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小学语文教学叙事

发布时间:2013-10-22 09:35:15  

小学语文教学叙事

在农村从事小学语文教学十几年,亲身体会到农村孩子作文基

础薄弱,对作文缺乏兴趣,在作文教学方面,我特意多花了一些力

气。由于缺乏先进的教学理念指导,总是收效甚微。“国培”活动

中专家的讲座犹如一场及时雨,使我豁然开朗,不仅清醒认识到作

文教学中存在的问题,而且领会了一些作文教学方法。于是,我把

研修主题定位“如何提高作文教学的有效性”,力求使理论和实践

密切结合,提高作文教学质量。

12月6日,接到县教研室通知,两天后要到武陟县参加作文研讨

活动。我的任务是现场执教一节作文课,课题是《记一次成功经历》。

接到任务以后,我便认真地进行了思考:要到外县上课,因为第一

次和学生接触,难免会显得十分生疏,有的学生可能还会很羞涩。

这样的师生关系是会影响课堂教学效果的。因此,如何迅速拉近师

生关系,让孩子们对教师充满信任、产生浓厚兴趣,是上好这节课

的前提。另外,教学实践说明多数小学生对作文有畏难心理,武陟

的孩子们可能也不例外,所以课堂上应对学生进行心理疏导,缓解

心理压力,使其掌握写作方法。再看作文题目-《记一次成功经历》,

其中“成功”的标准会让孩子们难以把握。“到底怎样才算是成功

呢?是不是牛顿总结出了万有引力定律,爱迪生发明了电灯泡才算

成功呢?”此时教师要及时引导,使学生明白:成功不仅仅指那些

伟大的发明创造,对小学生而言,在生活、学习中取得的点滴成绩

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