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学前一年级钢琴——14、降B大调

发布时间:2013-10-24 12:45:03  

课题:降B大调与伴奏音型

课时:4课时

教学目的:掌握降B大调的相关练习曲目,正确的体会五指练习方法。

重点难点:进一步体悟掌握运指过程中的力量转移与承接,提高手指的颗粒性、连贯性和歌唱性能力.

教学内容:1,降B大调音阶的概念

2,断奏、高抬指和连奏。

3,练习相对应的练习曲,乐曲。

教学方法:讲授和示范为先导,学生模仿为重点

教学过程: 一,降B大调音阶的概念

在音乐中,以C.D.E.F.G,A,B,命名的音叫基本音级,以降B音为do音,

形成很规范的一个音列,就叫做降B大调音阶。

二,钢琴五指练习

五指练习的目的是为了均衡地发展双手十个手指的弹奏能力,使弹奏手

指灵活独立,均衡有力以及有速度感和控制力。著名钢琴家涅高兹曾说:手

指是“前线的战士,是声音的制造者”,“是钢琴弹奏的直接创造者”,是“钢

琴家意志的执行者”。

练琴过程中要始终保持好基本的弹奏手型(基本手型)和演奏姿势,并注

意指法的正确。五指练习可以把右手的一二三四五指按次序放置在C大调

的主音、上主音、中音、下属音和属音的五音位置(左手的音位相同,但指

序相反),双手按级进上行下行的方式,在一个八度内作曲调上行模进或下

行模进的移动键盘位置的练习,采用断奏和连奏等多种弹法,结合弹奏中的

抬手吸呼,发展双手的五指能力。日常五指练习中,要注意无名指和小指的

强化性科学练习。

“肖邦位置”五指练习是指将右手的一二三四五依次放置在E #F #G #A

C的五音固定位置,左手放置在同样的五音固定位置(但指法顺序与右手相

反)上所进行的五指练习。这个五音固定位置合乎手的自然状态,有利于基

本手型的建立与巩固,也有利于体会弹奏黑键的手指感觉。这个位置的五指

练习可以采用多种方法,例如:1、高抬指触键“慢练”;2、贴键滚动式快

弹;3、多次反复三四五四三指的强化性“慢练”与贴键快弹;4、跳音练

习;5、一三二四三五四二三一指序的隔指组合式练习;6、设定多种附点节奏形式的练习等。

三,练习曲目解析

1,《喜洋洋》

乐曲轻快活泼,左手四度,五度和八度音程的大跳增加了热情洋溢的气氛。左右手连奏,跳音等不同的弹奏法,要协调配合好。全曲在欢快的气氛中结束,结束和弦要弹得饱满,有力。

(1)左手分解音型弹奏的示范、练习、交流、指导,

(2)右手旋律的弹法与练习指导

(3)合手练习指导、交流、示范、研讨。

2,《中国,中国,鲜红的太阳永不落》

这首歌曲歌词凝练集中,旋律气势磅礴,激情澎湃。表现了中华人民共和国蒸蒸日上的新面貌。歌曲的前奏是歌曲的最后一句,要弹得坚定有力,触键要快,附点节奏准确,清晰。歌声进入后,左手的伴奏力度可以减弱一些,突出右手的旋律声部。

(1)左手分解音型弹奏的示范、练习、交流、指导,

(2)右手旋律的弹法与练习指导

(3)合手练习指导、交流、示范、研讨。

3,《练习曲》

注意第4小节和第8小节四分休止符休止一拍。左手跳音和弦要弹得灵巧,有弹性。弹奏四个音组成的七和弦时,手指离键后应立即恢复自然放松的手型。注意旋律中高八度的弹奏。

(1)左手分解音型弹奏的示范、练习、交流、指导,

(2)右手旋律的弹法与练习指导

(3)合手练习指导、交流、示范、研讨。

4,《快板》

练习小连线时,第一个音手指自然落下,第二个音用手腕自然提起。带跳音的八分音符和左手弹奏的四分音符,八分音符都应以非连奏的弹奏弹奏,但要注意四分音符和八分音符在时值上是有区别的。为突出两手旋律的支声效果,应先分手练习。

(1)左手分解音型弹奏的示范、练习、交流、指导,

(2)右手旋律的弹法与练习指导

(3)合手练习指导、交流、示范、研讨。

5,这首歌曲曲调庄重,节奏鲜明。右手高声部须稍加强调,突出旋律。左手伴奏应弹得稳健,扎实。三连音处的同音反复要从容不迫,像号角之声。和弦的弹奏要雄浑有力,运用手臂下沉以获得足够的音量。

(1)左手分解音型弹奏的示范、练习、交流、指导,

(2)右手旋律的弹法与练习指导

(3)合手练习指导、交流、示范、研讨。

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