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小学语文中段精读课文教学操作流程

发布时间:2013-10-31 12:36:32  

小学语文中段精读课文教学操作流程(三读模式) 第一课时

一读:读对读懂,弄清写什么。

1、读文标出生字新词。(可作为预习)(5分钟)

2、认读字词,把握词义。(借助工具书自学,教师点拨)(侧重名词性词语)(10分钟)

3、逐段读,说段意。(写的什么)(10分钟)

4、整体读,说大意。(抓住何人、事、景、物、时、地等基本要素)(5分钟)

5、写字词。(课后要求写的生字,三年级词语表中的词,四年级词语盘点中的第一类词)(10分钟)

第二课时(结合课后练习设计)

二读:读顺读熟,了解为何写。

理解积累重点句群。(或重点词句,或典型段式)(10分钟)

体会人文主题(文章情感、人物特点)(5分钟)

三读:读好会读,学习怎么写。

1、 揣摩表达方法。(5分钟)

2、 小练笔。(仿写、改写、补白、读后感等)(10分钟)

3、 拓展阅读。(向作者简介,作者的其他作品,同类题材、体裁,相同表达方式的文章拓展)(10分钟)

主要策略:1、面向全体、强调自主。

2、突出方法、强化训练。

主要目标:1、简化环节、易于操作。

2:注重效率,增大效益。

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