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人教版小学六年级语文毕业模拟试卷

发布时间:2013-11-05 09:42:01  

六年级语文第十四周周末卷(二)

班 座号 姓名

一、基础知识。1.看拼音,写词语。

xiàn mù jiǎo xìng t?ng xiě yōu xián zī yuán

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) g? gù dǐng xīn chú chuāng pàn duàn ta shū

( ) ( ) ( ) ( )

2、组词。

腊( ) 瓣( ) 挠( )

蜡( ) 辫( ) 浇( )

3、给下列词语中带点的字选择正确的解释。

A、不安全 B、损害 C、端正 D、高

①危峰兀立( ) ②危及生命( )

③居安思危( ) ④正襟危坐( )

4、照样子写词语。

(1)描写自然景物的:波涛汹涌

(2)含有反义词的: 深入浅出

(3)来自成语故事的:竭泽而渔

(4)祝福他人的: 吉祥如意

5、选词填空。

持续 继续 连续 陆续

观众们( 陆续)走进体育馆观看乒乓球比赛。首先进行的是男子单打

比赛,在决定胜负的最后一分钟,两个运动员( 连续 )抽打了十几个来回才见分晓。接着,( 继续 )进行女子双打比赛,运动员们高超精湛的球艺,博得观众一片喝彩,掌声( 持续 )整整一分钟。

6、按要求改写句子。

(1)给下面的句子换个说法而意思不变。

我站立之处成了看雨的好地方,谁能说这不是天地给我的恩泽?

这是天地给我的恩泽 。

(2)把下面的句子改成比喻句。

树叶在风中飘来飘去。

二、语言积累。

1、填写诗中春。(1(2)______________,一枝红杏出墙来。

2、按要求填写你平时积累的名言警句。

传统美德: 珍惜时间:

三、课外阅读。

弹琴的小姑娘

不论清早、夜晚,我在这条长长的胡同里,有时往东,有时往西,走着,

走着的时候,老是听到寓所

斜对面高楼的窗口里,传出一阵阵好听的琴声——丁冬!丁冬!丁丁冬冬!!??

那楼窗口挂着的榴红色的窗帘,倒很凑趣,不时地飘出窗口,仿佛是它把

好听的琴声像恭送尊贵客人似的送了出来。

春天的日子多雨,常常淅沥淅沥地下着。(1)( )琴声一响,雨点( )轻松

活泼起来,轻轻细细地洒在树叶上,洒在马路上,洒在行人的雨伞上,也洒到人家关着的玻璃窗上??洒得长长的胡同里稀湿稀湿,耀出一片亮光来。它们

多么淘气呵,跳着快乐的集体舞,跟着琴声的节拍——丁冬!丁冬!丁丁冬冬!??

我老是在想,这个弹琴的人是谁呢?

夏天的黄昏,屋子里还滞留着一股热气。人们都到街头、湖滨、广场、公园里去乘凉,然而在那摇曳着荷绿色窗帘的窗口里,仍然不断地传出好听的琴声——丁冬!丁冬!丁丁冬冬!??

我在长长的胡同里走着,听着,想着,钦佩着这个弹琴的人,(2)“拳不离手, ”!

秋天天高气爽。晴朗的夜里,月牙儿分外清明。(3)它悄悄地挂在树梢头,静静地 。顽皮的星孩子们,一刻不停地眨着眼睛,逗着那个弹琴的人。可是像夜莺般的、流水般的琴声,却一直从荡动着菊黄色的窗帘的窗口里传出来——丁冬!丁冬!丁丁冬冬!??

我赞美着这个弹琴的人,“锲而不舍”啊!

冬天的寒夜,有时刮风,有时飘雪,我夜深回来,走进这条长长的胡同,没遇见过一个人,可是一阵熟悉的、使人感到安慰的琴声却来迎接我这个风雪夜归人——丁冬!丁冬!丁丁冬冬!!??

(4)我 日子过得飞快,整整一年了吧。这“丁冬!丁冬!丁丁冬冬”的琴声,仿佛一直在耳边响着。它从来没有缺席过。谁在弹琴呢?弹琴的又是谁呢?我非常非常想见一见她。

一天,音乐界的一位朋友,给我捎来了一张入场券。那晚所有歌唱的、弹奏的都是好手,每一个节目演完,(5)鼓掌声都像( )。到了最后一个节目了,那是第三次的钢琴独奏。一个年纪小小的、脖子上还系着红领巾的小姑娘,每支曲弹完,谢幕总是欲罢不能地一次又一次。

我疑疑惑惑,(6)这琴声那样( ),那样( ),那样( ),如逢故友。难道弹奏的就是她?事情真凑巧,隔不上半个月,我的疑惑解开了。

有一个黄昏,我刚从街东口进来,又听到了琴声,就踏着“丁冬!丁冬!丁丁冬冬”的拍子,走得真轻快。忽然琴声陡地停住了,我不知不觉地快走到自己家门口了,猛抬头一看,在那窗口挂着紫罗兰色窗帘的楼下,一个脸蛋儿俊秀的、似曾见过一面的、脖子上系着红领巾的小姑娘,扶着一个头发已经全白,臂弯里夹着一叠琴谱的老教师,慢步走出来。我愣住了,原来就是她!

我才回到家里,刚在书桌旁坐下来,“丁冬!丁冬!丁丁冬冬!”的琴声,又响了起来,传进了我的耳朵里,灌注到我的心里。

“好好学习,天天向上!”我禁不住虔诚地、默默地祝福这个(7)( )的弹琴的好姑娘。

1、在括号里填上一组关联词。

2、把俗语补充完整。

3、月牙儿在于什么?想象一下写在横线上。

4、假如你就是这个夜归人,你想说什么?请写在横线上。

5、请打两个比方,形容掌声响亮。(其中一个写在文中括号处,一个写在后面的横线上)

6、联系上下文,把句子补充完整。

7、读完了这篇文章,你觉得这是一个怎样的小姑娘?用一个词概括,填在括号里。

8、文中有几处用了过渡段来承上启下,请找出一处用[ ]标出来。

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