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人教版小学三年级语文上册14《蜜蜂》

发布时间:2013-11-05 12:39:33  

猜谜语:

一生勤劳忙, 专去百花乡。 回来献一物, 香甜胜过糖。
谜底:蜜蜂

14 蜜蜂

法布尔(1823—1915):法国著名科学家、 科普作家。从小生活贫困,15岁考入师 范学校,毕业后在初中教数学。一次带 学生上户外几何课,忽然,在石块上发 现垒筑蜂和蜂窝。从此,“虫心”焕发。 他花了一个月的工资,买了一本昆虫学 著作,立志做一个为虫子写历史的人。 他穷毕生之力深入昆虫世界,在自然环 境中对昆虫进行观察和实验,真实的记 录下昆虫的本能和习性,写成10册之巨 的《昆虫记》。

1.读准字音,读顺句子,读通 课文,并给每个自然段标上序号。

2.想一想课文讲了一件什么事情?

lùn

字型解释



部首:言 结构:左右 笔画:6

讨论 理论

shì

字型解释



部首:言 结构:左右 笔画:8

考试 试题

yàn

字型解释



部首:马 结构:左右 笔画:10

考验 验证

zhèng

字型解释



部首:言 结构:左右 笔画:7

验证 证书

gài

字型解释



部首:木 结构:左中右 笔画: 13

大概 概括

jiǎn

字型解释


减法

部首:两点水 结构:左右 笔画: 11



字型解释


阻止 阻挡

部首:左耳刀 结构:左右 笔画: 7



字型解释



部首:三点水 结构:左中右 笔画: 9

测验 预测

kuò

字型解释



部首:提手旁 结构:左右 笔画: 9

括号 概括

què

字型解释



部首:石 结构:左右 笔画: 12

准确 确定



字型解释


误会

部首:言 结构:左右 笔画: 9



字型解释


用途

部首:走之底 结构:半包围 笔画: 10

chāo

字型解释


超级

部首:走 结构:半包围 笔画: 12

我会认:

shì

yàn

zhèng






kuò













mò chāo







多音字:

mēn (闷热)
mèn (闷闷不乐) jǐ (几个)

1.闷 2.几

jī (几乎) jǐn (尽管)

3.尽

jìn (尽力)

我会认读:

无论 试验 飞散 几乎 阻力 遥远 检查 迷失 超常 记忆力 确确实实

纸袋 证实 大概 减少 推测 包括 本能 沿途 准确无误

走进课文

自由读课文思考问题:

1、这篇课文讲了一件什么事?

讲了法国生物学家法布尔 所做的一个试验,证实蜜蜂是 否有辨认方向的能力的事。

走进课文

自由读课文思考问题:

说说作者做了一项什 么试验,是怎么做的?
2、

自由读课文思考问题:

法布尔在自家花园蜂窝捉了 20只蜜蜂,在背上做记号,让 小女儿守在蜂窝旁,自己走出 两里多路,放飞蜜蜂。结果第 二天有17只蜜蜂没有迷失方向, 准确无误地回到了家。尽管它 们逆风而飞,沿途都是一些陌 生景物,但它们确确实实飞回 来了。

走进课文

自由朗读第3.4.5自然段。

走进课文

你喜欢读哪一自 然段,能读

给大家 听听吗?

走进课文

假如回家的蜜蜂只 有那两只,能不能说蜜 蜂有辩论方向的能力?

走进课文

两次回来的蜜蜂情况 有什么不同?

走进课文

结合课文有关内容想象 一下:假如你是第一次或第 二次回来的蜜蜂,中途可能 会遭遇到什么情况,你会怎 么想,怎么做?

走进课文

当作者介绍“二十只蜜 蜂中,十七只没有迷失方 向,准确无误地回到了家” 时,心情又是怎样的?

走进课文

蜜蜂靠的不是超常 的记忆力,而是一种 我无法解释的本能。

走进课文

课文中哪些地方 体现了作者严谨的科 学作风和探索精神?

为了证实“听说”一 走进课文 词,体现作者不轻信 盲从,要探个究竟。 听说 听说蜜蜂有辨别方向 的能力,无论飞到哪里, 它总是可以回到原处。我 想做个试验。

走进课文

一天,我在我家花园的蜂窝 确保蜜蜂 里捉了一些蜜蜂,把它们放在纸 被放出后 袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂 所看到的 证实飞回来 是我放飞的,我在它们的背上做 景物都是 的蜜蜂是自 了白色的记号。然后,我叫小女 陌生的。 己今天放出 儿在蜂窝旁等着,自己带着做了 去的。 记号的二十只蜜蜂,走了两里多 路,打开纸袋,把它们放出来。

做事认真、严谨

走进课文

一天,我在我家花园的蜂窝 里捉了一些蜜蜂,把它们放在纸 袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂 是我放飞的,我在它们的背上做 了白色的记号。然后,我叫小女 儿在蜂窝旁等着,自己带着做了 记号的二十只蜜蜂,走了两里多 路,打开纸袋,把它们放出来。

实验的科学性

体现作者观察 得很仔细;体 那些被闷了好久的蜜蜂向 现了科普说明 四面飞散,好像在寻找回家的 文用词的准确 性。 方向。这时候起风了,蜜蜂飞

走进课文

得很低,几乎要触到地面,大 概这样可以减少阻力。我想, 它们飞得这么低,怎么能看到 遥远的家呢?

走进课文

讨论交流: 从法布尔身上你 学到了什么?

走进课文

有两只蜜蜂飞回来了!它们两 点四十分回到蜂窝里,满身都是花 粉呢。

这样,二十只蜜蜂中,十七 只没有迷失方向,准确无误地回 到了家。

一、“我”从试验里得出了什么结 论 蜜蜂靠的不是(超常的记忆力 ),
而是一种我无法解释的(本能 )。

二、想一想:大自然的生物还有哪
些超常的能力和与生俱来的本领?

课后作业:
1、看拼音,写词语。
shìyàn ( ) tuī cè ( ) zhèng míng ( ) chāo cháng ( )

2、选择正确的字打上“V” ⑴听说蜜蜂无(论 伦)飞到哪里,都可以飞回原处。

⑵老师领我们做了个(试
⑶天阴沉沉的,大(溉 3、用下列词语造句

诫)验。
概)

是要下雨吧!

无论……总是……—————————————————— 不是……而是……——————————————————


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