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苏教版六年级语文上册17课麋鹿教案

发布时间:2013-11-04 10:36:07  

17.《麋鹿》教学设计

教材简析:

《麋鹿》一文让我们去黄海滩涂,寻觅珍异动物---麋鹿,了解麋鹿的奇特外形,生活习性和传奇经历

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文

2.学习本课生字,理解课文内容。理解麋鹿的外形特点、生活习性以及它的传奇经历

3.在学习麋鹿的传奇经历的过程中,体会保护野生动物的重要性,激发他们热爱大自然,保护野生动物的思想感情。 教学重点:理解麋鹿的外形特点、生活习性以及它的传奇经历。 教学难点:1.抓住课文内容的要点,弄清作者是从哪些方面具体

介绍麋鹿的。

2.在学生在了解麋鹿的传奇经历的过程中,体会保护野生动物的重要性,激发他们热爱大自然,保护野生动物的思想感情。

课前准备:搜集有关麋鹿的传说故事,整理图片。 教学时间:两课时。

第一课时

教学目标:

1. 正确、流利有感情地朗读课文。

2. 指导学生学习生字词,读通课文,理清文章脉络。

3. 抓住课文内容的要点,弄清作者是从哪几个方面具体介绍麋鹿的。

教学重点:麋鹿的奇特外形,你能简要概括吗?

教学准备:

1. 查找有关麋鹿的资料

2. 搜集相关图片

教学过程:

一. 导入.老师扮演导游

1.师:各位游客,你们好!首先欢迎大家来到著名的大丰麋鹿自然保护区。现在出现在大家眼前的怪怪的动物就是麋鹿。它是我国珍贵的野生动物,它的外形非常奇特,你们看……

2.今天,我们一起去认识一种稀有的野生动物——麋鹿(板书)

二. 读准字音,初读课文,理清文脉

1. 1、出示字词:

jiāng bǔ zhǎo bá shè zhí pèi 姜子牙 哺乳 沼泽 跋 涉 繁 殖 颠沛流离 mì nì jué shù 觅食 销声匿迹 公爵 别墅

2.自由读课文,想想作者介绍了麋鹿的哪几个方面

a.刚才导游带我们去了大丰看麋鹿,谁来说说麋鹿的外形有什么特别之处?

b.大家都知道了麋鹿的外形,作者介绍了它的角,面,蹄,尾,这几个方面各有什么特点呢?教师根据学生的回答,适时小结,并出示图片,来加深印象

角—--站着的时候,各枝尖都指向后方

尾巴----鹿科动物最长的

蹄子----宽大,在沼泽中行动敏捷

毛色----夏季棕红色,冬季棕灰色

提示:雌雄麋鹿的体形有点差别(看图)

c.麋鹿的生活习性与众不同,不同在哪呢?让学生小组学习,阅读第三,四自然段.指名回答。师出示图片。(常在水中站立,跋涉,潜游和觅食等??繁殖能力低)

3.这样奇特的动物,它们会生活在什么样的场所呢?体会“生

活天堂”。指名回答,齐读。(第一自然段中)

4.过渡:麋鹿不仅有奇特的外形,还有着传奇的经历,引导学

生自读课文,说说麋鹿的经历“奇”在哪,然后补充表格

5.从麋鹿多舛的命运,你领悟到了什么?(一是要保护野生动物,二是野生动物的命运也和国家的名誉联系在一起,我们长大了要建设祖国,使祖国更加繁荣昌盛。)

三.迁移练说

1.假如你是一只麋鹿,你会怎样来介绍自己呢?

2.假如你是姜子牙,你骑着麋鹿上天庭,你又如何向天上的神仙

们介绍你的坐骑呢?

3.如果你是麋鹿饲养员,你又会怎样向参观者介绍你的麋鹿呢?

请大家自由选择一种角色,结合以上的概括说说。

四.小结

今天我们了解了麋鹿。 现在麋鹿已结束了它大半世纪的海

外漂泊不定的生涯,开始了回归祖国,回归自然的新生活。让我们一起为麋鹿的新生活喝彩吧!

五.作业

1.熟读课文

2.试着画麋鹿,比一比谁画的最好

板书设计

麋鹿

外形奇特 生活习性 传奇经历 四不像

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