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《第一朵杏花》课件(苏教版四年级语文下册课件)

发布时间:2013-09-17 18:33:05  

(苏教版)四年级语文下册第一组

第一朵杏花

竺可桢简介
? ? 竺可桢(1890~1974)中国气象学家、地理学家,中国近代气象学的创始人之 一。字藕舫,浙江绍兴人。1910年考取我国第二批赴美留学公费生。1918年 获美国哈佛大学气象学博士学位,同年回国,从事气象学研究和教学工作。 1949年前,曾任浙江大学校长;1949年后任中国科学院副院长、全国科协副 主席、中国地理学会理事长等职。有“品格和学问的伟人”之美誉。 竺可桢长期大范围地依据复杂的古代资料,应用现代的理论和方法,作出了 古代气候变化定量分析的重大研究成果。——《中国5000年气候变迁研究》。 这项研究无论在深度或广度上,在国际上都是罕见的,深受国内外学术界的 推崇。 几十年对大自然的观察,练就了竺可桢一双敏锐的眼睛。他能从千树万枝中 发现长出的第一片绿叶,从喧闹的城市噪音中听出第一声蛙鸣,透过空中密 如蛛网的电线看到第一只燕子,从春风中辨认出第一丝柳絮……。他把看到 的都记录在大自然日记里:“3月12日,北海冰融。”“3月29日,山桃始 花。”“4月4日,杏树始花。”“4月15日,紫丁香始花。”“4月20日,燕 始见。”“5月1日,柳絮飞。”“5月23日,布谷鸟初鸣” 冰融花放,絮飞鸟来,都是物候学的信号,它们同气候的变化关系十分密切。

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? 为课文分段,并说说段落大意。
一(1—5)竺可桢要知道第一朵杏花开放的时间,孩子不明白什么原因。 二(6—15)第二年在孩子的帮助下,竺可桢爷爷准确地记下了第一朵杏花开放的时间。 三(16)竺可桢爷爷通过长年精确观察,掌握了气候变化规律。

? 第一段“弯下腰来”说明了什么?“习惯地问”说明了什 么?
“弯下腰来”说明竺爷爷平易近人和蔼可亲。“习惯地问”说明竺可桢在坚持长期物候 观测的日子里养成了主动探索,实事求是的科学精神和态度。

? 从第8小节到第14小节是一段对话。帮他加个提示语。并 奇怪 想想每一句该用什么样的语气读。 高兴
窗外一个小孩急切地叫道:“竺爷爷!竺爷爷!” 竺爷爷( )地问:“什么事情呀?” 小孩子( )地说:“竺爷爷,杏花开啦!” 竺爷爷( )地问:“什么时候?” 小孩子( )地说:“刚才。” 竺爷爷( )地问:“是第一朵吗?” 小孩子( )地说:“是。”
激动 自豪 半信半疑 肯定

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? 小孩子为什么高兴?竺爷爷为什么高兴?课文中是怎么描 写竺爷爷高兴的?
小孩子是为自己终于完成了竺爷爷去年交给的任

务而高兴,竺爷爷是为自己终 于弄清了第一朵杏花开放的时间而兴奋。 竺爷爷顷刻间象年轻了几十岁,立即兴冲冲地快步走到前院。

? 第15小节,“郑重地记下”说明了什么?
“郑重”的意思是严肃认真.从“郑重地计下”可以看出竺可桢对科学研究严 谨,一丝不苟的态度。

? 竺爷爷作为一名物理学家,他的成就是怎么得来的,你找到 原因了没有?
“我需要的是精确的时间。搞科学研究,不能使用‘大概’‘也许’这些字 眼,也不能用估计和推断代替观察。”即一丝不苟的科学态度。

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? “杏花哪天开放”,为什么一定要知道“第一朵杏花哪天开 放的?”第二朵、第三朵为什么不行?
因为第一朵杏花对竺爷爷的研究有用处,他需要的是杏花开放的精确时间,第一 朵杏花开放时间就是杏花开放的精确时间,这正如他自己所说的:搞科学研究绝 对不能使用“大概、也许”这些字眼,也不能用估计和推断代替观察。

? 通读全文,归纳

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