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六年级语文期中试题

发布时间:2013-11-04 11:36:56  

沙沟小学六年级上册语文期中测试(三)学生

一、积累运用(50分)

1、下面加点字的注音完全正确的一组是( )(2分)

A、凝(níng)聚 倾(qūn)吐 湿(shī)润 轻捷(ji?) B、一缕(lóu) 调(tiáo)色板 要(yāo)挟 曾(c?ng)经 C、塞(sài)外 差(chà不多 倒(dào)过来 冷(lěng)笑 D、分(fan)量 旋转(zhuǎn) 蕴(yùn)含 湛(zhàn)蓝 2、用查字典的方法填写下列表格。(4分)

要查的字 查字母 查音节 查部首 查画数 选意义(打“V”)

邀功 ①约请( )②取得( )③拦住( )

溜达 ①滑行( )②光滑( ) ③偷偷地走开( )④顺着( ) 3、下面没有错别字的一组语语是( )(4分)

A、拨地而起 望而生畏 不拘一格B、千峰万仞 随心所欲 浩气长书 C、绵亘蜿蜓 返璞归真 心惊肉跳D、自作自受 流连忘返 兴高采烈 4、组词。(4分)

勤( ) 眷( ) 扁 piān( ) biǎn( ) 谨( ) 卷( ) 缝 f?ng( ) fang( ) 5、写出下列各词的近义词或反义词。(4分)

?近义词:诅咒— 魁梧 — 爱慕— 静谧—

?反义词:精密— 僵硬 — 庄重— 渺小—

6、下面是根据句子意思写出的相应词语,其中完全正确的一组是( )(4分)

①态度温和,容易接近。

②形容走路时脚步放得很轻。

③形容声势浩大,不可阻挡。

④比喻见到事物的少部分也能推知事物的整体。

A ①温和可亲 ②轻手轻脚 ③浩浩荡荡 ④少见多怪

B ①温柔可亲 ②蹑手蹑脚 ③浩如烟海 ④可见一斑

C ①和蔼可亲 ②悄无声息 ③浪涛汹涌 ④以小见大

D ①各蔼可亲 ②蹑手蹑脚 ③波涛汹涌 ④可见一斑

7、下面选填的词语完全正确的一组是( )(4分)

改正 改进 改善 改变

?工厂通过( )技术,产量大大提高了。

?在老师和同学的帮助下,我( )了很多缺点。

?改革开放以后,农民的生活有了很大的( )。

?经过大家的共同努力,我们家乡的面貌有了很大的( )。

A、改进 改正 改善 改变 B、改正 改进 改善 改变

C、改进 改变 改善 改正 D、改正 改变 改善 改进 8、按要求改写句子。(5分)

?太阳热辣辣地照射着大地。(改为比喻句)

?沃克医生生气地说:“你要听医生的指挥!”(改为转述句)

?我非常清楚的知道, 桑娜一定要这样做。(改为双重否定句)

?受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个仙人球紧紧地缩成一团。(缩句)

?雨丝是手指。(扩句)

9、改正下面句子的错误。(5分)

?鲜红的红旗在空中迎风飘扬。

?我们要灵活运用和理解所学的知识。

?你只要在考试时不紧张,相信能考出好成绩。

?大雨和乌云从天空中倾泻下来。

?六年级二班的同学通过并计论了保护母亲河的活动计划。

10、判断下列理解是否正确,正确的在括号内打“V”,错误的打“x”。(6分)

?《只有一个地球》这篇课文提到科学家们有许多设想,如到火星上建造移民

基地。如果科学家们的设想实现了,我们就不用担心地球遭到破坏了

( )。

?《唯一的听众》中老人的耳朵真的聋了。 ( )

?“五个孩子正在海风呼啸声中安静的睡着。”这句话运用了夸张的手法来 ( )

?詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 他主持修筑了我国的成昆铁路( )

(5)《草虫的村落》的作者以奇异的想象,追随着一只爬行的小虫,对草虫的

村落作了一次奇异的游历,从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。 ( )

?“啊,老桥,你如一位德高望重的老人。”这句话用拟人的手法,不但写出了

桥的古老,而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质,充分表达了作者对桥

的赞美和敬佩。 ( )

11、修辞判断。(4分)

?每一棵树都是我的知己,它们迎面送来无边的青翠,每一棵树都在望( )

?这比山还高比海还深的情谊我们会忘怀吗?不,永远不会。 ( )

?天上的星星一闪一闪,像无数小精灵在快活地眨着眼睛。 ( )

?人与山的关系是益密切,怎能不使我们感到亲切与舒服呢? ( )

12、补充句子。(4分)

? ,不知云与我俱东。

? 今夜偏知春气暖, ? 惟有 ,惟有 ,中国

才有真进步。 ——鲁迅 ?有所期诺, ; 有所期约, 。

二、阅读理解(20分)

1、读下面两段话,完成后面的题。(10分)

我们热爱大地,就像初生的婴儿眷恋母亲的温暧的怀抱一样。你们要像我

们一样热爱它,照管它。为了子孙后代,你们要献出全部的力量和情感来保护

大地。

我们深知:大地不属于人类,而人类是属于大地的。

?这两段话选自课文《 》,作者是( )。

?这两段话中的我们指的是( ),你们指的是( )。

?用“_”画出这两段话中的一个比喻句。这句话是把( )比作

( )。

?大地不属于人类是因为 , 人类属于大地是因为 因此,人类只有 才能 ,从而 。

2、读下面两段话,完成后面的题。(10分)

①我怀念那条河。

②远远地看,它就像一根孤独的琴弦绷在原野上,任风雨和岁月弹拨。

③我是生长在它旁边的一双耳朵。当时我不觉得幸运,以为这是音乐、这

波涛的诉说、这不尽激情的灌注,都是理所当然的。以为这柳阴是理所当然的,

洋槐洁白芬香的花絮是理所当然的,竹林里布谷鸟黄鹂鸟的啼鸣两岸是理所当

然的,两岸湿润的炊烟和歌谣是理所当然的。当时幼稚的心里,却有一个与生

俱来的念头:这河流以及与它有关的一切,理所当然属于我们。

④我在河里学会了游泳。我把蝴蝶的姿势、青蛙的姿势展示给水中的鱼;

我仰躺在水床上,看天,在天蓝和水蓝之间,我是漂浮的梦。我捉螃蟹,石缝

里小小的反抗弄疼了我的手,而它并没有多余的恶,小小的身体上全是武器,

一生都在战争的恐惧里度过,最大是的成功仅仅是防止过分的伤害。在横渡河

湾的时候,我遭遇过一条水蛇,小小的头昂着,更小的眼睛圆睁着打量陌生的

天空,它也在不测的水里横渡它的命运。

⑤我在竹林里制作了第一管竹笛,摹仿北斗的指法(它也是七个音孔),我在

静夜里向身后村庄和远方的岁月吹奏。

⑥当时,我不觉得这一切都是奇迹,真不觉得我内心的水域,有一多半来自

这河流 的灌溉。我那浮浅、单纯、蒙昧的心里,以为这一切都是理所当然。我

没有想过,这河流会有断流的时候。我没有想过,它似乎源远流长的水,是来

自哪里?它的温柔碧波和浩然激流,是怎样一点一滴汇成?

⑦带着它的涛声和波光,我湿琳淋地走了。我走到哪里,就把它带到哪里,

我是它站起来行走的一部分,我的记忆里流淌着它的乳汁。

⑧我仍然觉得它理所当然存在于那里,理所当然属于我,属于我们,而且永

远。

⑨年前回家,我愕然了。我再也看不到那条河流。横卧在面前的,是它干涸

的遗体,横七竖八的石头,无言诉说着沧桑;岸上的柳林、竹林、槐林、芦苇

荡都已消失,荒滩上,有人在埋头挖坑淘金;三五个小孩,在放一只风筝,几双眼睛一齐向上,望着空荡荡的天空和那只摇摇晃晃的风筝。

⑩我已找不到当年游泳地方,那让我感到河水深度、照过我少年倒影、用蓝色的旋涡激起我最初诗意想像的地方,已被高大的垃圾堆覆盖。

⑾我多想,我多想找到死去的源头,去大哭一场,让泪水复活这条梦中的河流。

⑿这时候,才痛彻心肺地明白:天地间没有理所当然永远属于我们的事物。 ⒀理所当然,理所当然地去珍惜——这才是唯一属于我们的理所当然。 ⒁我们不过也是游荡于河流中的另一种鱼。我们不愿成为干鱼,但我们很可能要把自己折腾成干鱼。许多河流枯竭了,污染了。爱,枯竭了;我们内心的河床,不再是碧波倒影,而是注满了污水,堆满了垃圾。

⒂我,该怎样打开内心的纯洁水源,。复活那死去的河流?

1.写出下列词语的近义词。

愕然( ) 珍惜( )

2.联系短文内容填空。

(1)过去的“那条河流”是( )的地方,

如今的“那条河流”是( )的地方。

(2)作者用“那条河流”作为那题目,作用是 ( )。

(3)文中“我”的感情随河流的变化而变化,经历了认为

理所当然→( )→明 白 →( )→( )的过程。

3.联系上下文,理解下列句子的含义。

我们不愿成为干鱼,但我们很可能要把自己折腾成干鱼。

4.下面是对这篇文章的理解和赏析,正确的打“√”,错的打“×”。

A.作者从记忆中的那条河流写起,通过今昔对比,表现了人类要懂得珍惜的思想。( )

B.描写捉螃蟹和遭遇水蛇的细节,目的表现自然界充满竞争,一切事物都面临危机。( )

C.作者认为那条河流是个“奇迹”,是因为那条河流曾给他童年带来乐趣。( )

D.

三、习作(30分)

课文中那个摆书摊的年轻人,经常对“我”说:“别饿坏了那匹马”,目的是想让“我”能够心安理得地看书。在生活中,这种善意的谎言并不少。在你身上发生过这样的事情吗?你的家人、同学曾经说过善意的谎言吗?请把这样的事写成一篇记叙文,题目自拟,字数不少于500字。

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