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四年级上册作文语文园地二

发布时间:2013-11-01 08:03:34  

语文园地二
习作:我的新发现

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《爬山虎的脚》一课,作者观察到爬山虎的脚 不几天就萎了,后来 要是没触着墙__________________ 连痕迹也没有了。 ______________________________ 作者又发现触着墙的时候,_________ 细丝和小圆片逐渐变成灰色。 ______________________________ 从课文的这些内容中我可看出作者___ 观察认真细致,而且连续观察很长时间。 ______________________________

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《蟋蟀的住宅》一文,作者在介绍住宅特点时,主 选址 外部 要是从住宅的 _________、 _________ 、 内部 _________ 三方面来介绍。 对于蟋蟀如何精心建造住宅,作者也从三方面介绍 动工时间 怎样挖掘 不断整修 _________、 _________ 、 _________ 。 作者在介绍蟋蟀的住宅时运用了大量的_______手 拟人 法,使语言表达得更加生动形象。

学习习作要求第一段
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近来,你留心观察了什么事物?是 怎么观察的?有什么新的发现?在 观察的过程中发生过什么有趣的事 情?仔细回忆一下,把你最想告诉 别人的内容写下来。题目自己定。

? 这里共有几个问题?你认为哪个

问题最重要?在文中用横线划出 来。这个问题中最关键的词又是 什么?用圆点标出来。

? 1、观察了什么事物?
? 2、是怎样观察的?

? 3、有什么新发现?
? 4、发生过什么有趣的事情?

你留心观察了什么事物?

怎样观察?

观察的方法: 1、按顺序 2、抓特点 3、适当想象

想想从这些句子中看出作者运用了什 么顺序观察事物的?
(1)我们的船的渐渐逼近榕树了。我有 机会看清它的真面目,真是一株大树。 (2)《观潮》的作者写潮来时,是从什 么到什么顺序进行描写的? (3)《蟋蟀的住宅》的作者,先介绍住 宅的什么,再介绍住宅的什么?

看看下面句子中,作者抓住了事物 的什么特点写?
1、那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们 的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个 新的生命在颤动。 ? 2、爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的, 不几天叶子长大,就变成嫩绿的。
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下面的句子看出作者有丰富的想象力, 你能看出运用了什么手法吗?
? 1、茎上长叶柄的地方,反面伸出

枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗 牛的触角。 ? 2、蟋蟀的出名不光由于它的唱歌, 还由于它的住宅。

怎样做才能把新的或者有趣的发现清 楚明白地告诉别人呢?

六要素,交代清
要把事情发生的时间、地点、人物, 发现的起因、经过、结果交代清楚。


今天,爸爸在院子里给桂花树增加了一个新邻 居——葱,可能是心怕它太孤单吧? 葱有一层绿色的外皮,尖如针的“脑袋”,白 色的“脚”,随风飘动。它一

开始是嫩绿的,张大 后变成深绿色的。头上原先是圆的,现在变成“针” 了。葱的下半边有一件薄薄的白“裙子”。爸爸栽 下后,又把头剪掉,我奇怪地问:“爸爸,为什么 要把头剪了呢?”爸爸爽快地回答:“因为剪掉才 长的出来,不剪会萎了。”爸爸又补充说:“葱放 在红烧鱼里还可以减腥呢!”我听了不禁兴奋起来。 直到今天,我才知道葱有那么多的用途。
上面文段中,六要素交代清楚,时间是: _________地点是: _________,人 物是_________,起因是_________,经过是_________,结果_________

日记的格式是先写标题,再写内容。

标题先交代三部分: 星期 天气 年月日 ? _________、 _________ 、 _________ 。
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观察日记三则
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2010年 9月3日 星期四 晴 今天早晨,我起床时发现绿豆身上的小珍珠没了,只有几颗绿豆身上还 留着两三颗珍珠。而且还有几颗绿豆白色的地方下面长出了一颗棵嫩绿 的小芽,还裂了一道口子,使它那层绿色的皮开了一道小小的口子。 它们长的真快啊! 2010年 9月6日 星期天 晴 今天下午我放学回家时,看到又有几颗绿豆发芽了,原来的绿豆芽也长 到5毫米了,并且脱去了它一半的“披风”,就像穿了一件有帽子的衣服 一样,中间也裂了一道大口子。听妈妈说,发芽了的豆子不能泡太多的 水,否则就会淹死。我赶紧倒掉了杯子里的一些水,把它们放在向阳处, 希望他们在阳光的照射下快快成长。 2010年 9月8日 星期二 晴 下午我看到所有的绿豆都已经脱完壳了,而且都长出了芽,最长的7毫米, 最短的2毫米,它们脱的壳漂浮在水面上,看上去就像绿绿的浮萍一样。 它们的裂缝越来越大,好象一掰就要断了似的。我赶紧把他们的“披风” 倒掉,换上新的水。啊,他们已经快长成豆芽了!看着我亲手泡出来的 豆芽,我还真不忍心吃呢!

观察事物用“五觉”,观察方法容易学; 眼看耳听心要想,触觉嗅觉和味觉。 典型特征细心看,突出特点要记全; 观察景物要联想,静态动态细端详。 眼中有情笔生趣,比喻拟人很容易; 学会观察写文章,妙笔生花笔生风。


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