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四年级语文试卷

发布时间:2013-11-01 08:03:36  

四年级语文第一学期第三单元试卷

班级 姓名 分数

第一部分:基础知识积累与运用

一、我会拼,我还会规范地写词语。(10分)

yáng yì xùn chì r?ng huà fù gài m?i y?u dēng

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zēng tiān fá mù w?i qiáng lěng kù gào shì pái

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、我会读,会给带点的字选择正确的读音,并在正确的读音下画横线。(3分) 允许(y?ng yǔn ) 凝视(líng níng ) 愉快(yú yù ) 拆除 (chāi cāi ) 剩下 (shan shang ) 火辣辣(là lā )

三、我知道先比一比,再组词。(8分)

充( ) 折( ) 愉( ) 辣( ) 允( ) 拆( ) 偷( ) 赖( ) 乘( ) 代( ) 添( ) 凝( ) 剩( ) 伐( ) 舔( ) 疑( )

四、我会在括号里填上合适的词语。(6分)

新奇的( ) 漫长的( ) 可怕的( ) ( )的雨珠 ( )的地毯 ( )的桨果

五、我会按要求先给第一笔行的词写反义词再给第二行的词写近义词。(6分) 凋谢 ( ) 粗糙( ) 喧闹( )

训斥 ( ) 孤独( ) 温柔( )

六、我能发现下面的句子是病句,并把它修改正确。(4分)

1、 老木匠说得没错,笑是很非常重要的。

2、 这节活动课很多同学都踢了足球和羽毛球。

七、本单元的童话故事把我带入美好的情境,我非常喜欢。读后我发现童话中的主人公有超常的魔力,能 ,还发现童话 ,故事很有趣,不少故事还给我们 。 (3分)

第二部分:阅读积累与运用

一、我会阅读《巨人的花园》两段话,并按要求回答问题。(13分)

“喂!你赶快滚出去!” 巨人大声叱责 。 小男孩没有拔腿逃跑,却用他那会说话的眼睛凝视着巨人 。 不知怎么,巨人看着他的眼神,心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手,桃树 绽出绿芽,开出许多美丽的花朵。

噢!是这么回事呀!巨人终于明白,没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子:“唤来寒冬的,是我那颗 、 的心啊!要不是你 ,春天将永远被我赶走了。谢谢你!”

1、我会按课文内容把横线上的词语填写上。(2分)

2、“凝视”的“凝”字用音序查字法应查: ,用部首查字法应查 。 (2分)

3、我能找到巨人明白了什么的句子,并用波浪线画出来,在读时注意读出巨人 的

语气。(2分)

4、我会照样子写词语。(2分)

火辣辣

5、“喂!你赶快滚出去!” 巨人大声叱责 。读了这句话,你能想像巨人说这句话时心里会怎么想的吗?(2分)

6、小男孩用他那会说话的眼睛凝视着巨人,仿佛在对巨人说

。(2分)

7、学习了这篇童话,让我们明白了什么道理?(1分)

二、读下面的短文,并按要求完成下面的练习。(17分)

刚学会飞的小燕子在追捕蜻蜓的时候,惊跑了一只刚睡醒的小白兔。小燕子以为小白兔怕它,便在伙伴们面前夸耀自己。

一天,它又在伙伴面前夸耀自己吓跑小白兔的事,一只大野猫偷偷地向它走来。它的伙伴们发现了大野猫,便大声叫了起来:“ 快跑呀! 当心大野猫吃了你。”小燕子轻蔑地看了伙伴们一眼 说 没出息的家伙 你们不知道连小白兔都怕我吗 大野猫绝不会比小白兔的本领大 我只要一瞪眼 大野猫就会吓跑的 你们等着瞧吧

小燕子真的瞪眼向大野猫扑去??

1、 我读懂了短文,我会写出一个合适的题目。(2分)

2、 我知道在横线上填上适当的标点符号。(4分)

3、 我会联系上下文理解下面的词语。(3分)

夸耀: 。

轻蔑: 。

4、 我也会用“只要??就??”造一个句子。(2分)

5、 小燕子向大野猫扑去结果会怎样?为什么会有这样的结果?(4分)

6、 如果你是小燕子的朋友,你会想什么办法救小燕子呢?(2分)

。 第三部分:积累与习作

同学们你一定喜欢许多的小动物吧,比如漂亮的孔雀、狡猾的狐狸、诚实的老山羊、蹦蹦跳跳的小白兔、凶狠的老虎、温顺的小鹿、可爱的小松鼠??请你最选择喜欢的动物,想想这些动物间会发生什么事,大胆展开你的想象把它编写成具有童话特点的童话故事。(30分)

人教版四年级语文上册第三单元测试题及答案

一、看拼音,写词语。(8分)

yánɡ yì yǔn xǔ ɡū dú nínɡ shì

xùn chì mù ǒu

bǐ cǐ chà yì

答案:洋溢 允许 孤独 凝视 训斥 木偶 彼此 诧异

二、比一比,再组词。(10分)

融( ) 代( ) 乘( )

隔( ) 伐( ) 剩( )

煤( ) 孤( ) 喻( )

某( ) 狐( ) 愉( )

答案:融合 隔开 代价 伐木 乘坐 剩下 煤炭 某人 孤独 狐狸 比喻 愉快

三、请你根据下面的提示把“看”的近义词填到合适的成语里。(8分)

1.坐在井底看天——坐井( )天

2.观察言语和表情——( )言观色

3.左边看看,右边看看——左( )右( )

4.站在高处往远处看——高( )远( )

5.你看看我,我看看你,互相对看——面面相( )

6.看到别的事物就改变了原来的主意——( )异思迁

答案:坐井观天 察言观色 左顾右盼 高瞻远瞩 面面相觑 见异思迁

四、照样子,写词语。(4分)

例:笑嘻嘻(ABB式)

例:勤勤恳恳(AABB式)

答案:乐呵呵 绿油油 金灿灿 红彤彤 老老少少 弯弯曲曲 高高兴兴 红红火火

五、选择括号里正确的词语。(9分)

1.花园里(洋溢 飘浮)着孩子们欢乐的笑声。

2.一天早晨,巨人被(热闹 喧闹)声吵醒了。

3.孩子们爬上巨人的肩膀,(尽情 尽量)地玩耍。

4.张爷爷精心(哺育 培育)每一盆花。

5.长江的水(络绎不绝 滔滔不绝)地流入大海。

6.在这十里长街上,人们(曾经 已经)多么幸福地看到过周总理。 答案:1 洋溢 2 喧闹 3 尽情 4 培育 5 滔滔不绝 6曾经

六、选择关联词填空。(6分)

如果??就?? 哪怕??也?? 因为??所以??

1.( )我的作业没做完,( )遭到老师的批评。

2.( )基本动作没有学会,( )决不要急着学惊险动作。

3.( )雨再大,路再滑,我们( )要按时到达目的地。 答案:1如果就2因为所以3哪怕也

七、按要求写句子。(8分)

1.扩写句子。(4分)

(1)巨人( )度过了( )严冬。

(2)( )的泉水( )地流着。

(3)( )的老木匠为小木偶做了一顶( )的帽子。

(4)( )的大街上,小木偶( )地大步向前走。

2.三个小孩将羊群赶到很远的树林里去。(4分)

(1)改为“把”字句:

(2)改为“被”字句: 答案:(1)寂寞的 漫长的(2)清澈 欢快(3)白发苍苍 漂亮(4)热闹 兴高采烈

八、给句子排序。(5分)

( )小妖怪长得怪怪的、皱巴巴的,活像一块木头疙瘩。

( )小木偶大步走在

绿森林里。

( )小木偶正想得出神,树丛里突然窜出个小妖怪!

( )小妖怪一手叉着腰,一手指着小木偶大叫,要小木偶站住。

( )它边走边想:穿过这片森林,会看见什么呢?是大海,是草原,还是另外一片绿森林?

答案:41352

九、阅读短文,回答问题。(12分)

知了学飞

传说在很早很早的时候,知了是不会飞的。一天它见一只大雁在空中自由地飞翔,十分羡慕。于是就请大雁教它学飞,大雁高兴地答应了。

学飞是一件很艰苦的事情。知了很怕苦,一会儿东张西望,一会儿爬来爬去,学习很不认真。大雁给它讲飞的道理,它只听见几句就不耐烦地说:“知了!知了!”大雁教给它本领,它只试了几下,就自满地嚷道“知了!知了!”

秋天到了,大雁要到南方去了。知了想跟着大雁一起展翅高飞。可是它用力扑腾着翅膀,还是没能飞离树梢。

这时候,知了眼望着万里长空,只见大雁振翅远飞,真后悔啊!可是这时已经晚了,它只好叹着气说:“迟了!迟了!”

1.给下面词的字选择正确的解释。(4分)

(1)自满( )

A.形容充实; B.感到已经足够; C.骄傲。

(2)不耐烦( )

A.心情不畅快; B.多而杂乱; C.厌烦。

2.读句子,用红色的词造句。(3分)

知了很怕苦,一会儿东张西望,一会儿爬来爬去,学习很不认真。 一会儿??一会

儿??

3.文中具体描写知了学飞的是第 自然段。(1分)

4.这篇寓言告诉我们一个什么道理?(4分)

答案:1(1)c(2)c 2小明上课时不认真听讲,他一会儿会头说话,一会儿手舞足蹈。3 第二自然段 4 黑发不知勤学早白首方悔读书迟

十、习作。(30分)

请以“天鹅”“大雁”“野鸭”“猎人”为主人公,想象一下,它们之间可能会发生一些什么事情,编一个童话故事。题目自拟。

野鸭、天鹅、猎人

从前有一位猎人,他打猎本领很高,人们都很佩服他,向他求学一些打猎技巧,猎人满口答应。

一天,猎人为了炫耀自己的本领,就对大家说:“今天,我要去打一种传说中最难打到的天鹅,我打的时候你们就跟我学打吧!”于是,猎人带好行李,拿好猎枪,骑上马,就出发了。半路上碰到了一只野鸭,野鸭问:“你要去干什么?”“我要去打一只传说中最难打到的天鹅。”猎人回答。“我知道天鹅在哪里,带我去吧!我可以给你指明方向。”猎人答应了,走着走着。又碰到了一只野鸡,猎人向它诉说自己的去向,想求得一点帮助。因为猎人快被冻成冰棍了。“你算是找对人了。”野鸡说,“把我的毛拔下来,做一件棉衣吧!”猎人穿上了,继续赶路,突然他碰到了一群觅食的大雁,他误以为是天鹅,刚准备开枪,一只大雁说话了:“猎人,我们是大雁,不是天鹅,天鹅在那儿。”猎人又领着人们去了那个天鹅湖。猎人看见了天鹅,啊,它真美,洁白的绒毛,红彤彤的冠,猎人刚准备开枪,天鹅对他说:“猎人啊,人和动物要和谐相处,人们不能滥捕滥杀,更不能以虚名去捕杀动物。”猎人听了,惭愧地低下了头。

二、选一选。给加点字圈出正确的读音。(6分)

脸颊 (xiá jiá) 魔杖( mó mé ) 拽住(yè zhuài)

铁锹(qiū qiāo ) 撒谎( shā sā ) 温柔 ( róu yóu )

三、比一比。你能组词把这些字分开吗?(8分)

允 ( ) 折 ( ) 煤 ( ) 仗 ( )

充 ( ) 拆 ( ) 媒 ( ) 杖 ( )

四、写一写。按要求认真写。(10分)

A BB式 笑 嘻 嘻

AABB式 蹦蹦跳跳

ABCC式 可怜巴巴

五、连一连。你能把这些作家送回家吗?。(5分)

王尔德 《幸福是什么》 埃林·彼林《去年的树》新美南吉《小木偶的故事》吕 丽 娜《海的女儿》安徒生《巨人的花园》

六、想一想。把本单元的童话故事中令你最感动的一两句话写下来,与大家共享。(5分)

七、轻松阅读。(20分)

蜡烛

一盏台灯摆在整洁的书桌上,它头上有一顶粉红的纱罩,腰干健美,亭亭玉立,非常引人注目。每当夜幕降临的时候,它便发出银白色的光辉,照亮了它自己,也照亮了整个房间。台灯觉得世界上什么东西都比不上它,就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说:“你看我多么了不起,不但长得漂亮,而且很有用。可你呢?土里土气,在桌上也占地方,简直是废物,有什么用?”

蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯 谦虚地说 朋友 我承认你很漂亮 也很有用 可你应好好想一想 你也有短处 怎么能这样高傲呢 台灯早就不耐烦了 大声喊道 行了 有什么好想的 我本来就比你强嘛

一天晚上,台灯又要炫耀自己,忽然闪了三下,就再也不发光了。刹那间,整个房间被黑暗笼罩了──原来线路出了问题。这时,人们多么需要光啊!哪怕是一点点,也是珍贵的。主人把默默无闻的蜡烛拿了出来,点燃它,立刻照亮了房间,也照亮了自命不凡的台灯。但是,蜡烛没有为此而卖弄自己,还是谦虚地对台灯说:“我发出的光太暗淡了,的确没有你明亮,我很惭愧,我没有对人类作出较大的贡献。”蜡烛说完,便默默地燃烧自己,照亮他人,一直到生命之火熄灭,才悄悄离开人间。

台灯很受感动,心想:“我要学习蜡烛精神,?春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干',不炫耀、不骄傲,不计较个人得失,踏踏实实为人类做出贡献。”

1、 给短文第2自然段的空白处填上标点符号。(8分)

2、文中找出两组反义词。(4分)

( )---- ( ) ( )---- ( )

3、认真读短文,在文中找出一句有名的诗句:(2分)

4、读了《蜡烛》的故事你有什么感受?赶快把你的感受写下来吧。(6分)

一、捉迷藏。你能把藏在海星身下的词语他们写出来吗?(18分)

yún x? xùn chì fá mù chà yì

( ) ( ) ( ) ( )

gào shì pái méi yóu dēng kū zhī bài yè

( ) ( ) ( )

二、慧眼识珠。画出加点字注音全对的一组。 (3分)

A、 破损(s?n) 树杈(chà) 火辣辣( là )

B、叱责( cì ) 脸颊(jiá ) 毛茸茸(r?ng)

C、彼此( bǐ ) 一副( fù ) 龇牙咧嘴( zī )

三、雾里看花。请给多音字注音并组词。(6分)

) ) )

挣 撒 禁

) ) )

四、词语积累。按要求把四字词语写在相应的房子里。(8分)

五、我能发现,我也会写。(5分)

鸟儿就唱起去年唱过的歌给灯火听。

1、我发现这句话是

2、我还能仿照写一句:

六、轻松填空。(10分)

1一类是在流传,后经由 创作的,如 等。另 。

2、童话中的主人公大多是、像人一样的 。

七、快乐阅读。(20分)

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在大森林里,一只豹不小心从树上摔下来,伤得很厉害。他一连好几天躺在床上,哎哟哎哟地叫着:“我不能再捕猎了,得赶快想个办法,我要饿死了。”他想啊,想啊,终于想出了一个办法。

豹装出快要死的样子,对树上的猴子说:“亲爱的猴子,你快去通知所有的动物,就说我得了重病,快要死了。让他们一个个来看我,想和他们作最后的告别。”

猴子把豹的口信很快传给了森林里的动物们。大家都可怜豹,便一个一个地去看望豹。

鹿去了,袋鼠去了,野猪去了??乌龟〔 〕住得远,走得又慢,〔 〕落在了后边。当他慢慢地爬到豹的家门口的时候,突然发现地上动物们的脚印都朝着一个方向——只有进去的,没有出来的。他想了想,一下子明白了:“噢,原来豹的家是进得去出不来的呀!哼!我还是别去看他吧!”

躺在床上的豹听见门外轻轻的脚步声,心里暗暗高兴。但是,过了一会儿,脚步声越来越远,终于听不见了。

1、给短文加上一个合适的题目。(3分)

2、在〔 〕里填上适当的关联词。(2分)

3、短文中共讲了( )个动物,分别是。请你结合故事的内容,选出两个动物,分别对他们说一句话。(10分)

对( )说

对( )说4、如果你也是森林中动物一员,遇到这种事,你会怎么做?

把你的做法写下来。(5分)

八、我的大作。(30分)

写一篇童话。自己选择几种动物,或者几件物品,以它们为主人公,想象一下,它们之间可能发生一些什么事,编成一个故事写下来。

一、我会写。我能把小房子里的词语写得又正确又漂亮。(10分)

lián yī zī wai shì hou qiāng diào bǐng xī níng shì

z? bai qī cǎn qī wǔ gǎo zhǐ c?ng r?ng bù p?

二、我会比。我能把下面的字组成词语写下来。(16分)

掘( ) 愉( ) 竿( ) 尚( )

屈( ) 偷( ) 杆( ) 倘( )

性( ) 痒( ) 侍( ) 脾( )

姓( ) 病( ) 持( ) 牌( )

三、我会辨。我能给下面的多音字组词。(8分)

wù( ) shé( ) jué( ) mú( )

恶 折 角 模

a ( ) zh?( ) jiǎo( ) m?( )

四、我会猜。我知道小猴子会摘哪个桃子。(4分)

1、看看前,看看后,咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。( )

① 提醒,使警惕。 ② 对犯错误者的一种处分。

2、它还半蹲着,让它们挤在它的翅下、胸下,得一点儿温暖。( )

① 暖和 ② 使感到温暖。

五、我会填。我能把下面的成语补充完整。(12分)

( )子成( ) ( )( )难下 ( )马( )牢 ( )刀小( )

( )( )木鸡 ( )小如( ) 调( )( )山 ( )飞( )舞

我发现这些成语中都带有动物名字,

我还能写几个这样的成语。 六、我会做。我能按要求写句子。(5分)

1、美丽的彩霞染红了天边。

变成把字句:变成被字句:

2、我们愉快而有意义地度过了一天。

修改病句:

3、西湖里有小鱼在游动。

扩句(至少扩两处):

4、任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。

用加点的词语说一句话:

七、我会想。(13分)

1中,老舍爷爷赞美母鸡的特点是:

2、在本单元中,我积累了许多描写小动物的四字词语。

如:

3、在《白鹅》这篇课文中,有许多生动有趣的句子,我能写出其中的两句。

八、我会读。我能把短文读懂并回答问题。(12分)

追赶风筝的孩子

一个风和日丽的日子,只见两个孩子在猛追着晴空中越飞越远的一只断线的风筝。

“你俩是带翅膀的小天使就好了!”

“快变成一只能远走高飞的老鹰吧!你们就准能把风筝逮住!”

几个过路人见到这番情景,哈哈大笑着(挖苦嘲笑)这两个孩子。

“对,我们为什么不能像鸟儿似的长上一双翅膀在空中飞翔?”一个飞向空中的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。

从此,他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时翅膀的变化,并(精心 细心)制作各种会“飞”的玩具。他俩长大后,仍然(连续继续)研究飞行的原理。

科学的幻想经过人们的勤奋努力,终于变成现实。1903年,世界上第一架飞机(降生 诞生)了。这架螺旋桨飞机的发明人,正是20多年前猛力追赶飘荡在高空中断线风筝的两个美国孩子—莱特兄弟。

1、在文中的括号里为短文选择正确的词语。(4分)

2、“科学的幻想经过人们的勤奋努力,终于变成现实。”这句话中的“科学的幻想”是指“变成了现实”是指 。(2分)

3、读了这篇短文,你读懂了什么?(4分)

4、如果你是当时的过路人,你会对兄弟俩说些什么?(2分)

九、我会写。(20分)

你喜欢小动物吗?请你仔细观察一种你喜欢的小动物,先看它的外型,再观察的脾气,怎样进食,怎样玩耍,怎样休息,然后写下来。

一、请你帮助小鸡找到它们的鸡妈妈。(9分)

辞 罩 宅 搜 诧 拽 属 职 踩

平舌音 翘设音

二、帮助小猪找到它的同音字朋友吧。(10分)

lì 日( ) ( )声 成( ) ( )如 胜( )

méi ( )花 ( )油 ( )毛 ( )有 ( )体

三、请你告诉小蜜蜂要到哪朵花上采蜜。(8分)

供养(gōng g?ng) 慈爱(chí cí) 狂吠(fai quǎn) 引吭大叫(háng hán)

开辟(bì pì) 主宰(zǎi zhǎi) 欺侮(rǔ wǔ) 无忧无虑(lù lǜ)

四、再请你帮助大象伯伯找到它的同义词朋友吧。(6分)

高傲----- 奢侈----- 从容不迫----

古怪----- 勇猛------ 生气勃勃----

五、你会唱十二生肖歌吗?写出其中的动物,并各写一个成语。(15分)

六、小白兔要到河对岸去采蘑菇,你能帮它过河吗?(8分)

( )的白鹅 ( )的生活 凄惨的( ) ( )的( )

( )地挺着( )地跑来 傲然地( ) ( )地( )

七、请你给这些小动物起个好听的名字。(6分)

默默的耕耘者八、你能帮助小猫吃到更多的鱼吗?(5分)

1、 它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!

用加点的词语说一句话:2、 我仔细观察了蚕的生长情况。 我了解了蚕的生活习性。

用关联词把两句话合并成一句话:

3、加标点。 它负责 慈爱 勇敢 辛苦 因为它有了一群鸡雏

4、请你写一句有关保护动物的公益广告:九、你能告诉小鸭怎样走能吃到更多的虫子吗?(3分)

1、大约过了十几天,那些较大的黑色幼蚕开始蜕皮了。

2、 我连忙取来一片桑叶剪碎后放进盒里,那些小东西爬上去,吃了起来。

3、蚕卵一到立春,它们开始由黄色变为黑色。

4、它们头向上昂起,呆呆地,用桑叶碰碰它们,也没有一点要吃的意思。

5、又过了一段时间,它们外层的黑皮慢慢地脱到尾部

6、我透过放大镜去看,蚕的头上下摆动,嘴不停地咀嚼,桑叶上出现了凹口。

7、不久,一条条扭动着的小东西爬出壳外。

它们要走的正确路线是( )

十、你能帮助小乌龟读懂下面的短文并回答问题吗?(10分)

蜂 巢

教室,像一只蜂巢。

排列的桌椅,是一格一格的蜂房,井然有序。上课铃一响,你一格,我一格,大家坐好。在老师的传授中汲取,在各科的书籍里寻觅。时而循着历史的长河飞回遥远的古代;时而飞翔在当今的科学天地;时而书声琅琅;时而书写沙沙。在知识的大海里采集、探索、积累。像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉,嗡嗡地飞来飞去,在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。

啊!一只甜蜜的蜂巢。

1、联系上下文说说下面词语的意思。

井然有序:

寻觅:

2、 画横线的句子写得真好,我也能用“时而?时而?时而?时而?”写一句话。

3、写出一个文中的比喻句。

在这篇短文中,作者把小蜜蜂比作( );把( )比作( );

把( )比作( )。

十一、小斑马和长颈鹿同桌,它们相处得非常融洽。你的同桌是谁?他是一个怎样的孩子?请你以“我的同桌”为题来写写他吧!(20分)

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