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青海高原一株柳ppt

发布时间:2013-11-01 10:37:46  

欣赏柳树

同学们,请边欣赏边回忆一下,以前我们学过哪些关于柳树的古诗?

两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天。

春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。
渭城朝雨悒轻尘,客舍青青柳色新。 羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。





贺知章(唐)

碧玉妆成一树高,

万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,

二月春风似剪刀。

青海高原一株柳
作者:陈忠实

简介青海高原

青海省地处“世界屋脊”青藏高原东北部,青海高原是我国 最著名的三大江河——黄河、长江和澜沧江的发源地。这里的 高山大川间河流密布,湖泊与沼泽众多,是国内海拔最高、湿 地面积最大、分布最为集中的地区之一。

简介青海高原

青海省地处“世界屋脊”青藏高原东北部,青海高原是我国 最著名的三大江河——黄河、长江和澜沧江的发源地。这里的 高山大川间河流密布,湖泊与沼泽众多,是国内海拔最高、湿 地面积最大、分布最为集中的地区之一。

作者简介

陈忠实

中国当代著名作

家,中国作家协会副主席。《白 鹿原》是其成名著作,其他代表 作有短篇小说集《乡村》、《到 老白杨树背后去》,以及文论集 《创作感受谈》。《信任》荣获 1979年全国优秀短篇小说奖。作 品《渭北高原,关于一个人的记 忆》获1990-1991年全国报告文学 奖,长篇小说《白鹿原》获第四 届茅盾文学奖(1998)。

名著简介

长篇小说《白鹿原》,以陕
西关中平原上素有“仁义村”之 称的白鹿村为背景,细腻地反映 出白姓和鹿姓两大家族祖孙三代 的恩怨纷争。全书浓缩着深沉的 民族、历史内涵,有令人震撼的 真实感和厚重的史诗风格。1993 年出版后,其受赞赏的程度,为 中国当代文学作品所罕见。1998 年荣获中国长篇小说最高荣誉— —第四届茅盾文学奖。

自读课文

1、用自己喜欢的方式读课文,整体感知课文内容。 2、找出生字新词,注意读准字音。 3、查字典,联系上下文,与同桌探讨,理解课文中的词语。 4、在熟读的基础上,理清文章结构。 5、分小组讨论,交流:
(1)课文介绍了一株怎样的柳树?

(2)为什么说这株柳树是神奇的?是令人生畏的?

我会读

suì zhì m?ng chá qia

zhě

邃 滞 萌 茬 怯 赭
深邃 凝滞 萌发

换茬

畏怯

赭色

我会读

zhù n?a cuī s?ng zhu? ran

铸 虐 摧 诵 卓 韧
铸造 虐杀 摧毁

吟诵

卓越

韧劲

我会读 伫立
边塞 铁锭 柳絮
zhu?

覆盖
苍凉 苍郁
n?a ran



深邃
锻铸 撑立
cuī zhù

suì

凝滞
呈现 猜测 灞河 吟诵
mào bà

zhì

弥漫
赭红 巍然 畏怯 抱

怨 寸草不生 铺天盖地
qia zhě

虐杀 韧劲

摧毁 朗诵
sòng

卓绝 极其平常 青石嶙峋
lín xún

望而生畏 目力所及

广袤无垠 不可思议

yín

雷轰电击

名贯古今

婀娜多姿

风情万种

我会读

极其平常
青石嶙峋 雷轰电击

望而生畏
目力所及 名贯古今

广袤无垠
不可思议 婀娜多姿

艰苦卓绝
铺天盖地 风情万种

选用上面的词语填空。

( 广袤无垠 )的原野 ( 婀娜多姿 )的柳树 ( 艰苦卓绝 )的努力

( 青石嶙峋 )的山峰 ( 不可思议 )的奇迹 ( 铺天盖地 )的风沙

理解词语

伫立:久立,长时间地站着。

嶙峋:形容山石峻峭、重叠。
凝滞:停留不动;不灵活 。 赭红:红褐色。

望而生畏:畏,恐惧、害怕。看见了就害怕。
广袤无垠:东西的宽度为广;南北的长度为袤 ;无垠:无边。广阔无边。 艰苦卓绝:卓绝:极不平凡。坚忍刻苦的精神超过寻常。课文中之柳树 为了生存进行了超越寻常的努力与抗争。

理清课文脉络

请同学们小组合作学习,给课文分段,概括大意。
第一段( 1-2 ):讲这是一株令我“望而生畏”的神奇的柳树。
第二段( 3-5 ):展示了一幅巍巍然挺立于高原之上的柳树。 第三段( 6—7 ):通过作者的猜测和想象,演绎这株柳树如何在高原严 寒与雷轰电击中顽强地生存下来的坚贞力量与不屈的 生命力。 第四段( 8—9 ):通过与灞河柳树相比较,赞扬了高原之柳没有抱怨与 畏怯,以超乎想象的毅力和全部身心之力生存下来, 在一线希望中成就了一片绿荫。

填一填 课文以优美的笔触,大胆地猜测与想象,描写了(青海 )高原上一 株神奇的( 柳树 ),经过( 高原风雪 ),( 雷轰电击 ),却顽强地 生活了下来,成就了青海高原上一个壮观而独立的风景。文章赞美了柳

树与( 恶劣逆境

)顽强抗争的坚韧精神和( 顽强毅力

)以及所表现出

的强大而伟大的( 生命力 柳树的( 敬畏 )和( 赞颂

)。同进也表现了作者对这株高原上独特的 )之情。

学了这篇文章,也让我们明白了一个道理:在人生的道路上,生活
和命运不可能( 公平 ),但只要心中一直充满( 希望 ),凭借自己超 乎想象的( 毅力 )的( 韧劲 )去努力,生命就会产生( 奇迹 )。

精读课文

自由朗读课文,想一想,这
是怎样的一棵柳树?找出相关句 子。

这是一株神奇的柳树, 神奇到令我望而生畏的柳树, 它伫立在青海高原上。
畏,恐惧、害怕。 看见了就害怕。 青海高原地势很高,干旱、严寒、风雪、 雷电,使得绿色生命很难存活,然而就 在青海高原上,这株柳树竟巍然耸立。 它那么有活力,怎不令人感到“神奇”

? 直至神奇到令人产生了“望而生畏”之 感。

精读课文 这是一株柳树,一株在平原在水边极其平常的柳树。 这是一株神奇的柳树,神奇到令我望而生畏的柳树,它伫立在青 海高原上。
想一想: 作者说这柳树“极其平常”,又说这株柳树“神奇到令我望而生畏”,这 样写矛盾吗?为什么?
“极其平常” 这样的柳树在平原在水边很常见,很平常。 指: “神奇到令我望而生畏”是因为:这株柳树生长在青海高原恶劣环境中。 所以不矛盾。

“平常” “神奇”

欲扬先抑

精读课文

这是一株神奇的柳树,神奇到
令我望而生畏的柳树,它伫立在青 海高原上。 这株柳树“神奇”在哪里? 这株柳树为什么神奇到让人望而生畏? 请带着问题阅读第三、四、五自然段。

精读课文

想一想: 这株柳树神奇在哪里?为什么 那么让人望而生畏? 这株柳树大约有两合抱粗,浓 密的树叶覆盖出百十余平方米的树 阴。树干和枝叶呈现出生铁铁锭的 色泽,粗实而坚硬。叶子如此之绿, 绿得苍郁,绿得深沉,自然使人感

到高寒和缺水对生命颜色的独特锻
铸。它巍巍然撑立在高原之上,给 人以生命伟力的强大的感召。

精读课文

想一想: 这株柳树神奇在哪里?为什么 那么让人望而生畏? 这株柳树大约有两合抱粗,浓 密的树叶覆盖出百十余平方米的树 阴。树干和枝叶呈现出生铁铁锭的 色泽,粗实而坚硬。叶子如此之绿, 绿得苍郁,绿得深沉,自然使人感
1、这是怎样的一株柳树?先画出关键 词语。 →这是一株高大粗壮、枝繁叶茂、生 命力旺盛的柳树。 2、用“——”画出联想的句子。

3、从“巍巍然撑立”可以体会到什么?

→柳树有伟大的生命力及强大的感召力。 4、这段文字先后分别细致描写了柳树

到高寒和缺水对生命颜色的独特锻
铸。它巍巍然撑立在高原之上,给 人以生命伟力的强大的感召。

的 树干 、树枝 、 树叶 及站立姿态,写
出了这株柳树 高大粗壮、枝繁叶茂 也 表现了这株柳树有着 旺盛的生命力 。 5、这段主要写了青海高原一株柳的形态 。

精读课文

这株柳树大约有两合抱粗

精读课文

这是一株神奇的柳树,神奇到令
我望而生畏的柳树,它伫立在青海高 原上。
这株柳树“神奇”在哪里? 这株柳树为什么神奇到让人望而生畏? 原因1:这株柳树高大粗壮、枝繁叶茂、生 命力旺盛。

精读课文

想一想: 这株柳树神奇在哪里?为什么那么让人望而生畏? 作者写柳,为什 么一再强调高原环境?

精读课文

想一想: 这株柳树神奇在哪里?为什么那么让人望而生畏? 作者写柳,为什 么一再强调高原环境? 在青海高原

,每走一处,面对广袤无垠、青草覆盖的原野,寸木不 生、青石嶙峋的山峰,深邃的蓝天和凝滞的云团,心头便弥漫着古典边塞 诗词的悲壮和苍凉。走到李家峡水电站总部的大门口,我一眼就瞅见了这 株大柳树,不由得“哦”了一声。 1、文中哪些词句写出了青海高原的荒凉贫瘠呢?用笔把它划出来。

精读课文

广袤无垠、青草覆盖的原野

精读课文

寸草不生、青石嶙峋的山峰

精读课文

青石嶙峋的山峰

精读课文

寸草不生的山峰

精读课文

深邃的蓝天和凝滞的云团

精读课文

“深邃”的三种解释: ①深的,幽深
庭院深邃、深邃的林子

②精深,深奥
文字深邃、深邃的哲理

③深沉
深邃的目光

精读课文

李家峡水电站

精读课文

李家峡水电站

精读课文

这就是青海高原,大家看图,看到了青海高原,你们想到了哪些 边塞诗词?同桌讨论讨论。

从军行
王昌龄

青海长云暗雪山,
孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲, 不破楼兰终不还。

精读课文

这就是青海高原,大家看图,看到了青海高原,你们想到了哪些 边塞诗词?同桌讨论讨论。

凉州词
王翰

葡萄美酒夜光杯,
欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑, 古来征战几人回。

精读课文

这就是青海高原,大家看图,看到了青海高原,你们想到了哪些 边塞诗词?同桌讨论讨论。





王昌龄

秦时明月汉时关, 万里长征人未还。 但使龙城飞将在,

不教胡马度阴山。

精读课文

这就是青海高原,大家看图,看到了青海高原,你们想到了哪些 边塞诗词?同桌讨论讨论。

凉州词
王之涣

黄河远上白云间, 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳, 春风不度玉门关。

精读课文

想一想: 这株柳树神奇在哪里?为什么那么让人望而生畏? 作者写柳,为什 么一再强调高原环境? 在青海高原,每走一处,面对广袤无垠、青草覆盖的原野,寸木不 生、青石嶙峋的山峰,深邃的蓝天和凝滞的云团,心头便弥漫着古典边塞 诗词的悲壮和苍凉。走到李家峡水电站总部的大门口,我一眼就瞅见了这 株大柳树,不由得“哦”了一声。 1、文中哪些词句写出了青海高原的荒凉贫瘠呢?用笔把它划出来。 2、这是什么样的青海高原?(用几个词语来形容一下) 广袤无垠 青草覆盖 寸草不生 青石嶙峋 蓝天深邃 云团凝滞 简洁开阔 异常苍茫 3、为什么一再强调高原环境?
作者以环境的恶劣,来烘托出青藏高原这株柳的生长艰难, 更反映出它的旺盛的生命力,顽强不屈的精神。

我会填

是呀,青海高原有的是(广袤无垠 )、(青草覆盖 )的原野, 有的是( 的是( )、( 寸草不生 )的山峰,有

的是( 青石嶙峋 )和( 荒凉 )。 贫瘠 )的 深邃

蓝天,还有的是(

)的云团,有的是( 凝滞

)的青山,有 连绵

)的原地,使人感到( 起伏

精读课文

在这样的环境中,作者看到了这株柳树,他觉得怎么样?

这是一株神奇的柳树,神奇到令我望而生畏的柳树,它伫立在青海 高原上。 走到李家峡水电站总部的大门口,我一眼就瞅见了这株大柳树,不 由得“哦”了一声。
这个“哦”字中包含着什么情感? 1、惊讶之情:风雪高原哪来的这株大柳树? 2、惊喜之情:风雪高原带给人们的本来是悲壮与苍凉,现在眼前竟出现 一株生机勃勃的大柳树?怎不惊喜? 3、赞叹之情:这柳树能在这风雪高原这恶劣的环境中生根立足,怎不令 人赞叹敬佩它顽强的生命力? 惊讶、兴奋、赞叹 这个“哦”字应该读出什么样的语气呢?

精读课文

这是一株神奇的柳树,神奇到令
我望而生畏的柳树,它伫立在青海高 原上。
这株柳树“神奇”在哪里? 这株柳树为什么神奇到让人望而生畏? 原因1:这株柳树高大粗壮、枝繁叶茂、生 命力旺盛。 原因2:这株柳树生长环境很恶劣。在如此

环境中,竟有如此旺盛的生命力。

精读课文 为什么说是唯一的一株柳树呢?还有没有其它的树呢?为什么?那这株柳 树是怎么长起来的?课文哪几个自然段写了这株柳树的生长过程? 默读6、7自然段,画出你认为写得最精彩的语句,等会儿小组内交流。

这是我在高原见到的唯一的一株柳树。我站在这里,目力所及,

背后是连绵的铁铸一样的青山,近处是呈现着赭红色的起伏的原地,
根本看不到任何一棵树。没有树族的原野尤其显得简洁而开阔,也显 得异常的苍茫。这株柳树怎么会生长起来壮大起来,造成高原如此壮

观的一方独立的风景?

精读课文

铁铸一样的青山

精读课文

赭红色的起伏的原地,根本看不到任何一棵树。

精读课文

没有树族的原野尤其显得简洁而开阔,也显得异常的苍茫。

精读课文

这株柳树怎么会生长起来壮大起来,造成高原如此壮观的一方独立的风景?

精读课文 为什么说是唯一的一株柳树呢?还有没有其它的树呢?为什么?那这株柳 树是怎么长起来的?课文哪几个自然段写了这株柳树的生长过程? 默读6、7自然段,画出你认为写得最精彩的语句,等会儿小组内交流。
只有一个,独一无二。不仅含有惊讶、惊喜、 惊叹之情,也突出、强调了其特殊性。

这是我在高原见到的唯一的一株柳树。我站在这里,目力所及,

背后是连绵的铁铸一样的青山,近处是呈现着赭红色的起伏的原地,
根本看不到任何一棵树。没有树族的原

野尤其显得简洁而开阔,也显 得异常的苍茫。这株柳树怎么会生长起来壮大起来,造成高原如此壮

观的一方独立的风景?
1、这一问句表达了作者怎样的情感和语气? 惊叹而又疑惑 2、由这一问句,作者分别是从哪些方面来写的?青海高原上的这株柳树是怎样生长 出来的?这株柳树在成长过程中经历过哪些磨难?请从课文6-9自然段中寻找答案。

精读课文 1、读课文6、7自然段,思考这株柳树是怎样生长、壮大起来的。 2、画出相关句子,说说自己的感受。 我便抑止不住自己的猜测和想象:风从遥远的河川把一粒柳絮卷上高原, 随意抛散到这里,那一年恰遇好雨水,它有幸萌发了。风把一团团柳絮抛散到 这里,生长出一片幼柳,随之而来的持续的干旱把这一茬柳树苗子全毁了,只 有这一株柳树奇迹般地保存了生命。自古以来,人们也许年复一年看到过,一 茬一茬的柳树苗子在春天冒出又在夏天旱死,也许熬过了持久的干旱,却躲不

过更为严酷的寒冷。干旱和寒冷绝不宽容任何一条绿色的生命活到一岁。然而
这株柳树却造就了一个不可思议的奇迹。

精读课文

春的萌发

精读课文

夏的旱死

精读课文

夏的旱死

精读课文

冬的虐杀

精读课文 1、读课文6、7自然段,思考这株柳树是怎样生长、壮大起来的。 2、画出相关句子,说说自己的感受。 我便抑止不住自己的猜测和想象:风从遥远的河川把一粒柳絮卷上高原, 随意抛散到这里,那一年恰遇好雨水,它有幸萌发了。风把一团团柳絮抛散到 这里,生长出一片幼柳,随之而来的持续的干旱把这一茬柳树苗子全毁了,只 有这一株柳树奇迹般地保存了生命。自古以来,人们也许年复一年看到过,一 茬一茬的柳树苗子在春天冒出又在夏天旱死,也许熬过了持久的干旱,却躲不

过更为严酷的寒冷。干旱和寒冷绝不宽容任何一条绿色的生命活到一岁。然而
这株柳树却造就了一个不可思议的奇迹。
可见这株柳树生命的艰辛,生命力的顽强。 是啊,环境是多么恶劣,青海高原是青藏高原的一部分,被称为世界屋脊,它平均 海拔三千米以上,在青海高原,有的地方夏秋两季连续干旱,一滴雨也不下,年平均气 温很低,最冷的时候达到零下二十多度。被喻为生命禁区。在这样的环境中,这株柳树 竟然活了下来,真是一个奇迹!

精读课文

自古以来,人们也许年复一年看到过,一茬一茬的柳树 苗子在春天冒出又在夏天旱死,也许熬过了持久的干旱,却 躲不过更为严酷的寒冷。 干旱和寒冷绝不宽容任何一条绿色的生命活到一岁。 然而这株柳树却造就了一个不可思议的奇迹。
可见这株

柳树生命的艰辛,生命力的顽强。 第6自然段主要写了什么? 写高原一株柳历经干旱和寒冷的磨难,顽强地生存下 来,造就了高原奇迹。

精读课文 1、读课文6、7自然段,思考这株柳树是怎样生长、壮大起来的。 2、画出相关句子,说说自己的感受。

我依然沉浸在想象的世界里:长到这样粗的一株柳树,经历过多少虐杀生灵
的高原风雪,冻死过多少次又复苏过来;经历过多少场铺天盖地的雷轰电击,被 劈断了枝干又重新抽出了新条。它无疑经受过一次又一次摧毁,却能够一回又一 回起死回生。这是一种多么顽强的精神。 这株柳树在生长、壮大中会经历哪些困难?

干旱

严寒

风雪

雷电

精读课文

经历过多少虐杀生灵的高原风雪,冻死过多少次又复苏过来;

精读课文

烈日炙烤着大地,厚实的土层渐渐裂出了缝……

精读课文

刺骨的寒风割过人们的脸颊……

精读课文

北风卷着漫天的飞雪呼啸而来……

精读课文

经历过多少虐杀生灵的高原风雪,冻死过多少次又复苏过来;

精读课文

经历过多少虐杀生灵的高原风雪,冻死过多少次又复苏过来;

精读课文

经历过多少虐杀生灵的高原风雪,冻死过多少次又复苏过来;

精读课文

一声惊雷在天空砸响,闪电从天幕劈下来……

精读课文

经历过多少场铺天盖地的雷轰电击,被劈断了枝干又重新抽出了新条。

精读课文

经历过多少场铺天盖地的雷轰电击,被劈断了枝干又重新抽出了新条。

精读课文

请展开想像的翅膀,想一想这株柳它会怎样? 1、烈日炙烤着大地, 连续半年不见一滴水,厚实的土层渐渐裂出了缝,

这株柳它……
2、刺骨的寒风刮过人们的脸颊,其它植物早已被风雪吞噬,这株柳它…… 3、一声惊雷在天空乍响,闪电无情地劈下时,这株柳它……

精读课文 1、读课文6、7自然段,思考这株柳树是怎样生长、壮大起来的。 2、画出相关句子,说说自己的感受。

我依然沉浸在想象的世界里:长到这样粗的一株柳树,经历过多少虐杀生灵
的高原风雪,冻死过多少次又复苏过来;经历过多少场铺天盖地的雷轰电击,被 劈断了枝干又重新抽出了新条。它无疑经受过一次又一次摧毁,却能够一回又一

回起死回生。这是一种多么顽强的精神。
青海高原这株柳,为保存生命付出了怎样难以想象的艰苦卓绝的努力? 1、经历过多少虐杀生灵的高原风雪,冻死过多少次又复苏过来; 2、经历过多少场铺天盖地的雷轰电击,被劈断了枝干又重新抽出了新条。 3、它无疑经受过一次又一次摧毁,却能够一回又一回起死回生。 从青海高原这株柳艰苦卓绝的努力中,我们感受到了什么?

→旺盛的生命力和顽强的精神。 你能用几个词来概括这株柳树的精神吗? →顽强不屈、坚韧不拔、不屈不挠、宁死不屈、永不放弃。

赞一赞

青海高原一株柳 1、这是一株
顽强不屈 坚韧不拔 不屈不挠 宁死不屈

的柳树。

2、这是一株
3、这是一株 4、这是一株

的柳树。
的柳树。 的柳树。

……

精读课文

这是一株神奇的柳树,神奇到令
我望而生畏的柳树,它伫立在青海高 原上。
这株柳树“神奇”在哪里? 这株柳树为什么神奇到让人望而生畏? 原因1:这株柳树高大粗壮、枝繁叶茂、生 命力旺盛。 原因2:这株柳树生长环境很恶劣。在如此

环境中,竟有如此旺盛的生命力。
原因3:这株柳树为保存生命要付出难以想 象的艰苦卓绝的努力。

精读课文

当这株柳树在高原的风雪雷电当中苦苦撑立的时候,它的同类,那
些平原柳树它们此时此刻可能在干什么?

精读课文

当这株柳树在高原的风雪雷电当中苦苦撑立的时候,它的同类,那
些平原柳树它们此时此刻可能在干什么?

精读课文

灞河位于陕西西安市城东。灞桥两岸,筑堤五里,栽柳万株,每当春意盎然、 春风扑面之际,柳絮漫天飞舞,烟雾蒙蒙,成了当地一大景观。灞水、灞柳、灞 亭,古往今来,无数文人墨客为之倾倒,诗情才气在这个地方表现得淋漓尽致。

精读课文

我家乡的灞河以柳树名贯古今,历代诗家词人对那里的柳枝柳絮倾
洒过多少墨汁和泪水。然而面对青海高原的这一株柳树,我却崇拜到敬 畏的境地了。是的,家乡灞河边的柳树确有让我自豪的历史,每每吟诵 那些折柳送别的诗篇,都会抹浓一层怀恋家园的乡情。然而,家乡水边 1 的柳树却极易生长,随手折一条柳枝插下去,就发芽,就生长,三两年 2 便成为一株婀娜多姿风情万种的柳树了;漫天飞杨的柳絮飘落到沙滩上, 便急骤冒出一片又一片芦苇一样的柳丛。青海高原上的这一株柳树,为 保存生命却要付出怎样难以想象的艰苦卓绝的努力?同是一种柳树,生 活的道路和命运相差何远?
更写出了家乡灞河边柳树极 易生长,长得速度极快。

能用书上的词句来概括说说灞河边柳树的特点吗? 极易生长、婀娜多姿、风情万种

精读课文

我家乡的灞河以柳树名贯古今,历代诗家词人对那里的柳枝柳絮倾洒过多
少墨汁和泪水。然而面对青海高原的这一株柳树,我却崇拜到敬畏的境地了。 是的,家乡灞河边的柳树确有让我自豪的历史,每每吟诵那些折柳送别的诗篇, 都会抹浓一层怀恋家园的乡情。然而,家乡水边的柳树却极易生长,随手折一 条柳枝插下去,就发芽,就生长,三两年便成为一株婀娜

多姿风情万种的柳树 了;漫天飞杨的柳絮飘落到沙滩上,便急骤冒出一片又一片芦苇一样的柳丛。 1 青海高原上的这一株柳树,为保存生命却要付出怎样难以想象的艰苦卓绝的努

2 力? 同是一种柳树,生活的道路和命运相差何远? 照样子联想填空。
?表示一种感叹、质问语气

?表示一种敬畏赞叹语气

例:由“五光十色”联想到:阳光下多色的葡萄。
由“婀娜多姿”联想到:随风摇摆的柳枝 由“漫天飞扬”联想到:深秋里芦花的丝絮 灞河柳 和 青海高原柳 同是一种柳,它们的生活道路和命运最大差距在: 灞河柳: 灞河柳在家乡水边极容易生长, 青海高原柳: 而青海高原柳却要为保存生命付出艰苦卓绝的努力。

比较体会

灞河柳 1、享受着雨露、沐浴着阳光时 2、沐浴着微风、轻摆着柔姿时

高原柳 经受高原风雪 忍受雷轰电击

课题是“青海高原一株柳”,作者为什么要花那么多笔墨来写家乡灞河之柳呢? 这是作者把两种柳的生存环境和命运形成了鲜明的对比,突出了青海高原 这株柳顽强的毅力和让人望而生畏的生命力。

精读课文

此时,作者对这株柳树又上升为一种怎样的情感? 敬畏 面对生活道路和命运相差如此之远,这株柳树抱怨了吗,屈服了吗?

这株柳树没有抱怨命运,也没有畏怯生存之危险和艰难,而是聚合

全部身心之力与生存环境抗争,以超乎想象的毅力和韧劲生存下来,终
于造成了高原上的一方壮丽的风景。命运给予它的几乎是九十九条死亡 之路,它却在一线希望之中成就了一片绿阴。

精读课文

命运给予它的几乎是九十九条死亡之路,它却在一线希

望之中成就了一片绿阴。
1、这句话仅仅在写柳树吗? →这就话不仅仅在写柳树,同时也是在写人,以此来表现对待人生的态度。 2、你从中得到了什么启示? →它告诉我们:在人生的道路上,生活和命运不可能公平,但只要心中一直 充满希望,凭借自己超乎想象的毅力和韧劲去努力,生命就会产生奇迹。无论遇 到怎样的困难,只要我们坚定信念,勇敢面对,就一定会成为生活的强者。 3、在我们的生活中,或者我们学过的课文中,还有那些人也具有像柳树 一样的精神? 霍金 夏洛蒂 张海迪 海伦· 凯勒

这就是作者写这篇文章的真正意图,不仅在写柳树,更给人以启 发,这就是这篇文章的另一个写作手法———托物言志。

想一想

学了课文,你知道真正令作者望而生畏乃至敬畏的是什么吗?
柳树伟大的生命力和顽强精神。 让我们怀着跟作者一样崇敬和敬畏的心情,再读课文最后一段。

这株柳树没有抱怨命运,也没有畏怯生存之危险和艰难,而是

聚合 全部身心之力与生存环境抗争,以超乎想象的毅力和韧劲生存下来,终

于造成了高原上的一方壮丽的风景。命运给予它的几乎是九十九条死亡
之路,它却在一线希望之中成就了一片绿阴。

记一记 在人生的道路上,生活和命运不可能公平,但只要心中一直充满希

望,凭借自己超乎想象的毅力和韧劲去努力,生命就会产生奇迹。
即使只有百分之一的希望,我们也要付出百分之百的努力!

只有扼住命运咽喉的人,才能创造生命的奇迹!
无论遇到怎样的困难,我们都要勇敢面对,成为生活的强者! 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

完成填空:

1、( 哪怕 )只有百分之一的希望,我们( 也 )要付出百分之百的

努力!
2、( 只有 )扼住命运咽喉的人,( 才 )能创造生命的奇迹! 3、( 无论 )遇到怎样的困难,我们( 都 )要勇敢面对,成为生活 的强者! 4、在困难面前,我们不要(抱怨命运 ),也不要( 畏怯生存之危险 )

和艰难,而要( 聚合全部身心之力)与困难抗争,以( 超乎想象的毅力 )
和韧劲与困难抗争,就一定能战胜困难,成就梦想。

课后作业
1、抄写生字新词。

2、有感情地朗读课文。
3、课外搜集有关柳树的资料,下节课来汇报。

4、课后写一篇读后感。

谢谢!

祝同学们学习愉快!


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