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人教版五年级上册语文第四组口语交际·习作、漫画

发布时间:2013-10-27 10:45:51  

在生活中,有哪些事情曾经给你 以启发?从中选择一件,仔细想 想这件事是怎样发生的,你从中 获得了什么启示。先说一说,再 写下来,注意把事情的经过讲清 楚,把得到的启示说明白。

想一想、说一说:
本次 “习作”的主题是什么?

吃橄榄的启示
? 当我第一次吃橄榄时,整个口腔里都充满了一种苦涩味, 还有一种古怪的酸味,根本等不到细嚼慢咽,就赶紧吐了出 来,还急忙用清水漱口了好几次。从此,我就对橄榄敬而远 之,哪怕看见别人在吃青橄榄,我都会避而远之。 ? 直到有一天,一位家乡的朋友递给我一颗包装精美的糖, 当我迫不及待地撕开包装纸时,才发现在精美的包装里面竟 然是一颗橄榄。我失望地抬起头,刚想把它放下,那位朋友 却一把抓住我的手,非常真诚地对我说:“你尝尝,如果不 好吃的话,你再把它丢掉。”于是,我将橄榄整个放进嘴里 品尝。齿尖刚碰到橄榄的外皮时,一股略带有苦涩的汁水顿 时涌了出来,我只好皱着眉头硬撑着。不一会儿,满嘴都充 满着一股清甜的气味。吃完第一颗,我又试着吃第二颗,第 三颗……吃完橄榄的那天下午都令我回味无穷。 ? 其实,吃橄榄也告诉我们一个生活的道理:先苦后甜。 也就是说,如果你不付出一番努力,你就永远不会获得任何 收获。就像登山一样,不经历一段艰辛,哪能领略到险峰的 无限风光。我们应该好好地利用现在的大好时光,努力学习 科学知识,才能不断进步。

? ?

这件事给我的启示

上个星期天晚上,作业都写完了,闲着没事干。我的目光落 在了喝完了水的空矿泉水瓶上,顿时生出了个鬼点子。 趁着爸 爸妈妈在房间里看书的空儿,我神不知鬼不觉地从厨房搬了把椅 子,放在厕所的门前,然后站在椅子上,将厕所的门半开这,并 把矿泉水瓶夹在门和门框的中间。只要有人打开门,瓶子就会掉 下来,自然也会砸到他的脑袋。 ? 可惜,我的计划还是失败了:爸爸妈妈都刚刚上过厕所,在 睡觉之前都在上了。我只好去睡觉,却忘了将瓶子从门上拿下来。 ? 夜晚,我起床上厕所,那时,我早已将恶作剧的事忘到九霄 云外了。起了床,我迷迷糊糊地走到厕所门前。不料,刚夸进厕 所一步,我的头就遭到了暗算:一个矿泉水瓶从天而降,我防备 不及,被其击中。我刚想骂到:“是谁这么缺德?”还好,就在 我刚想开口的时候,终于想起了晚上发生的那件事,闭上了嘴巴。 我知趣地拾起矿泉水瓶,乖乖地溜回了自己的房间。 ? 从那以后,我再也不搞恶作剧了,因为我知道,陷害别人, 自己也是没有好下场的。

1、帮你快构思

无论写什么,关键要指出它给你留下的深刻 印象,你从中得到的启示. 一件小事的启示

①写从养成良好习惯的小事中得到的启示 ②写从辨别善恶美丑的小事中得到的启示 ③写从明礼诚信的小事中得到的启示 ④写从互助互爱的小事中得到的启示 ⑤写从自立自强的小事中得到的启示 ⑥写从热爱生命、热爱自然的小事中得到 的启示

2、指导命题。
可直接以“一件_______的

事”来命题;

也可以用“_______的启示” 来命题。

3、明确习作要求。
一 要写清事实,记事要写清 楚过程;
二要写明白从中得到的启示。

说一说:

1、事情是怎样发生的?
2、事情是如何发展的? 3、从这件事你得到什么 启示?

漫画:是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。通过 夸张、比喻、象征等手法,借幽默、诙谐的画面, 讽刺、批评或歌颂某些人和事,启迪人们领悟深 奥的道理(寓意) 。

四只小狗从画面的左边鱼贯而出, 走在最前面的一只眼睛上还架着一部望远 镜,走在最后的是只盲狗,手拄拐杖。它 们前面的不远处有一敞开口的地窖;下半 部画的是前三只小狗直掉入地窖的脚印和 走在最后的戴着墨镜、手拐杖的盲小狗和 它绕过地窖的脚印。
只有脚踏实地,才有可能向自己的目标靠近。

揭示寓意
? 用概括性的语言,揭示漫画主题,指出漫 画的弦外之音,概括漫画给人的思考和警 示。

? 解题思路:

? 首先要认真细致的观察画面的内容,找出其讽刺、 颂扬的对象或行为(有标题的,一般多是标题)。 要注意:画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的 对象,要学会由“实”及“虚”,由表及里。 ? 然后挖掘隐含信息,进一步提炼概括画面所揭示 的主题。

仔细阅读下边这幅漫画,按要求作答。 1、 简要说明你对漫画内涵的理解。
这幅漫画由两部分构成。 中间的一棵大树枝繁叶茂, 浓荫密匝。下面的小树一棵 细小瘦弱,一棵歪斜倾倒。 由于这幅漫画运用了象征手 法,所以答题难度较大。考 生要通过大树与小树之间的 关系,联系到当代家庭与社 会中普遍存在的教育方式等 问题。

2、仔细观察下面一幅漫画,说说它的讽刺意义。

答案示例: 讽刺了某些只重钱财而忽视人格的人。

概括下边漫画的寓意

参考答案:讽刺了不想通过努力来获取成功,只 想坐享其成的人。

仔细观察下面一幅漫画,说说它的讽刺意义。

答案示例: 作者借此讽喻有些人依权附势且仗势目空一切。

请说明下面漫画的题面内容,并揭示其中的寓 意,50字左右。

【分析】这幅名为《砍》的漫画中,有许多树桩,一个人 脚踏在树桩上,站立着。他一手拄着一把

大斧,一手摁在 抬起的腿上。他砍光了树,脑袋也不翼而飞。漫画告诉我 们,破坏环境,必将殃及人类自身。

细读上面这幅漫画,请描述画面内 容。(讲课的是鸡,听课的是鸭)

1、漫画的特点 漫画定义:用简单夸张的手法 来描绘生活和时事的图画。
(1)、画面简洁明了 (2)、画意意味深长 透过画面的内容一定包含着对某种现 象的讽刺或歌颂。(难点) (3)、画风诙谐幽默 一般运用夸张、比拟、象征的手法, 构成诙谐幽默的画面,很有趣。(趣点)

五年级上册第四单元习作例题

习作要求: 仔细观察这组图画,你看到了什么? 想到了什么?和同学们交流。如果你还 看见过其他发人深思的漫画,也可以带 到班上介绍给大家。然后根据自己介绍 的漫画写一篇习作。

写的方法可以多种多样,如,可以直接写漫 画给自己带来的 启示;也可以根 据画意编一个故 事,让读故事的 人自己去体会漫 画的含义。

1、看图,弄懂题意
? (1)整体看连图,了解主要内容。

1、整体看连图,了解主要内容
思考的问题
主要写谁? 小女孩行为上有什么变化? 小男孩有行为上什么变化? 果皮有什么变化?

答案
小女孩和小男孩
看到-商量-放进-称赞

看到—商量—写字—展示
扔在果皮箱外边--放进果皮箱的里边

果皮箱有什么变化? 主要写什么事?

贴上了字条“文明只差一 步”
小女孩把丢在地上的果皮放在 果皮箱内,小男孩写了“文明 只差一步”字条贴在果皮箱上

? (2)、仔细看图, ? 注意细节意思。 小女孩的表情(眼、嘴、手): 惊讶-急切-欣慰-称赞 小男孩的表情(眼、嘴、手): 惊讶-思考-认真-自豪 果皮在外边的位置:离果皮箱只差一步

2、深入思考,分析画意
? 思考:两个小朋友把丢在地上的果皮放在 果皮箱内就行了,为什么还要贴条?条上 写“文明只差一步”的含义是什么?为什 么写这句,不写别的呢?
?(字条“文明只差一步”是为了教育不文明的行为, 提示扔果皮的人做文明的人。多走一步就文明,少 走一步就不文明,举手之劳理应做到。)

?

这幅漫画只是在赞扬 两个小朋友的文明行为吗? 讽刺的又是什么?

3、展开想像、创编故事
(1)把漫画故事写具体。 ? 按照事情发展顺序写出: ? 发现问题-商量办法 分别行动-满意成果 (2)让人物表现活起来。 ? 将两个小朋友的神态、动作、语言、心 理描写出来。

练习1: 请将下面描写小女孩动 作的词连起来写一段话。 走到、弯腰、捡起、 捧着、放进、伸出

练习2: 请将下面描写小男孩动 作的词连起来写

一段话。 走到、挠头、趴在、 挥笔、贴在、伸开

?

放学后,一年级新生小明与小豆正往 家走,路过垃圾桶时,细心的小豆发现, 垃圾桶四周全是果皮纸屑,非常不卫生, 小豆情不自禁地捏住鼻子,对小明说: “这可真脏!不知道是谁那么缺德,只差 一步了,都懒得走。”说完,便招呼小明 来帮忙,收垃圾。小明神秘地摇头说: “我也有一个好办法,你先收拾吧!”小 豆分工后,麻利地干了起来,只见她先把 垃圾堆在一起,然后,用厚纸板一点一点 的铲进垃圾筒。不一会,小豆就把垃圾全 部放进垃圾筒,而此时,明明也没闲着, 他的字也写完了,并且将它贴在垃圾桶上, 只见上面写着;文明-只差一步。

?

看完这幅短小的漫画,我的脑海里不禁浮现 出一个问题:文明真的离我们只有一步吗?的确 , 在漫画中垃圾只差一步 就投进垃圾桶了,垃圾扔 进垃圾桶就是文明了吗?我认为是的。不仅如此, 走横行道 ,遵守交通法规都是文明。文明其实离 我们很近。文明只是一个简单的是与非的问题。 大家都知道文明很重要,但实践起来,却很难。 漫画中有一句话—文明,只差一步。但这一步, 却很难走,因为懒惰,撒慌等往往会使我们跨不 出那一步,但这些又是人的本性,如果你能刻服 这些不良习惯。那就是文明,漫画中就是一个很 好的例子,有人为了省事,就不走那一步 ,把垃 圾投到垃圾桶外面。往往文明真的和我们只有一 步之遥。 ? 我们为什么不认真地迈出那一步,到达文明 彼岸呢?这是一发人深思的问题,我想,我们的 确应该考虑一下,迈出最后一步……

让 座

自食其果

语文作业
? 1、观察课本73页的漫画,写一篇作文, 400字左右。 ? 2、搜集字谜、歇后语、汉字谐音笑话、汉 字来源等资料。(可做成PPT或摘抄到笔记 本上) ? 3、完成一篇读书笔记 ? 4、下周每位同学准备好一本课堂笔记本。


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