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人教版小学语文四年级下册语文园地四看图作文ppt

发布时间:2013-10-25 11:52:49  

整碗小学

罗惠春

习作内容:看图作文
我们先来回忆一下,写 看图作文要注意些什么?怎 样做才能把看图作文写好呢?

? 一、观察要细而全。
? 首先,要从整体着眼。图上有多少人, 有哪些物……这些大体上的情况先要 做到心中有数。 ? 其次,再进行细致观察。要注意图中 的细节:人是什么身份,长得什么样, 有什么特征,物是什么形状、颜色等, 需全面细致地观察,不要轻易放过任 何一个细节。

二、依据图意,展开联想。
? 联想是写作中常用的方法。一幅图受篇幅 限制,能画出的形象毕竟有限,如果只把 图上所画的写出来,即使观察得很细致, 很全面,也不一定能写得生动、具体。所 以,看图时要注意结合图上的形象,大胆 地展开联想,联系实际生活,使文章变得 更真实可信。

三、围绕中心合理组织材料。
? 中心是文章的统帅。我们从图上观察到的 内容,以及由观察所联想到的内容,不一 定都可以写入文中,必须根据确定好的中 心进行选择,写前要想一想:这次作文应 以写什么为主?哪些材料可以作辅助材料? 哪些材料可以不用?确立了重点内容之后, 再根据中心表达的需要,安排好结构层次, 选择合适的表达方式。按要求进行写作前 的准备。

?

这张照片是1937年8月28日,日本 侵略者轰炸上海火车南站时,被记者 拍下来的真实情景。仔细观察照片, 想一想这个小孩子为什么哭?他的父 母在哪里?当时可能发生了什么事? 这个孤独的孩子以后命运如何?联系 照片的人和景,把你看到的和想到的 写下来。内容要具体,语句要通顺, 表达自己的真实情感。

一、描述图片
? 请你仔细观察图片,看 看照片有什么人物?有 那被毁坏的建筑物?是 怎样的景象?

天桥 断裂的 ) ( 铁路 ( 扭曲的 ) 房屋 ( 残破的 )

碎砖碎片 ( 满地的 )

一个孤独的小男孩坐在废墟里( 号啕大哭 ) 繁华的景象在( 狂轰滥炸 )中化作( 一片废墟 )

照片上,只见一片本来繁华的景象在一 (狂轰滥炸 )中化作废墟。只留下( 断裂的 ) 天桥,( 扭曲的 )铁路,( 残破的 )房屋,

满地的( 砖瓦碎片 )……还有一个孤独的小
男孩坐在废墟里号啕大哭。

二、编写故事
? 想一想这个孩子为什么 哭?他的父母在哪里? 当时发生了什么事情?

当时,上海火车站和往常一样,涌动的人群川流不息,正 在这时,天空中突然传来“翁翁”的敌机声,还没等人们醒悟之 即,“轰轰”几声巨响,顿时,火车站硝烟四起,建筑物坍塌了 半边。“鬼子的飞机来了”“快跑呀、快跑呀”“爸爸、妈妈……” 哭声、喊声,顿时连成了一片,人们

慌作一团,不知所措。可 敌人的轰炸还在继续,天桥倒塌了,此时的火车站变成了一片 废墟。人们停止了涌动,一个个尸体倒在了血泊中,刚才还在 喧哗的火车站现已死一般的寂静,只是偶尔还能听见几声低的 呻吟。就在这寂静的片刻,突然传来了一个小男孩的哭喊 声 ,“妈妈,你在那里。”“爸爸,我害怕……”他坐在铁轨中间 , 满身是血,正张着大嘴呼喊着。他看着眼前满身是血迹的父母 ,不知发生了什么事情,他不知父母为何一动不动,他也不知 道从此以后即将成为孤儿,他更不知道今后该怎么生存……

三、展开联想
? 那个记者拍完照片后会怎么做?这 个孩子以后的命运如何? ? 当时,日本在中国的领土上烧杀抢 夺、狂轰滥炸,一定会有更多可怜 的孩子,他们又会有怎样的命运?

? 我想,那个记者一定会在拍完照片后帮助他的。 他一定会在好心人的怜爱中成长为一个对社会有 用的人,为新中国的建设做出贡献。长大后的他 也一定会对需要帮助的孩子们伸出援助之手。 ? 可是,我又想到,在那个年代,日本侵略者对我 们中国的践踏远远不止一个火车站。一定还有很 多可怜的孩子,他们在日本鬼子无情的炮火中失 去了亲人,又得不到帮助。那些孩子很可能还没 长大就死了,因为没人给他饭吃。还有的孩子也 许能活下来,但是如果没人管他,他们很可能会 变成小偷。因为没人给他钱,让他生存,更没人 告诉他什么该做,什么不该做。

想到这些,我真恨日本侵略者。他们毁了多少个幸福的家?他们让多少孩子没有了父母,没有了关爱,只能在街头流浪?我看着这幅

四、表达情感
? 想到这些,你想对日本侵略者 说什么? ? 和战争中的孩子对比,你有何 感受? ? 你的愿望是什么?

? 想到这些,我真恨日本侵略者。他们 毁了多少个幸福的家?他们让多少孩 子没有了父母,没有了关爱,只能在 街头流浪?我看着这幅照片,想着想 着,觉得我们的生活比那些孩子幸福 多了。我很同情那些经历战火、硝烟 的孩子,我想这世界上要是没有战争 ,那该多好啊?那些孩子就可以像我 们一样过上幸福的日子了。

? 一、作文开头:1937年8月28日,日本侵略者轰炸上海
火车站,一个外国记者拍下炸后的真实情景。

? 二、描述画面:请你仔细观察图片,看看照片上有什么
人物?有哪些被毁坏的建筑物?是怎样的景象?

? 三、编写故事:想一想这个孩子为是么哭?他的父母在
哪里?当时发生了什么事情?

? 四、展开联想:那个记者拍完照片后会怎么做?这个孩
子以后的命运如何?当时,日本在中国的领土上

烧杀抢夺 、狂轰滥炸,一定会有更多可怜的孩子,他们又会有怎样 的命运?

? 五、表达情感:想到这些,你想对日本侵略者说什么?
和战争中的孩子对比,你有何感受?你的愿望是什么?

可选择使用的词语
? 断裂的天桥 扭曲的铁路 残破的房屋 满地的 碎砖碎片 繁华的景象 “翁翁”的敌机声 “轰 轰”的巨响 残酷的战争 ? 摧毁 坍塌 倒塌 摧毁 喧哗 热闹 偶尔 呻吟 片刻 硝烟 怜爱 贡献 践踏 报仇 ? 顷刻间 一瞬间 一片废墟 号啕大哭 狂轰 滥炸 横七竖八 川流不息 硝烟四起 乱作一 团 不知所措 四处逃窜 流落街头 烧杀抢夺

? 一、作文开头:1937年8月28日,日本侵略者轰炸上海
火车站,一个外国记者拍下炸后的真实情景。

? 二、描述画面:请你仔细观察图片,看看照片上有什
么人物?有哪些被毁坏的建筑物?是怎样的景象?

? 三、编写故事:想一想这个孩子为是么哭?他的父母
在哪里?当时发生了什么事情?

? 四、展开联想:那个记者拍完照片后会怎么做?这个
孩子以后的命运如何?当时,日本在中国的领土上烧杀抢 夺、狂轰滥炸,一定会有更多可怜的孩子,他们又会有怎 样的命运?

? 五、表达情感:想到这些,你想对日本侵略者说什么
?和战争中的孩子对比,你有何感受?你的愿望是什么?

可选择的题目
? 一张旧照片 ? 沉痛的教训 ? 废墟中的孩子


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