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小小竹排画中游

发布时间:2013-10-28 08:01:42  

3《小小竹排画中游》

一、教学目标:

1、 认识12个生字。会写3个字,认识横折和横折钩两个笔画和“木、草字头、绞丝旁”3个偏旁。

2、 正确地朗读课文。

3、 通过读课文知道江南是“鱼米之乡”。

二、教学重点、难点

1、重点:认读生字。正确书写课后生字。流利地朗读课文。

2、难点:掌握三个偏旁,及其规律。

三、课时安排:2课时

教学过程:

第一课时

一、谈话导入

小朋友们,你们看这是什么?对,小竹排是江南地区水上的一种交通工具,相当于船。它能帮助游人过河、观光,也能帮助渔民捕鱼。今天,我们就来学习一篇关于小竹排的课文,第3课。

(板书:3、小小竹排画中游)

二、初读课文,读准字音

1、请同学们翻开语文书第64页,借助拼音朗读课文,注意要读准字音。

2、同桌互相检查一下生字的读音和该要认的字。

3、检查字音:

(1)生带读;

(2)齐读。

(一类字、二类字、轻声:鸟儿、鱼儿)

4、再读一遍课文,注意不仅要读准字音,而且要读通课文。

三、观图,质疑

1、刚才小朋友们读得很认真,现在让我们轻松一下,坐着小竹排去游玩吧!

(放音乐,课件)

2、瞧,图上有谁呀?他在干什么?河里有谁?两岸呢?

3、问:小竹排在哪里游?而我们的课文写的小竹排在哪里游?

(板书:小竹排在画中游)

这就是我们今天要学的课文,齐读一遍。

4、读了课题,你有什么疑问?

(为什么小竹排在画中游,而不在水中游?)

四、体会,解疑

1、让我们带着这个问题来学习这篇课文。我们先来看一片动画片,请同学们边看边想,选择自己喜欢的角色进行扮演。比如说扮演树、鸟、鱼、竹排、人、禾苗??。还要想想他们看到了什么,听到了什么,想到了什么。等一下看谁说得好,谁就来当小演员。 (播放朗读材料)

2、说说你们都想扮演谁?

(师相机贴板书)

(1)小鱼、小竹排:你看见了什么?听见了什么?

(2)小鸟:你为什么唱歌?唱了什么?

(3)男孩:你看到了什么?

(理解:树木密,禾苗绿油油)

为什么禾苗会绿油油?

(4) 小树、禾苗:你看见、听见这一切后,心里是怎么想的?

3、你们觉得这个地方怎么样?就像一幅美丽的图画,小竹排就像在什么地方游? (板书:图画)

4、这么美丽的图画让人看了都特别开心,那谁能用高兴的语气来读一读这两句话。 (出示书本上的课文)

5、小朋友,你们知道这美丽的地方在哪儿吗?

(板书:江南)

对,江南就是长江以南的地区,那里气候温和,物产丰富,不仅河多、鱼多,而且还出产许多大米,所以我们把江南一带叫作“鱼米乡“。

(板书:鱼米乡)

欣赏图片。

6、如果我们就生活在这么美的地方,就像在画中一样,你会感到怎么样?那我们该怎么朗读最后一句话呢?

出示:小小竹排画中游

五、朗读感悟,领会含义

1、课文学完了,智慧爷爷向我们提问了:江南风景如画,那这幅画的作者会是谁呢? (请同学们4人一组,进行讨论。)

2、汇报:画家是大自然,人民??

六、扩展

最后,让你面对着美丽的江南,说一句自己最想说的话。

七、作业

画一幅江南美景图。

第二课时

一、复习旧知

1、开小火车认读12个生字。

2、游戏:一字开花(口头扩词)。

二、学习生字、笔画

1、学生自己书写“口”,互相评价交流。再写三个。

2、先出示“日”教师范写,学生书空。认识笔画横折钩并书写三个。

3、引导学生找找“中”的压线笔,再跟老师一起书空,认识新笔画横折。

三、背诵课文

指名读,自由准备,同桌互背,指名背,集体齐背。

四、扩展延伸

1、出示“绿油油”齐读,请学生自由说说“绿油油的什么”。

2、照样子说说ABB形式的词,如:“绿油油的禾苗”“黄澄澄的梨子”“红通通的柿子”“圆溜溜的乒乓球”“胖乎乎的脸蛋”“蓝盈盈的天空”“翠生生的秧苗”“酸溜溜的梅子”等,帮助学生积累词语。

3、请学生展示搜集的有关旅游资料和照片,进行介绍,感受祖国山水的美丽。

板书:

3、小小竹排画中游 鸟唱 鱼游 树木 密 禾苗 绿 鱼米乡 画中游

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