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用心灵去倾听 PPT课件(人教语文六上)

发布时间:2013-10-28 12:40:59  

预习课文,积累词语

着迷: 密语:

对人或事物产生难以舍弃的爱好。 秘密的通信用语。为了保密,通 常用数字、字母、单词等代替真 实的通信内容,也叫暗语。

谋面: 彼此见面,相识。

自由朗读课文,了解课文内容
说一说:苏珊给了小时候的“我”哪些帮助? ? 当“我”的手指被砸伤时,她 用悦耳的声音帮助“我”消除 恐惧,指导“我”实施自救。 ? 当“我”因心爱的金丝雀突然 死去而伤心时,苏珊宽慰 “我”,消除了“我”对死亡 的恐惧。 ? 还有……

再读课文,边读边想:
课文中的哪些内容让人感动,把感动 你的语句划出来,与大家交流。(特别注 意那些描写人物言行、心理的语句)

①我找到了听我说话的人,不由得放声大哭。
“我”的手指被锤子砸伤了,可 是“家里没有人,哭也不会有谁听 见”。“我”只好把希望寄托在那个 叫“问讯处”的小精灵身上。听到苏 珊温柔的嗓音,“我”孤独的心灵一 下子得到了抚慰,我终于放声大哭。 这既是伤痛带来的痛苦的哭,更是在 孤独中找到了希望的幸福的哭。

②小精灵总是耐心地回答我的 问题,一遍遍地向我解释。 苏珊面对“我”一个个简单而 幼稚的问题,就像一位母亲那样耐 心为我解释。在一次次心与心的交 流中,两个人的心走到了一起,结 成了母子般的情谊。这句话形象地 写出了苏珊的爱心。

③你知道吗,这只可爱的小鸟, 它要到另一个世界去歌唱。
心爱的金丝雀突然死了,“我”不仅 痛苦,同时对死亡也充满了恐惧。苏珊说 小鸟到另外一个世界去唱歌,这是多么美 好的事啊!听了这样的话,笼罩在孩子心 头的阴影立刻消散了,快乐又回到了孩子 的身边。苏珊的善良、乐观由此可见一斑。

用“如同我第二个母亲”来形 容苏珊,看得出“我”对苏珊的爱。 苏珊不是“我”的母亲,我们也从 没见过面,是电话线把两个人紧紧 地连在一起。苏珊就像母亲那样, 耐心倾听“我”的心声,困难时给 予“我”帮助,痛苦时给予“我” 安慰。

④但是我非常想认识苏珊,认识这个 从未谋面却如同我第二个母亲的人。

知识延伸——前后照应的手法
? 课文多处运用了前后照应的手法,使文章层次 分明。你可以找出来吗?
? 1、第14自然段“苏珊?你能告诉我‘修理’这个词怎 么拼写吗”与第7自然段“‘修理’这个词怎么拼写” 照应。 ? 2、第15自然段“她沉默了一会儿,说:‘我希望你的 手指已经好了’”与第5自然段“我对小精灵说:‘我 一个人在家,我的手指被锤子砸伤了??’”照应。 ? 3、最后一段“汤米,我要到另一个世界去

歌唱”与第 10自然段“你知道吗,这只可爱的小鸟,它要到另一 个世界去歌唱”照应。

课文主旨
这是一个真实的故事,记叙了“我” 与问讯处工作人员苏珊交往的过程,赞 美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱 心帮助孩子的善良品质,表达了“我” 对苏珊的深切怀念之情。


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