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学前一年级钢琴——18,b小调

发布时间:2013-10-24 12:45:02  

课题:b小调与伴奏音型

课时:4课时

教学目的:掌握b小调的相关练习曲目,复调弹法的内容。

重点难点:弹奏复调,切忌音符纵向“对号入座”的块状切割式行为,这种情况尤其要引起初学者的警惕。

教学内容:1,b小调音阶的概念

2,掌握复调的弹奏方法。

3,分析复调的学习方法

4,练习相对应的练习曲,乐曲。

教学方法:讲授和示范为先导,学生模仿为重点

一,钢琴技法导入

(一)复调作品的弹法可以从下面五个方面考虑:

1、复调曲体主要有“卡农”(cannon)和赋格(fugue)。卡农在声乐曲中通常称为“轮唱”,它属于模仿复调,弹奏中要突出卡农曲的主题,同时模仿声部要以积极主动的口吻随即唱出。创意曲是以模仿技法为主的复调音乐曲体,主要运用卡农或赋格的发展原则来发展主题或动机,所以,演奏中主题要明确突出,答题(模仿声部)要肯定果断,出现的对题要准确平稳,赋格曲的展开部是转调的段落,要有调性变化对比的弹奏表达。再现部一般是主题的调性回归,弹奏中要有强调的语气口吻。

2、复调织体中横向的声部旋律线条优美流畅,纵向的声部和声关系音响谐美,立体的声部之间是一种此起彼伏的交织关系,句法及句逗呼吸不是同步进行,所以,弹奏中既要准确把握每个声部的分句与呼吸,又要注意声部之间纵向结合的和声效果与层次感。

3、在复调织体中,每个声部的旋律线条常常表现出各自不同的形态及性格特点,如有的声部优美歌唱而需要用连奏,有的声部活泼生动而需要用断奏或跳音,在双手声部相结合的进行中,就自然地出现了不同弹奏方法的组合。复调织体中的不同奏法的层面特点,是绝对不能相互混淆乃至互相抵消的。

4、复调作品的弹法还要注意乐曲的历史风格和体裁风格。巴赫复调作品中的十六分音符均要用连奏,八分音符要用断奏,但断奏又不要太短促,只要

将音符自然分开即可。有的复调织体的进行曲为了表现坚定有力的音乐情绪,其标有连线的主题旋律则往往又可以用“断连”弹奏。

5、弹奏复调注意突出主题和声部层次分明之外,还要注意各声部的音色对比。高声部旋律亮丽透明,低声部旋律饱满浑厚,内声部旋律祥和平静,是复调织体中声部音色有别的一般特征。

(二),常用的复调学习方法有:

1、分手练习每个声部旋律,做到连断分明,分句准确。

2、对于三四个声部的复调织体,要分声部练习;对于声部的双手交替弹奏,要做到连贯自然,句法分明。3、要用多声部的音乐听觉记忆弹奏手感,把握织体中横纵关系的整体统一效果。

4、练习中要结合实际情况,将分手练习、分声部练习、“慢练”、“合手弹”、重难点集中练、视谱练、背谱弹、片断练、完整练等练习形式,有针对性地交叉结合进行。

5、进行声部旋律的弹唱练习,是使复调歌唱起来的有效办法。

(三),复调音乐的表现特征主要有两个方面:

1、织体中旋律声部的进行和多条旋律声部相结合而形成的起伏响应效果,表现出音乐发展进行过程中的无休止性特点,例如:巴赫的二部创意曲第一首。2、复调是重叠旋律的艺术,复调织体中的声部旋律可以是同一种音乐性格或形象,也可以是异种音乐性格或形象,这就表现出复调音乐形象的同一性与多重性之特征。巴赫二部创意曲第八首表现出复调音乐形象的同一性特点;巴赫二部创意曲第五首表现出复调音乐形象的多重性重点。认识复调音乐的基本特征,有助于提高复调音乐的形象思维能力,优化复调心理内容,加强复调作品演奏的表现欲望,提升感性与理解兼溶的深层质量。

二,钢琴曲目分析

1.《娃哈哈》

这首乐曲更换不同手指弹奏同音反复时,手指动作要干净,俐落。左手半分解和弦采用切分节奏加两个八分音符的伴奏音型,具有典型的维吾尔舞曲的特点,要弹得自然,流畅。

(1)左手分解音型弹奏的示范、练习、交流、指导,

(2)右手旋律的弹法与练习指导

(3)合手练习指导、交流、示范、研讨。

2,《秋日赞歌》

这首乐曲既深情,细致又宽阔,明朗,把抒情曲和进行曲的特点有机地揉合在一起,弹奏时要用心去体会。注意右手旋律线条的连贯性。左手半拍的柱式和弦伴奏要清晰,有弹性,力度上不可强于右手旋律。要注意附点八分音符后面的两个三十二分音符时值的准确性。

(1)左手分解音型弹奏的示范、练习、交流、指导,

(2)右手旋律的弹法与练习指导

(3)合手练习指导、交流、示范、研讨。

3,《樱花》

这首日本民歌音乐形象鲜明生动,民族风味十分浓郁,从容稍慢的速度,使人联想到木屐步履。注意琶音伴奏音型要弹清楚。除保留音外,前面弹下去的音在后一个音弹下去时,必须马上离键。突出和弦的上方旋律音。

(1)左手分解音型弹奏的示范、练习、交流、指导,

(2)右手旋律的弹法与练习指导

(3)合手练习指导、交流、示范、研讨。

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