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8小鹰学飞第2课时

发布时间:2013-09-18 15:07:57  

边读课文,边想想:
1.小鹰跟着老鹰学飞行,它飞了 几次?( 3次 ) 2.分别飞到了哪些地方?
大树上面 大山上面 白云下面

说说课文的主要内容
小鹰跟着老鹰学( 飞行
一共飞( 三次

),

),分别飞到了

( 大树的上面 ),( 大山的上空 )和

( 白云的下面)。

第一次学飞
1.轻声朗读课文(第1—2自然段)用 “ ”线画出小鹰和老鹰说的话。

2.配上动作试着有感情地读一读小鹰和 老鹰说的话。

① ② ③

小鹰怎么说? 老鹰是怎么回答的? 老鹰为什么这么说?

老鹰摇摇头说: “飞得只比大树高, 还不算会飞。” 小鹰高兴地喊起来: “我已经会飞啦!”

老鹰摇摇头说:“飞得 只比大树高,还不算会飞。” 小鹰高兴地喊起来: “我已经会飞啦!”
已经 只比 。 ,还不算 。

第二次学飞

1.轻声朗读课文(第3— 4自然段)用“ ”线 画出小鹰和老鹰说的话。 2.配上动作试着有感情 地读一读小鹰和老鹰说 的话。

老鹰又摇摇头说: “飞得只比大山高,还不 算会飞。”

小鹰又高兴地喊 起来:“我真的会飞 啦!”

老鹰又摇摇头说: “飞得只比大山高,还不 算会飞。”

小鹰它又高兴地 喊起来:“我真的会 飞啦!”

第三次学飞

1.认真听5—6自然段朗读, 然后用“ ”线画出小 鹰和老鹰说的话。 2.想一想应该为小鹰和老 鹰说的话配上什么动作。

小鹰只好鼓起劲,跟着 老鹰拼命向上飞。

老鹰向头顶上指了指说: “孩子,你往上看!”

小鹰急促地喘着气, 对老鹰说:“现在……我 总算……会飞了吧?”

老鹰向头顶上指了指说: “孩子,你往上看!”

小鹰急促地喘着气, 对老鹰说:“现在……我 总算……会飞了吧?”

有感情朗读 只好 小鹰只好鼓起劲,跟着老鹰 拼命 飞呀 飞呀 拼命向上飞。飞呀,飞呀,大 也 树看不见了,大山也变得矮小 急促 了。小鹰急促地喘着气,对老 …… 总算…… 鹰说:“现在……我总算…… 会飞了吧?”

天外有天 人外有人
“我真的会 飞啦!” “我已经会 飞啦!”

“现在··我 ·· ·· 总算··会飞 ·· ·· 了吧!”

明白的道理

天外有天

人外有人

学无止境 雏鹰展翅
志存高远

一往无前 鹰击长空
勇往直前

知道下面词语的反义词吗?
高兴——(难过 ) 摇头——(点头 ) 矮小——(高大 )

现在——(过去、将来 )
急促——(紧促 ) 高——( 矮 )

比较组词
夏( ) 校( )

复(
容( 究(


) )

较(
应( 因(


) )

括号里填上合适的词语。
逐渐地( ) 有趣的( )

认真地(
仔细地(




著名的(
重要的(




据课文内容填空。
1.那些没

有翅膀的昆虫,由于(
就不大可能被刮到海里。

), )


2.那些翅膀特别大的昆虫,因为(
所以( )。 3.那些翅膀不大的昆虫,由于( 便逐渐地消失了。

课外阅读
鸟为什么会飞? 鸟的身体外面是轻而温暖的羽毛。羽毛不仅具有保温作用,而且使鸟 的外形呈流线型,在空气中运动时受到的阻力最小,有利于飞翔。 鸟类骨骼坚薄而轻,长骨内充有空气,头骨所有骨片完全愈合,胸椎 和腰椎、荐椎和尾椎都相互愈合,荐椎和左右腰带也愈合在一起。鸟类骨 骼这些独特的结构,减轻了重量,加强了支持飞翔的能力。 鸟的心脏完全分为两心耳和两心室,这不仅使全身获得了含氧丰富的 新鲜血液,而且使它们的体温恒定,利于飞翔。 鸟类没有膀胱,直肠也很短,不在体内贮存粪便和尿液,产生的尿液 连同粪便随时排出体外。这也都是减轻体重,适于飞翔的结果。 从鸟的身体结构特点可看出,鸟类不仅有着发达的翅膀,作为飞行器 官。同时,它体内的骨骼、消化、排泄、生殖等各器官机能的构造,都有 利于减轻体重,增强飞翔能力。因此,鸟能克服地心吸力而展翅高飞。

课外阅读
鹰和鸡 鹰在高空展翅飞翔。鸡只能从草堆飞上矮墙。 可是过去,它们几乎没有什么两样,同是从蛋中孵出,同是嫩嫩的身 架,软软的翅膀。 小鹰和小鸡都在成长,它们的想法可不一样。小鹰飞向那白云蓝天, 一心想飞到太阳身旁。小鸡只求找点剩饭、碎米填饱肚子。 小鹰常常走出小窝,去呼吸新鲜空气,它常常离开树荫,去接受阳光。 羽毛刚刚长成它就开始练飞,越练越强。它飞上高山,地上的一切都在眼 底;它穿过白云,大江映出它雄壮的身影。小鸡不肯走出小窝,它怕受风 着凉;它不肯离开树荫,担心要被太阳晒。羽毛长齐了,它不肯练飞,最 多在地上扑腾几下,和同伴争几粒草籽尝尝。 小鹰长大了,它在高空展翅。小鸡长大了,它只会从草垛飞向矮墙。


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