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九年级语文上册第一单元测试卷

发布时间:2013-10-22 11:41:15  

兴隆中学2013--2014学年九年级

语文上册第一单元测试卷

姓名 班级 学号

(时间:120分钟 满分:120分)

一、基础知识及运用。(28分)

1.下列加点字注音有误的一项是( )(2分)

A.稍逊(xùn) 分外(fan) 风骚(sāo) 济慈(cí) ....

B.喑哑(ān) 丝缕(1ǚ) 襁褓(qiánɡ bǎo) 折腰(zh?) .....

C.闪烁(shu?) 颤抖(chàn)凝望(nínɡ) 留滞(zhì) ....

D.静谧(mì) 遐想(xiá) 栖息(qī) 角落(jiǎo) ....

2、选出下列加点字音、形、义正确的一项( )(2分)

A.妖娆(ráo):娇艳美好。 折腰:鞠躬,倾倒。 .

留滞:即滞留,停留不流通。 襁褓(qiǎnɡ bǎo) ..

B.田圃(fǔ):田地。 禁锢:束缚,强力限制。 .

丝缕(lǚ):丝线。 凝望(nínɡ wànɡ) ...

C.成吉思汗(hán):元太祖铁木真。 喧嚷(xuán):大声喊。 ..

冻僵(jián) 风流人物:这里指能建功立业的英雄人物。 .

D.颤抖(chán d?u)。 枯黄:干枯焦黄。 ..

微漾(yànɡ):微波荡漾。 唯余莽莽:只剩下白茫茫的一片。 .

3、下列诗句与原作完全一致的是( )(2分)

A.需晴日,看红妆素裹,分外妖娆。

B.当鱼塘寒浅留滞着游鱼

C.小燕子见了我就笑斜了翅膀啊

D.明月撒下它的光辉,给周围的一切披上盛装。

4、指出下列句子运用的修辞。(4分)

(1)山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。( ) ( )

(2)惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。( ) ( )

1

5、下列作家、作品、出处搭配有误的一项是( )(2分)

A.毛泽东——《沁园春雪》——《毛泽东诗词集》

B.郑愁予——《雨说》——《郑愁予诗的自选I》

C.江河——《星星变奏曲》——《上海文学》

D.济慈——《夜》——《世界流派诗选》

6.下列表述错误的一项是( )(2分)

A.《沁园春雪》通过对北国雪景的描绘,表达了诗人对祖国大好河山的热爱以及对历代封建统治者的批判和对他们缺少文采的惋惜这一主题思想。

B.《雨说》用“为生活在中国大地上的儿童而歌”为副标题,表明这是诗人为生活在中国大地上儿童唱出的一曲爱之歌。

C.《星星变奏曲》表达了经历过心灵劫难的人,对精神自由和安宁生活的执著追求。

D.《蝈蝈与蛐蛐》是英国浪漫主义诗人济慈的诗,诗人捕捉了两种极为平常的昆虫的叫声,发出“大地的诗歌从来不会死亡”的感叹。

7、填空。(4分)

(1)《雨说》这首诗借_______ 形象,对生活在中国大地上的儿童________ ,是诗人心灵唱出的一曲动人心弦的爱之歌。

(2)<蝈蝈与蛐蛐>这首诗仅仅勾勒了________两幅小景,而没有描绘春秋两季的景象;仅仅描写了蝈蝈、蛐蛐这两种昆虫的鸣唱,而没有去写大地上其他百鸟千虫的歌唱。但它所表现的却是________,歌颂了大自然周而复始,生命不息的永恒美。

8、根据课文内容填空。(8分)

①《沁园春·雪》中写景与议论之间过渡的句子:___________ ②《雨说》中表明“雨”的来意的诗句:_____________________ ③唐代诗人杜甫描写春雨的名句是 , 2

④请你再写出两句描写春雨的诗句 9、从连贯的角度看,横线处应填入的一项是( )(2分) 我快乐,是因为喜欢幻想。所有的石头上都开满了花朵, ,幻想已如此丰茂,我有什么理由感到沉重和悲哀呢?

A.荒芜都长满了无数的植物 B.无数的植物都长满在荒芜处

C.植物都长满在所有的荒芜 D.所有的荒芜处都长满了植物

二、阅读理解。

爱,从来不卑微(15分)

很长一段时间,我一直为生命的某些问题所困扰,譬如关于人生价值,关于人间真情,等等。心灵的空间里满是楼宇隔绝起来的如壁的冷漠,使我因为这个年龄而丰盈起来的心像一株水仙在沙漠里渐渐枯竭。

一个午后,校园里播放着一首不知名的美国歌曲,我和几个同学站在一栋楼房的角落里聊天,面前的桌子上,摆着为灾区孩子们募捐的纸箱。为了引起过往行人的注意,我们把一组放大的黑白照片贴在一块长幅的红布上,照片上的那些孩子坐在用帐篷搭起的教室里,纯真而渴求的目光齐齐地望着前方。

在离我们不远的地方——学校西三食堂前的路旁,放着几只超负荷的垃圾箱,我每次拎着饭盒掩鼻而过时,总看到一个老头正专注地用铲子或手翻腾着什么。久而久之,便带着很强的不屑,眼熟了这个蓄着半撮白胡子的可怜的老头。

我没有在意这个拾垃圾老头的到来。他佝偻着身子吃力地背着脏兮兮的尼龙袋从我面前走过时,忽然停下来,在那幅红布面前站定,眯着眼仔细地瞧着那组照片,很久才从一张移向另一张。我不禁哑然失笑,一旁的伟子拽拽我:“小心点,别不留神让他把捐赠的衣服当垃圾收跑了!”

我笑笑,低头清理那些或大或小、或新或旧的捐款。突然感觉眼前有什么东西在晃动,我吃惊地抬起头,老头不知何时已来到了我的面前,一只枯黑得像老松树皮的手抖抖地递过来拾元钱。

我惊讶得不知怎么办才好,回过神时,他已把钱放到了桌上,摆摆手,像完成了一个伟大使命似的微昂着头离开了……

我仍呆呆地站着,望着他佝偻着远去的背影,一股莫名的敬意从心底缓缓流过。这个曾在我眼中渺小而卑微的生命,以它朴实的力量深深震撼了我。

在真情有些消瘦的年代里,这位或许因为贫穷而被人们淡忘了的老人,却用生命里那条流淌着朴实的爱的血脉,尽了许多人冷漠地认为是义务的一点责任。

心中种种命题忽然有了答案——在我们只知用华丽的文字呼喊爱渐迷失的时 3

候,又有多少真正宝贵的东西被自己不屑地丢掉。老人弓腰拾起的,难道仅仅是我们丢弃的垃圾吗? 11﹒品读文中划线的句子,回答:(3分)

(1)句中“消瘦”一词的含义是

(2)为什么说老人的生命里流淌着的是“朴实的爱的血脉”?

答:

12﹒文章开头说“我一直为生命的某些问题所困扰”,结尾又说“心中种种命题有了答案”。请问“我”为什么而“困扰”?“我”找到了什么“答案”?(3分)

答: 13﹒文章前面部分多次写“我”对拾垃圾老头的“不屑”,后面却说“我”对老头的行为感到“惊讶”、“震撼”,并产生了“敬意”。作者为什么这样写?(3分)

答: 14﹒老人的善举让“我”产生了“莫名的敬意”,甚至在他远去之后“我”仍然“呆呆地站着”。如果你是文中的“我”,此时,你最想对老人说什么?(3分)

答: 15﹒有人常常抱怨这个世道的势利和冷漠,但人性的光辉却在汶川大地震中熠熠闪耀,每时每刻都有令人感动的爱心故事发生。请结合链接材料,说说你对“爱,从来不卑微”的理解。(3分)〔链接〕

材料一:报道称:企业家们一掷千金,出资亿元,为灾区孩子建“震不垮的学校”;明星大腕成龙、李连杰慷慨解囊,捐赠千万,并亲赴灾区慰问受灾群众。

材料二:爱心传递中的感人画面:一位残疾姑娘坐在轮椅上高举善款投向捐款箱; 一个头发花白的乞丐将讨来的零钞换成大票捐给灾区。

答:

(一)沁园春·雪 (20分)

北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。须晴日,看红装素裹,分外妖娆。

江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝。

10、“沁园春”是这首词的,“雪”是(2分)

11、 “风骚”原指中的《国风》和《楚辞》里的《》。上阕的主要表达方式是 ,下阕则主要是 。(4分)

12、《沁园春·雪》是一首之作。它描写雄伟壮阔而又妖娆美好的 ,抒发了诗人 4

,表达了诗人作为革命领袖的 。(5分)

13、“引无数英雄竞折腰”一句的节奏是( )(2分)

A引/无数英雄/竞折腰 B引/无数/英雄/竞折腰 C引无数英雄/竞折腰 D引无数/英雄/竞折腰

14、“望”和“惜”各贯穿到词中的哪一句?( )(2分)

A、长城内外 秦皇汉武 B、原驰蜡象 成吉思汗

C、大河上下 唐宗宋祖 D、欲与天公誓比高 只识弯弓射大雕

15、表现全词主旨的一项是( )(2分)

A、引无数英雄竞折腰 B、江山如此多娇

C、成吉思汗,只识弯弓射大雕 D、数风流人物,还看今朝

16、你怎样理解作者对历史人物的评价?(3分)

答:(二)《雨说》节选(12分)

①第一样事儿,我要教你们勇敢地笑啊/ 君不见,柳条儿见了我笑弯了腰啊

石狮子见了我笑出了泪啊/ 小燕子见了我笑斜了翅膀啊

②第二样事,我还是要教你们勇敢地笑/ 那旗子见了我笑的哗啦啦地响

只要旗子笑,春天的声音就有了/ 只要你们笑,大地的希望就有了

③雨说,我来了,我来了就不再回去/ 当你们自由地笑了,我就快乐地安息

有一天,你们吃着苹果擦着嘴/ 要记着,你们嘴里的那份甜呀,就是我祝福的心意

17、第②段诗人借柳条儿、石狮子、小燕子这些自然界的精灵,抓住它们生动的一刹那,抒发了作者怎样的感情?(3分)

答:

18、“笑”体现了作者什么样的人生态度?(3分)

19、第②、③节寄予了作者对儿童怎样的希望?(3分) 5

答: 。

20、联系整首诗来看,其主要艺术手法是什么?“雨”给人一个怎样的形象?(3分)

答: 三、作文。(40分)

1.题目:这也是一种幸福、美丽、成功、关爱------)

2.在横线上填上适当的词语,把题目补充完整。

3.不限文体(诗歌除外)。

4.字数在600---1000之间。

5.作文中不能出现所在学校的校名或姓名。

6

参考答案:

1、B 2、A 3、B 4、比喻、拟人;比喻、对偶 5、D

6、A 7、(1)这首诗借春雨的拟人化;充满爱心的倾诉。

(2)夏、冬;蝈蝈、蛐蛐;大自然一年四季歌声不断的景象。

8、①江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。

②我要教你们勇敢地笑啊

③好雨知时节,当春乃发生

④略

(二)11.(2分)(1) (1分) “消瘦”原指身体瘦弱,这里指感情淡漠(或真情逐步丧失)。 (2)(1分) 因为老人是把帮助他人当作自己应尽的一份责任,而不是所谓的“义务”。

12.(3分)前一问:“我”被人生有无价值、人间有无真情等问题所困扰。(1分)

后一问:从拾垃圾老人的举动中,“我”认识到人间真情仍在,只要我们自己的心不“冷”,世界就会充满爱,人生也会焕发出光彩。(2分)

13.(2分)这样写是为了突出“爱从来不卑微”的文章主题,使人物形象更鲜明,行文也显得有波澜。

14.(2分)(开放性题,无标准答案,只要符合语境和情理,即可视情况给分)

15﹒(3分)从文章和链接材料可以看出,爱心没有高低贵贱之分,无论是“富贵”如明星大款,还是“贫贱”如拾垃圾者或乞丐,只要真诚地帮助、关爱他人,都是高尚的。

9、D10、词牌名,题目。(2分)

11、《诗经》《离骚》。描写,议论。(4分)

12写景书怀;北国雪景;祖国壮丽河山的热爱之情;伟大抱负和坚定信心。(5分)13、A 14、D 15、D 16、略

(二)

17、答:抒发作者对勇敢、乐观和自信的赞美。

18、答:“笑”体现了诗人乐观、积极的人生态度。

19、答:寄予了要勇敢面对生活,乐观对待人生。

20、答:拟人化的手法,雨是一位温柔可亲;却又勇敢乐观的爱的使者形象。

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