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四年级语文上册各单元教材分析(西师版)文档

发布时间:2013-10-28 08:01:42  

第一单元教材分析:

本组教材安排了三篇讲读课文:《秋天向我们微笑》《三棵银杏树》《海滩上的雕塑》以及一篇阅读课文《一颗小豌豆》和积累运用(一)。本组教材体裁丰富,除了状物、叙事的记叙文,还有诗歌和童话。学习本组课文,不仅可以让学生感受到大自然的美好,以及大自然所赐予我们的快乐。还能使学生从中收获快乐,体验生活的美好;不仅可以培养学生留心观察周围事物的习惯,还可以陶冶学生的性情,激发学生热爱自然、热爱生活的思想感情,锻炼学生顽强面对生活的勇气,培养学生尽自己所能帮助别人的高尚品质。本组教材文字优美,为我们描绘了许多美好的画面。教学时,教师应当通过自己的语音以及现代化的手段,为学生创设情境,充分发挥学生的想象能力,指导学生一边读一边想,引领学生入情入境,感知文字所描绘的画面的优美,体会作者流露在文中的思想感情以及作者蕴藏在文中的哲理。

第二单元教材分析:

本组教材安排了三篇讲读课文:《火烧云》《莫泊桑拜师》《一次特殊的实验》,一篇阅读课文《金蝉脱壳》和积累运用(二)。本组教材内容广泛,有描写自然景物的,有赞颂伟人优秀品质的,有介绍自然界动物的神奇的??学习本组课文,学生不仅可以领略大自然风光的绮丽、自然万物的 神奇,还可以受到文中美好情感的陶冶;不仅有效地激发学生热爱自然的情感以及探索自然的积极兴趣,还可以对学生进行审美教育,发展学生观察、想象的能力,培养学生留心观察身边事物的良好习惯。《莫泊桑拜师》《一次特殊的实验》还能启迪教育学生做一个具有顽强的毅力、虚心好学、勤奋苦练、崇尚科学的人。

教学本组教材,应以读为主,让学生在读中掌握知识,积累语言,感悟语言文字的美,并在读中理解、体会课文内容以及作者在文中流露的思想感情。《火烧云》《金蝉脱壳》可以适当地引导学生展开丰富的想象,《莫泊桑拜师》《一次特殊的实验》,可以让学生发挥小组合作学习的力量,合作探究,解答疑难。

第三单元教材分析:

本组教材安排了三篇讲读课文:《“空中霸王”的克星》《向大树道歉》《漂浮的山》以及一篇阅读课文《联欢会的风波》和积累运用(三)。本组教材题材丰富 ,主要写的都是一些奇闻趣事,非常符合儿童的认知特点,相信学生学习的积极性会比较高。学习本组课文,学生可以认识一种身材细小、凶悍好斗的蜂鸟,可以了解到有关冰山的一些常识。可以了解一些关于哺乳动物的特征,还可以感受到人们对树木的爱护以及保护环境的强烈意识。学习本组课文,可以有效地激发学生热爱自然、探究自然的兴趣,还可以增强学生的环境保护意识。

由于本组教材以知识的传授为主要内容,对于有关事物的知识介绍还应以形象的感知为主,因此教师不仅自己要广泛地搜集资料,还因调动学生的能动性,引导学生自主地搜集资料,通过搜集到的文字和图片资料,帮助学生理解课文中所介绍的内容。

第四单元教材分析:

本组教材安排了三篇讲读课文:《夹竹桃》《南海上的明珠》《古诗两首》,一篇阅读课文《水都威尼斯》和积累运用(四)。本组教材主要向同学们展示的是大自然的壮丽风光,有介绍城市的,表达了作者对大自然景色的热爱和赞美的思想感情。本组教材文质兼美,字里行间都流露着作者的思想感情。在学习课文中,

不仅可以让学生感受到祖国语言文字的优美,还能让学生领略到祖国山河的壮丽,从而激发学生热爱自然、热爱祖国的思想感情。陶冶学生的情操,培养学生良好的审美能力。

本组教材,教学时应以读为主,引导学生抓住关键词语进行品读,一边读一边想象文字所描绘的景物。此外,教师还可以通过直观、形象的图片等资料,帮助学生理解、感悟。

第五单元教材分析:

本组教材安排了三篇讲读课文:《礼物》《那只松鼠》《哥哥的心愿》,一篇阅读课文《一幅难忘的画》和积累运用(五)。本组教材感情丰富,每一篇课文都能够触摸人内心深处的那份感动,体现了人与人之间珍贵的友情、宝贵的亲情以及无私的关怀。学习本组课文,学生不仅能够收到良好情感的熏陶,还能帮助学生形成正确的人生观和世界观,形成良好道德品质。

本组教材故事性强,感情真挚,教学时,应该充分地发挥学生的能动性,引导学生借助小组的力量读懂课文。在理解课文的基础上,教师引导学生抓住文中的关键词语品读,体会感情。

第六单元教材分析:

本组教材安排了三篇讲读课文:《西门豹》《七颗钻石》《古诗两首》,一篇阅读课文《猪八戒吃西瓜》以及积累运用(六)。本组教材除了古诗,其他课文故事性都比较强,符合儿童的年龄特点,能够充分地调动学生学习的主动性和积极性。学习本组课文不仅可以让学生感受到故事的神奇,还能帮助学生形成良好的意志品质。《西门豹》 启迪我们应该留心观察,善于询问,积极动脑解决问题;《七颗钻石》让我们感受到了爱心的的神奇力量;《猪八戒吃西瓜》告诫我们不能太贪心,懂得做人不能自私自利,要替别人着想。

本组教材故事性强,蕴涵的道理深刻,教学时,可以通过讲故事、表演等方法让学生走进文本,在说一说、读一读、演一演中理解课文的内容,感悟故事所揭示的道理。

第七单元教材分析:

本组教材以“教育孩子”为主题,选编的课文内容丰富,形式多样,每篇课文都有一个精彩的故事,故事中都含着深刻的道理,让孩子们在故事中得到教育。《失去的一天》告诉孩子们要学会珍惜时间;《天鹅的故事》中斯杰潘老人讲述的一群天鹅为了生存,在一只老天鹅的带领下,用自己的身体破冰的故事,告诉孩子们要与天鹅(动物们)和睦相处;《一颗橡树》中橡树最终被风刮倒的结局让孩子们领悟到成长中即使取得了成绩,也不能骄傲的道理;《最棒的玉米》告诉孩子们树立自信心是要经受住考验的,坚定不移的自信心才能使我们成功。

在教学本组课文时,首先要引导学生运用查字典或联系上下文的方法理解词语,通过体会重点词语的感悟课文内容。然后,引导学生走进文本,为文本中的人和事所感动,从中受到启发和教育;最后带领学生走出文本,回到多彩现实中,联系自己读过的和身边发生的故事,感悟在成长的过程中锻炼自己、教育自己的重要。

第八单元教材分析

本组教材安排了三篇讲读课文、一篇阅读课文以及积累与运用(八)。本组教材都是反映战争年代的故事:《聂荣臻与日本小姑娘》讲在百团大战中,聂荣

臻司令员亲自照顾并且送还了被我军救出的日本女孩子,歌颂了八路军革命人道主义精神;《我的祖国》表达了志愿军战士热爱祖国和保卫和平的意愿;《一个苹果》记叙了在抗美援朝时期,八位志愿军战士在防炮洞中,尽管干渴得很厉害,却舍不得吃完一个苹果的故事,歌颂了志愿军战士互相关怀体贴的战友之情。《卖报的小姑娘的歌》讲述了《卖报歌》的创作过程,体会聂耳对小女孩的同情与爱好。

教学本单元教材时,可以引导学生从整体入手,先感知,然后再根据课文内容,引导学生抓住重点词语理解课文内容。同时,教师可以适当地创设故事情境,引导想象,帮助理解课文内容,体会情感。教师还可以通过形式多样的朗读,让学生在读中理解内容,体会文中流露出来的情感。

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