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语文一模20131030

发布时间:2013-11-03 13:37:52  

九年级语文第一阶段检测试卷

一、基础(25分)

1、根据课文默写古诗文(10分)

(1)□□□□□,归雁入胡天。(王维《使至塞上》)

(2)苏轼的《水调歌头》中,富含人生哲理的句子是□□□□□□,□□□□□□。

(3)□□□□□□□,□□□□□□□。小园香径独徘徊。(晏殊《浣溪沙》)

(4)蓬山此去无多路,□□□□□□□。(李商隐《无题》)

(5)默写杜牧的《泊秦淮》

□□□□□□□,□□□□□□□。□□□□□□□,□□□□□□□。

2、根据拼音写出相应的词语(4分)

(1)看到cāng hǎi sāng tián( )的痕迹,你会感到这胸膛里面的痛苦与无奈。

(2)黄与绿主宰着,无边无垠,tǎn dàng rú dǐ ( )。

(3)探索应该有想象力、有计划,不能消极的xiù shǒu pǎng guān( )。

(4)我jí bù xiá zé ( )的心情即使一枝之绿也视同至宝。

3、下列句子中,没有语病的一项是( )(3分)

A.盛夏时节的茂名是个收获的季节。

B.能否培养学生的的思维能力,是衡量一节课是否成功的重要标准。

C.通过学习学校发的《消防安全,观爱生命---致家长一封信》,使我们的家长都受到了一次教育。

D.今年五一期间,我市个别景点由于垃圾箱设置过少,导致游客垃圾乱丢。对此,我们认为景点管理部门并非不无责任。

4、使用下面词语写一段有关环境描写的话,至少用上其中两个(80字以内)。(4分)

风吹雨淋 光滑 亮点 宽敞 阴凉 _____________________________________________________________________

5、综合探究题(4分)

1

阅读是学生学习生活的一部分。为了解中学生阅读的实际情况,某学

校开展了以“读书与交流”为主题的一系列语文综合实践活动,为了解中

学生课外阅读情况,活动小组就此对350名学生进行了问卷调查,调查结

果如下。

中学生课外阅读情况调查表

从上表可以看出,中学生在课外阅读上普遍存在的问题:

一是

二是

二、阅读(45分)

(一)文言文阅读(12分)

北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋

曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以

君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之

尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京

城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠。以残年余力,曾不能毁山之一毛,

其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我

之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙,无穷

匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。

6选出下面句中加点词意思相同的一项是( )(3分)

A. 且焉置土石/年且九十 B. 曾不若孀妻弱子/曾益其所不能

C. 投诸渤海之尾/诉诸法律 D. 聚室而谋曰/斯是陋室

7、翻译下面的句子(2分)

“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?

8、课文内容理解填空题(4分)

对于愚公移山,人们的态度不一。一方面,支持者众,其家人 “ 2

”,其妻“ ”,邻人之遗男也“ ”;另一方面,也有反对者,智叟就“ ”。(用原文语句填空)

9、选出品读有误的一项是( )(3分)

A.“ 惩山北之塞,出入之迂也”讲的是愚公移山的原因。

B.文章有意在命名上加以颠倒,将大智大勇者命名为“愚公”,将鼠目寸光者命名为“智叟”,这样加重了对比的色彩,增强了讽刺的效果。

C.愚公饱受交通阻塞之苦,提出了移山的主张,这个主张得到了众人的热烈响应,却遭到了妻子的强烈反对和智叟的无情嘲笑。

D.愚公挖山不止,感动了天帝,天帝令人搬移了两朱座大山。这一富有神话色彩的结局,包含了对愚公精神的肯定和颂扬。

(二)实用类文本阅读(10分)

海洋垃圾

①日本“3?11”9级大地震引发强烈海啸,导致大量的房屋、汽车和各种残骸卷入太平洋,形成了一个长约111公里的“垃圾岛”。研究人员估计,这个漂浮在海上的“垃圾岛”两年内会漂至夏威夷,3年后漂到美国西岸。

②其实,在日本地震和海啸导致大量垃圾卷入海洋之前,人们生活的这个星球的海洋上就已经漂浮着大量的海上垃圾。2007年,美国科学家发现,太平洋上漂浮着一个巨大的“太平洋垃圾岛”,其面积有两个得克萨斯州那么大。虽然后来有人认为其面积被过分夸大了,但其存在却是不争的事实。

③海洋垃圾不仅影响海洋景观,还可能威胁航行安全。但更可怕的是,会对海洋生态系统的健康产生致命的影响,进而对海洋经济产生负面效应。海洋垃圾已引起全球的高度重视,新加坡等发达国家正采取措施,尝试处理这一问题。

④由于海上垃圾大部分是塑料,所以处理海上垃圾的首选办法是焚烧发电。 不过海洋垃圾的焚烧发电有几个问题需要解决。除了打捞、运输、搁置脱水外,还会遇到二恶英的排放问题。由于塑料焚烧可产生大量的二恶英,会危及环境和生态,需要有特别能控制二恶英排放的高级焚化炉。

⑤海洋垃圾的另一个处理办法是建造人工岛屿。1998年,新加坡政府在两个离岸的小岛实马高和西康之间建造了1公里长的岩石长堤,并分出了11个相互连接的海湾单元;将单元里的海水抽干,排放好一层厚厚的塑料膜;然后将垃 3

圾灰烬倾倒在这些单元里进行密封,以防止泄漏。至于垃圾中那些不能燃烧和回收的材料,比如石棉,也被塑料密封并掩埋在泥土中。此后,每个月都要对单元周围的海水取样检测,到现在为止,还没有发现任何单元有泄漏和污染海水的情况。每当一个单元的垃圾填到二三米高时,就进行铺沙种草,接着继续埋置垃圾。如此反复,垃圾最高可埋置到30米。最后在上面栽种植物,不再堆放垃圾。

(选自2011年4月20日《北京日报》,有删改。作者张田勘)

10.文章第①节,从日本大地震产生的垃圾岛写起有何用意?(3分)

11.结合上下文,分别指出下列句子中加点部分的作用。(4分)

(1)到现在为止,还没有发现任何单元有泄漏和污染海水的情况。 .....

(2)太平洋上漂浮着一个巨大的“太平洋垃圾岛”,其面积有两个得克萨斯州那............么大。 ...

12.请用简洁的语言说明第⑤节中新加坡建造人工岛屿的具体步骤。(限60字以内)(3分)

(三)文学类文本阅读(15分) 被风吹走的夏天

①那是我生命中最难熬的一个夏天。

②那天是高考分数线出来的日子,我没有跟家里人说实话。我说还得要几天

时间呢,他们对我的话深信不疑。我的父母一大早就得去地里干农活。父亲头上的白发越来越密,他常跟我们兄弟俩说,秋天的收成怎样,就要看这一季的努力了。哥哥大我四岁多,上完初中就跟人去东莞打工,今年春节回来,承包了村里的制砖厂,经常忙得连饭都顾不上回家吃。

③吃过午饭,我几乎是一路小跑地去了村子三里地外的一个食品批发部。在

那里,有离我们村最近的一部公用电话。但回来的时候,我的腿里一定是灌满了铅,要不我怎么会觉得回家的路这么长?

4

④离最低录取线差了两分。我不知道该怎样将这个消息告诉我的家人,怎样面对他们脸上的失望。我在村子外走走停停,停停走走,最后坐到了村口的桥墩上。

⑤也不知坐了多久,四周响起此起彼伏的蛙声。我一步一步地往回走,走到家门口,走进卧室。我一晚上都没有说话,也没有出去吃饭。母亲进来看过我几回,她不停地摸我的额头,怀疑我是不是生病了。哥哥给了我一个饼,问我是不是出成绩了,我背着脸说,还没呢,还得有几天。

⑥第二天我起了个大早,或者说,我压根儿一晚都没有入睡。我跟父亲说,我想去哥的制砖厂做工。父亲头也不抬地说,你能做什么?我对父亲的轻蔑感到非常不满,干什么都行,就是搬砖块我也愿意!就这样,我去了我哥的制砖厂做工。哥哥告诉我,砖块刚烧出来时很脆的,需要从窑里搬到窑外,经过日晒雨淋,消掉一身的火气,才能砌成一面墙。我具体的工作,是将窑里烧好的砖一块一块搬下来,垒到担子上。窑里很闷,砖面很糙,不大一会儿,我全身就湿透了,手心也磨出了三四个血泡。哥哥心疼地将他的手套摘下来给我,可依然不管事,锋利的砖棱儿还是不小心划破我的手套,又划破我的手指。我没有吭声,身体上的疼痛可以让我暂时麻木,忘却分数的烦恼。只有等晚上躺在床上,我才像一条搁浅在岸上的鱼,翻来覆去地睡不着。

⑦那一年我17岁,1.74米的个头,瘦得跟豆芽菜似的。一个多月又苦又累的工作,并没有让我变得更瘦,相反我感觉自己一天一天愈加强壮,就像地里疯长的玉米苗一样。半夜的时候,我经常会听到身体里有“咯吱咯吱”的声音,那是我的力气在增长。我一直没有勇气说出高考结果,很奇怪,他们也没有再问我。有好几次,在跟父亲和哥哥说话时,我试图往这个话题上引,结果他们都将话岔开了。我也没有看到他们脸上的失望,也许他们早就猜到了结果吧,也许他们从来都没有对我抱希望。我的话变得越来越少,也不怎么爱出门去疯了。邻居见到我,说我变黑了,长大了,像个男子汉了。我偷偷对着镜子看过自己,看上去有点陌生,嘴唇上都长出了一溜儿浅浅的胡茬。

⑧下过一场雨,天气开始转凉。是9月初的一天,父亲一大早叫醒我。起来吧,今天该去上学了。母亲已经准备好了被铺,上面还散发着前几天晒进去的太阳味儿。哥哥将学费交到我手里,说是给我这一个多月的工资。父亲照例背着铺 5

盖,送我到村口的桥头。父亲说,天气凉了,你在学校要注意身体。我接过背包,走在了通往复读的路上。一阵风吹过,我积蓄一个夏天的泪水终于忍不住飞落下来。

⑨村庄渐渐地远了。这个夏天,也渐渐地在我身后远去了。

(选自《2010年中国微型小说精选》,有删改)

13.文章第②段中画线语句交待了哥哥的情况,这样写有什么作用?(3分)

14.第⑤段画线语句中加点的词富有表现力,请结合语境简要分析。(4分)

15.请结合文章内容,简要分析文题“被风吹走的夏天”的含义。(4分)

16.人们常说:父爱如山。请结合文章内容,分析文中父亲是如何表现“如山”的父爱的。(4分)

(四)名著阅读(8分)

保尔和瓦西里神父早就记了仇。有一天,保尔和米什卡?列夫丘科夫打架,老师不准他回家吃饭。为了怕他独自在空教室里淘气,就叫他和高年级的学生一起,坐在教室后面的凳子上。

那个高年级的教师是一个瘦子,穿着黑上衣,正在跟学生讲地球和天体。保尔听着他讲什么地球已经存在好几百万年了,什么星星也跟地球相像,惊奇地张着大嘴。他觉得很奇怪,几乎想站起来说:“老师,这跟圣经上说的完全两样呀。”但是他怕挨罚,没敢问。

保尔的圣经课,神父平时总是给他五分。祈祷文和新旧约他都背得烂熟,上帝哪一天创造了哪一种东西他都知道。关于这件事保尔决定问问瓦西里神父。在下次上圣经课的时候,神父刚一坐下,保尔就举起手来,一得到允许,他就站起来说: “神父,为什么高年级的老师说,地球已经存在了好几百万年了,不像圣经上说的五千年……”他突然给瓦西里神父那尖利的喊叫声打断了:

“混帐东西,胡说八道!这是你从圣经上念来的吗?”

保尔还没有来得及答话,神父就已揪住他的两只耳朵,把他的头往墙上撞了。 6

一分钟后,给撞伤了和吓昏了的他,已经给神父推到走廊上去了。

保尔回到家里,他母亲又狠狠地责骂了他一顿。

第二天,他母亲到学校里,请求瓦西里神父让她的孩子回校。从那时起,保尔就

恨死了神父。又恨他,又怕他。他从不饶恕稍微侮辱过他的人;他更不会忘记神父

冤枉打他这一顿,只是怀恨在心,不露出来。

他还受过瓦西里神父无数次小的侮辱:往往为了些极小的事情,神父就把他赶

出教室,有时好几个星期天天罚他站墙角,而且从来不问他功课,因此他不得不在

复活节前跟别的几个功课不及格的同学一道到神父家去补考。他们在厨房里等候

的时候,他就把一撮烟末儿撤在复活节蒸糕用的面团上。

这件事谁也没看见,但是神父马上就猜出是谁干的。

17、神父与保尔矛盾冲突的主要原因是什么?(4分)

18、从文段中可以看出神父是怎样的一个人?少年保尔呢?(4分)

神父: 保尔:

三、作文(50分)

有人曾这样总结现代人不健康的工作方式:把思考交给了电脑,把联系交给

了手机,把行走交给了汽车,把健康交给了药丸……诚然,人们在过分追求便捷、

享受便利时,无形中丢失了原来应该拥有甚至必须终生坚守的东西。作为中学生,

也应该很好地自我反省:在日常学习、生活中,我们是否曾丢失过什么?例如生

活中的爱心、孝心、同情心、责任心,再如成长过程中必须具备的自尊、自信、

自立、自强,等等。

请以“不该丢失的 ”为题目,写一篇600字左右的文章。可以叙写个

人经历,也可以就此发表你的看法、感情等。

要求:①先将题目补充完整再作文;②除诗歌外,文体不限;③文中不得出

现真实的地名、校名、人名。

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四、附加题(10分)

阅读下面文言文,完成1-5题

学无早晚,但恐始勤终随。今有二人焉,皆有百里之适。一人鸡鸣而驾,马瘠车敝,憩于涂者数焉,则穷日之力,未必能至。一人日中而驾马良车驶其行不息吾知其必先于鸡鸣者矣。故夫车马者,质也;作辍,其勤堕也。

1.解释句中加点的词。(2分)

①但恐始勤终随。( ) ②憩于涂者数焉 ( ) ..

2.文中画线的句子没有停顿,请用“/”断开(2分) 一人日中而驾马良车驶其行不息吾知其必先于鸡鸣者矣。

3.

10.

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