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学前一年级钢琴——16,e小调

发布时间:2013-10-24 12:45:02  

课题:e小调与伴奏音型

课时:4课时

教学目的:掌握e小调的相关练习曲目,了解同音重复弹法,长连线与短连线。

重点难点:缓慢与快速两种情况下,重复音的弹奏方法。长连线与短连线的演奏要点。 教学内容:1,e小调音阶的概念

2,掌握重复音的弹奏方法。

3,分析长连线与短连线在音乐中的表现手法。

4,练习相对应的练习曲,乐曲。

教学方法:讲授和示范为先导,学生模仿为重点

一,分析重复音的概念及弹奏方法。

同音重复是旋律进行形态中的一种形式,富有别具一格的独特效果,可以表现情绪的保持及语气的强调或肯定等音乐内容。钢琴乐曲中的同音重复进行一般多用轮指法弹奏,常用的指序有三二一指,四三二一指或四三二指等。

同音重复在音乐作品中表现为两种情况,一是重复音进行处于徐缓抒情的

旋律中,二是重复音进行处于快速的跳音旋律中。不同重复音进行的旋律风格,也产生了两种不同的重复音弹法。

较为缓慢的重复音进行旋律,弹奏既要清楚又要连贯,弹奏手指尽可能地

多在键盘上留住,轮指要贴键,轮指的交替要在琴键起来的过程中,弹奏完的手指朝着手心方向内收缩。速度较快的重复音进行旋律,弹奏要颗粒清晰,富于弹性,根据乐句进行的方向调整轮指时的手指走动方向,一般是把弹过的手指做横向(左右或右左)让位移动。

二,分析长连线与短连线在音乐中的表现手法。

长连线是指音乐节拍时值较长的,一般包含音符较多的连线形态。短连

线又称小连线,是指音乐节拍时值较短,包括音符较少的连线状态,多见的有两个音一连、三个音一连或四、五个音一连。连线的长短结合,可形成旋律进行或乐句之间对比的起伏变化特点。

弹奏长连线的乐句或乐句走向,首先要设计安排好指法,中间不能缺指

而造成间断,然后要气息悠长连贯,动作走动通畅。长连线一般多伴随音阶或琶音内容出现,上行趋势多为渐强,下行趋势多为渐弱,弹奏时第一个音有所重心转移倾向的落手弹下,紧接着后面的若干音符要有力点转移倾向地贴键顺势弹

出,音符之间要圆滑连贯并有一定的颗粒状。长连线的最后一个音要用自然抬手离键或放开琴键的动作弹出,这个连线尾音有时还带有跳音记号,则要弹出跳越或有所语气强调的弹力感。

在短连线状态中,一般感觉是:两个音一连有一种语气上的叹息感;三

个音一连有一种乐汇感;四个音或五个音一连有一种短句或句逗感。弹奏短连线的方法是:弹奏第一个音的手指松通有所目标地自然落下去弹出,后面短连线的尾音用手腕带动手指离键或放键的动作弹出(如果是三、五个音一连,要注意中间音符的清晰,弹奏方法可参照长连线)。短连线尾音如果有跳音记号,则要弹得跳越并富有弹性。

三,练习相对应的曲目。

1,《喀秋莎》

《喀秋莎》这首歌,描绘的是俄罗斯春回大地时的美丽景色和一个名

叫喀秋莎的姑娘对离开故乡去保卫边疆的情人的思念。这当然是一首爱情歌曲。这首歌曲,没有一般情歌的委婉、缠绵,而是节奏明快、简捷,旋律朴实、流畅,因而多年来被广泛传唱,深受欢迎。在苏联的卫国战争时期,这首歌对于那场战争,曾起到过非同寻常的作用。喀秋莎》这首歌曲的曲作者是勃兰切尔,他是用诗人伊萨科夫斯基的一首抒情诗写成的。

弹奏时突出右手的旋律线条。注意弹准附点节奏和切分节奏。左手用

半分解和弦伴奏,双音下键要整齐,力度要统一。

(1)左手分解音型弹奏的示范、练习、交流、指导,

(2)右手旋律的弹法与练习指导

(3)合手练习指导、交流、示范、研讨。

2,《绿袖子》

《绿袖子》是一首英国民谣,在伊丽莎白女王时代就已经已广为流

传,这首民谣的旋律非常古典而优雅,是一首描写对爱情感到忧伤的歌曲,但它受到世人喜爱的层面却不仅仅局限在爱情的领域。

这首乐曲需要使用切分踏板。切分踏板指在弹奏后手指尚未离健时

迅速换踩踏板。切分踏板的作用可以使音与音之间连贯,同时又有纯净丰满的效果。在最初练习时,每小节先按六拍子数拍。弹熟后,每小节应有两拍子的摇曳感。琶音和弦由低到高依次弹出。

(1)左手分解音型弹奏的示范、练习、交流、指导,

(2)右手旋律的弹法与练习指导

(3)合手练习指导、交流、示范、研讨。

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