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《自己的花是让别人看的》教案

发布时间:2013-10-24 12:45:04  

《自己的花是让别人看的》

一、导入新课

师:这节课我们继续来学习季羡林先生的文章《自己的花是让别人看的》。请你们找出作者评价德国景色和民族风情的句子。

师:找得非常准确,我们一起来读一读。(出示PPT1)

师:请同学们默读课文,边读边思考:从课文的哪些句段中体会到景色的奇丽和民族的奇特?可以用圈点、标画、批注,要做到“不动笔墨不读书”。(学生默读课文。)

师:同学们都读得认真。现在我们先来交流你从哪些语句中感受到民族的奇特?请你说,其它同学认真听,可以补充,可以发表自己的见解。

三、感受民族奇特

PPT出示:家家户户都在养花,他们的花不像在中国那样,养在屋子

里,他们把花都栽种在外面,花朵都朝外开,在屋子里只能看到花的脊梁。

师:德国人养花奇特在什么地方?

师:家家户户什么意思?

师:你是德国人,请问你家种花吗?(指另一学生)你呢?。。。这就是家家户户都在养花。接着说

师:“脊梁“是什么意思?

师:你的脊梁挺硬的,花的脊梁指的是(花的叶子、枝干、花瓣的背面。)

师:是呀,他们看不到争奇斗艳的花朵,看不到妩媚动人的花瓣,看 1

到的是。。。

师:如果你在家里只看到花的枝干,花的叶子,花瓣的背面。那么你有什么想法?

师:对,你们都想到了别人,想到让别人欣赏自己的花,所以 1、“走过任何一条街,抬头向上看,家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。” .........二、感受奇丽

师:就这句话,你是怎么感受到了景色的奇丽?

师:(点击家家户户)家家户户是什么意思?

师:不错,你能从一个词语里读懂,很会学习,读书就要这样注意揣

摩它的意思。能说说,你还从哪里看出不是一家两家这样做的? (点击任何)

师:你找的很准,谈得也很深刻,这样美能不能给大家读一读?

师:感情没有读出来,谁能再读,让我们感到花的多,花的美,景色

的奇丽?我们应该怎么读呢?

(重读家家户户、任何。)(生再读。)

师:请你来试试。(生读)

师:这么美的词语请大家一起读读。(课件打出红色字:花团锦簇,姹紫嫣红 学生齐读)

师:请大家想象一下,在你眼里,“花团锦簇,姹紫嫣红”,是怎样的

景象?

师:你来说…请你说…你说…

师:请看大屏幕(出示PPT),

就是花太多了,一簇连着一簇,都紧紧的簇拥在一起,颜色有各种各样的,非常鲜艳,特别美丽。

这种景象一定是大家都特别向往的,花多得成团,各色鲜花怒放的美丽景象。

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师:多美的景色,请大家都来读读这美丽迷人的景色。

师:就这一段,你还从什么句子看出景色的奇丽?

我从这句话“许多窗子连接在一起,汇成了一个花的海洋,让看的人如入山阴道上,应接不..........暇”看出景色的奇丽。(出示PPT3) .

师:你能说说你的理由吗?

师:从哪个词语看出花的多.

师:(点击花的海洋)“花的海洋是什么意思?

师:好,你来补充。

师:这位同学在读书时融入了自己的生活体验。我们从哪里看出来的,

要从书上找到依据,具体的词语或者是哪句话,这些都是比较好的读书方法。请大家练着读读这奇丽的景色。

师:你们想不想亲眼目睹一下这奇丽的景色?

师:好,下面老师带大家一起去看看,请同学们闭上眼睛,一边听一

边展开想象,透过这些语言文字,你仿佛看到了什么?听到了什么?闻到了什么?一会请你描述一下。

师:你仿佛看到了什么?

师:想象得太丰富了,谈出了你此时自己的真实感受。请接着说。你

仿佛听到了什么?

师:看(出示课件),大家所描述的就是这样的景色,人们每天沐浴

在花的海洋里,闻着花香,听着鸟语,望着窗外一朵朵,一簇簇,竞相开放,姹紫嫣红的鲜花,真是一种美的享受。请你们用朗读把老师带到这美丽的异国风光。“走过任何一条预备起….

师:此时如果你走在这样的街道上,你的心情会怎样?

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师:带上我们此时的感受,再来读这段话,相信你会读得更好。 师:是呀,这么美的街,无论是谁来到这里,都忍不住驻足观赏,忍不住赞叹一番,正是这样奇丽的景色,这样奇特的民族,让季老先生在此产生了一种人生感悟。请在课文中找出这个感悟。(课件出示:人人为我,我为人人。我觉得 这觉得这一境界是颇耐人寻味的。)

三、感悟境界,升华美丽。

师:这是一种什么境界啊?

师:板书:人人为我,我为人人。

师:谁理解这句话的意思吗?

师:种花给别人看,自己不吃亏,对。这种境界是颇耐人寻味的。“颇

“是什么意思?“耐人寻味”又是什么意思?

师:这就叫会读书。谈得多深刻啊!我们理解了这个问题,明白了每

个人要先为别人奉献,在为别人奉献的同时,也能得到很多,这却实耐人寻味呀!在我们日常生活中,还有人人为我,我为人人的事例吗?

师:你联系生活实际来理解,谈得好,实际上生活中这样的例子还有

很多,我也希望同学们在日后的学习和生活中做到:我为人人,去换来人人为我。

师:正是有了这样的一种境界,我们才见识到了这样奇特的民族——

齐读:(PPT每一家都是这样。。。。自己又看别人的花。)

师:正是有了这样的一种境界,所以我们才领略到了这样奇丽的景色——(PPT走过任何。。。应接不暇。)

4

师:正是有了这样的一种境界,才让季先生把这当作自己的第二故乡,才会发出这样的感叹——多么奇丽的景色!我多奇特的民族!

四、拓展学习,加深理解。

师:听到你们说的这些,我也想起了一首诗,和大家分享一下。我们一起读吧。(配乐课件):

给予

如果你给我一条鱼

我就让你看到整个海洋世界

如果你给我一朵花

我就让你拥有一片花海

如果你给我一片树叶

我就让你看到整片树林

如果你给我一双翅膀

我就给你一方自由飞翔的天空

如果你给我一滴眼泪

我就让你得到爱的阳光

让它温暖你那四季如冬的心

让快乐和幸福永驻

人人为我

我为人人

让我们每个人都绽放成最美的风景

在自己的心里

5

也在别人的眼里

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