着力扩写的部分。

3、按作业要求在两份材料中任选一个,扩写成一篇记叙文。

【教学重点、难点】

1、知道“扩写”的意义、要求、方法及步骤,弄清扩写文章的要领。

2、围绕要点,展开丰富合理的想象。

【教学时间】

2课时

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《练习7》教学设计

【教学目标】

1.能给6个多音字组成词语,能说出同一个字在不同语言环境中的不同意思,能选择恰当的关联词语填在句子中。

2.能改正意思前后矛盾的病句,能在一段话中正确使用标点符号:逗号、顿号、句号、引号、冒号和感叹号。

【教学时间】

2教时

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