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1五年级语文下册段考试卷分析

发布时间:2013-10-23 12:37:51  

五年级语文下册段考试卷分析

重兴光大小学 李朝 2010/5/6

本次的语文段考工作已经结束,现对段考情况进行分析。

一、试卷分析

本次试卷题型多样,题量适中,难度适宜,覆盖面较广。试卷紧扣语文训练的三大板块:基础知识、阅读、作文,对五年级的学生的知识、能力、书写习惯进行考察。

二、成绩统计

参考学生10人,总分678,平均分67.8,及格率70%,优秀率20%,90——99分1人,80——89分1人,70——79分3人,60——69分2人,60分以下3人。

三、答卷情况分析

1、一、、二、三、四、五、九、十题学生做得较好,因为这些题是课内的内容。

2、第五题是在括号里填上意思相反的词,有个别的同学不能根据句子意思填上“生——死”这对反义词。

3第七、八题难度不大,学生平时训练过这样的类型,得分较高。

4、十一题和十二题的难度较大,分别是错乱句子排列和简答题,全班只有一俩位同学能比较正确的解答,看来学生的分析表达能力很差,有待提高。

5、十三题是阅读题, 学生阅读理解能力不够强,学生缺乏对一篇文章整体意思的把握能力,对部分含义深刻句子不能准确领会,特别是语言的概括能力和逻辑思维能力较欠缺,缺乏从文字中提取信息、整理信息的能力,得分不高。

6、习作方面,本次习作是写一件令你感动或留下难忘印象的事,学生选材新颖的不多,不善于从生活中选取真实、鲜活的事例,所选事例不够具体生动,思路不够开阔,部分学生习作内容空洞,能把一件事情完整、具体清楚表达的能力较弱。文中出现错字、

错句情况严重。反映出学生语言基本功不够扎实。学生的试卷书写不够工整、卷面不够整洁。

四、对今后教学的几点看法

1、要提高学生的成绩,首先应重视字、词句的过关。期中试卷中,字、词句类的题目只要学生平时稍加努力,就可以得分。因此,教师在教学中应重视词语听写,词语抄写和组词的训练作业设计更科学、合理,力求让不同层次的学生都在自己原有基础上有所提高,同时还可开展丰富多彩的活动训练和巩固学生对词语的掌握。

2、教学中注重学生阅读能力的培养,从答卷情况分析,学生阅读的能力还不强。虽然本次试卷的阅读题并不难,只要学生认真阅读短文,是很容易找到答案的。但学生失分还是较多,经分析原因如下:教师一节课中不能很好贯彻新课改的理念,没有找中教师与学生的位置,教师讲解过多,学生的主动性得不到发挥,由于教师讲解过多,学生阅读与思考的时间不足,影响学生阅读能力的培养。所以以后的教学中还课堂给学生,引导自渎自悟,让学生直接面对文本,用心读书,获得个性化的体会。

3、多读书,勤积累,常练笔,抒发真情实感,从作文批改与试卷作文中,我发现很多学生的作文内容的虚假,学语文,最头痛的就是写作文,学生习作时常常觉得无事可写,无话可说。培养学生的写作能力,要采取多种方法,激发学生的写作兴趣,使学生不断获得写作的动力。作文教学要多点自由、开放,少一些束缚、限制,使学生在内容、情感上贯彻一个“真”字,在语言、形式上贯彻一个“活”字。总之,写实的作文一定要让学生写身边的事,说心里的话,鼓励学生展开想象的翅膀,写出富有新意的作文。

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