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an en in教案

发布时间:2013-10-24 11:46:06  

《an en in》教学设计

教学要求

1.学会前鼻韵母an、en、in和整体认读音节yin、yuan及其四声,读准音,认清形,正确书写。

2.正确认读由声母和an、en、in组成的音节,会读拼音词。

教学准备

情境图,复韵母卡片、课件

教学过程

第一课时

课前复习:

学过哪些单韵母?( a o e i u ü ) 6个

学过哪些复韵母?( ai ei ui ao ou iu ie ue er ) 8+1个 今天再来学习三个复韵母跟一个整体认读音节。

一、看图导入

1.教师出示情境图,引导学生观察:图画上的小兔正在干什么? 屏幕上出现了什么?

2.学习语境歌。

(1)、同时诵读情境歌。

(遥控器,摁一摁,荧屏映出天安门。色彩鲜艳音乐美,小朋友越看越开心。)

(2)、请学生跟着老师念两遍情境歌,引出:天安门、摁、音。

3.教师引导过渡:今天我们就学习an、en、in这几个韵母。

同学们观察这三个复韵母。这些复韵母都是在一个单韵母后面加一个鼻音做尾巴,这样组成的韵母就叫鼻韵母。再说一遍读法。指导读前鼻音。

二、指导发音

1. 学习韵母an。

(1)教师领读天安门,过渡叙述:“安”去掉声调要学习的an。领读。 (指导读法:先发a音,舌头迅速抵住上牙龈,鼻子发音)

(2)指名读、学生自由练读,齐读,“开火车”读。

(3)老师教an写法。写三个,读三遍。

(4)指导读好an的四声。出示ān、án、ǎn、àn,请同学自由读,同桌互读,指名读。

课件出示简单的拼读。领读,小老师领读,自由读。

2.学习韵母en。

(1)我这里有个遥控器,我请一个同学来摁一下,引出en。

(2)领读:en,指导读好音。(先发e音,舌头迅速抵住上牙龈,鼻子发音)

(3) 学生自由练读,齐读,“开火车”读。

(4) 老师教en写法。加声调的方法,加上四个声调。

(5)指导读好en的四声。请同学自由读,同桌互读,指名读。

3.学习韵母in和整体认读音节yin。

(1)同学们看这个韵母(板书in)指导学生自学:你们能运用前面学到的发音方法读这个复韵母吗?

(2)检查自读情况,纠正问题。

(3)加上四声声调,再读一读。

(4)老师教in的写法,写三个,读三遍。

课件出示简单的拼读。领读,小老师领读,自由读。

(5)我现在拿声母y跟复韵母in拼(板书)yin,找相同音的韵母。得出这是个整体认读音节。

(6)读yin及其四声,用yin及其四声组词。例:(阴天、银行、饮水、印刷)

4、学习整体认读音节yuan

课件出示yuan的组成,生记忆。读四声,组词。

三、 试一试,拼一拼

出示与本节课相关的音节词,生试拼读。

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