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一年级语文下册期末质量检测试卷分析

发布时间:2013-11-06 10:48:24  

一年级语文下册期末质量检测试卷分析

本学期小学语文一年级试卷主要由“汉语拼音,字词训练,句子,古诗连线,阅读,看图写话”六个部分组成。主要考察了学生的拼音、一类字、二类字的认和写,多音字、同音字和形近字的区分,成语和句子的积累以及阅读和写话,题量适中,体现了科学性,附加题正确书写带有动物名称的成语,对于一年级的孩子来说有些难度。选词填空“再”和“在”,“进”和“近”的形近字填写突出考察了学生的课内外积累情况。

本次考试参加学生132人,满分15人,优秀人数达到 123人,优秀率93%,及格率100%,。总体来看成绩比较理想。但两极分化现象较严重,因此对学困生的辅导就显得尤为重要。

一、取得的成绩

从答题整体情况看来,学生的基础知识掌握得比较扎实, 85%以上的学生字迹工整,书写规范,卷面干净,这说明教师在平时教学中很注意引导学生培养良好的学习习惯。多音字“了”的拼音填写,选字填空,照样子写句子,找出不同类,补充词语古诗连线学生做得都比较好。说明老师平时抓得扎实,学生掌握的好。

二、存在的问题

纵观整张试卷错字太多。当然有很多是没学过的,比如加偏旁组字,其实能组的字很多,但学生组出的字出现张冠李戴现象。组词时出现同音字区分不清。阅读能力,辨析能力还偏弱。选字填空“再”和“在”,“进”和“近” 从答题情况看,学生都能够完成的较好,

可见老师们平时把这几个作为重点强化训练了。但是个别学生完成的不够好,失分较多。读短文,完成后面的填空,看似简单,学生做起来却不理想。数句子,找出表示颜色的句子,多数学生完成较好,个别学生出现不认真,乱写现象。查字典中大写字母写错的较多,P、Q不分。

三、存在问题的主要原因

1.平时教学教师对于学生的整体素质培养。

2.学生程度悬殊较大。

3.学生的学习状态。

4.学生的行为习惯养成。

5.学生学习兴趣的培养。

四、改进措施

从本次试卷中发现学生对字、词、句等基础知识的掌握还是很不错的,也积累了不少词句。但是就答题质量来看,教师还应注重学生书写的工整性、正确性,尤其要从细节处入手,要把学生细微的小错误都要纠正过来。从本张试卷中可以看出,学生对二类字的掌握还在存在一定问题,在今后的课堂教学中,要讲究生字教学的方法,采用各种学习方法帮助学生记忆生字。例如:猜谜语、加一加、减一减、换一换,在课后,要多抽出时间来巩固生字,创设机会让学生在特定的情境中识字,拓展识字的途径,让学生多识字,多阅读。另外,一年级是写话的开始,教师要以上好“口语交际课”为契机,加强学生说话、对话的能力,至于写话则可以稍微放低要求,以新课标的要求

来进行训练。

对本套试卷和学生答题情况进行分析之后来看,我认为在改进教学方法,培养学生良好学习习惯方面下功夫,在教学中有以下几个方面需要重视:

1.重视书写端正、规范,卷面整洁。

2.重视学习习惯的培养:仔细审题、仔细答题、仔细检查。

3.在平时教学中,要注重知识的积累,扩大学生知识面,增加学生的阅读量,背诵一定数量的名篇。

4.在平时教学中,加强阅读训练,在阅读的过程中,积累好词句用本子摘抄下来,加强学生独立自主学习的能力训练。

5.在课堂教学中多教给学生一些学习的方法,引导学生学以致用,灵活运用所学知识。

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