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三年级语文期末

发布时间:2013-11-06 10:48:27  

小学三年级语文期末试卷

(2009—2010学年度第二学期)

成绩:

老师寄语:

三年级的学习生活又快结束了,请你仔细读题,发挥你的聪明才智,收获丰硕的果实吧,你一定会成功!

【基础知识】

一、看拼音写词语。(5分)

huī wǔ fú lǔ qī hyi shünɡ liɑnɡ dī fánɡ

qīn l?è fù

zá tuō bù lǚ

xínɡ huáng kǒng

二、划去不正确的读音。

(3分)

匕(bǐ bì)首 几(jī jǐ)乎 似(?ì s?ì)的 不禁(jīn jǐn ) 其(qī qí)实 荆(jīnɡ jīn)棘 三、组词。(5分)

迷( ) 钩( ) 底( ) 泻( ) 历( )谜( ) 钓( ) 低( ) 泄( ) 厉( )四、查字典并填空。(3分)

挨饿,这里的“挨”应读_____________,“饿”用部首查字法,应查的部首是 ,用音序查字法查音序 。 五、秀秀你积累的词。(4分)

(1)仿照“顶天.立地.”写出三个含有反义词的词语。 、 、

第 1 页 (2)仿照“香喷喷”写三个“ABB”式的词语。

、 、 (3)在横线上填上表示声音的词。

天空乌云密布,狂风吹得门窗“ ”响,紧接着,暴雨“ ” 地从天而降。

六、对号入座。(3分)

无论??都?? 不但??而且?? 虽然??但??

(1)( )走到哪里,我( )不能忘记自己的老师。 (2)( )我的学习成绩差,( )我绝不泄劲。 (3)他( )聪明,( )勤奋。 七、按要求完成句子。(6分)

(1)风筝飞上了蓝天。(扩句,至少扩两处) 。 (2)这颗雪松是我去年刚栽的。(改病句)

。 (3)南沙拥有难以计数的珍贵的海洋生物。(缩句) 。 (4)春天来了,路旁的野花开放了。(改成拟人句) 。 (5)大片大片的雪花飘落下来。(改成比喻句) 。 (6)万丈光芒把他的脸照得红红的。(改成“被”字句) 。

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八、把下列成语补充完整,并按要求归类。(8分)。 十二、我来帮它们排排队——把序号写在括号里。(6分)

千( )百态 喜出( )外 ( )苗助长 谈笑风( ) ( )于是,他请人在弓上雕刻了各种各样的花纹。

精妙绝( ) ( )假虎威 梦( )生花 五( )六色 (1)表示心情高兴的: (2)出自寓言故事的: (3)含有数字的: (4)描写人物很有才华的: 九、照样子写句子。(2分)

爸爸斩钉截铁地说:“不管有没有人看见,我们都应该遵守规定。”

我 地说:“不管 都 。” 十、给句子加标点。(3分)

(1)今天课外活动时 同学们都在操场上活动 有的打篮球 有的跳高 有的爬竿 大家玩得真高兴啊

(2)小红对她说 多危险啊 以后可不能在马路上玩 知道了 她点点头说 十一、考考你积累的诗文。(6分)

(1)《少年王勃》:他 , ,不一会儿就写成了。当那位都 督听人读到“落霞与孤鹜齐飞, ”这句时,竟忍不住地 :“奇才!真是奇才!”

(2)《望庐山瀑布》中“ , 。”这句诗运用 的手法写出了庐山瀑布的壮观。

(3)孩子们跑来了,篮儿挎走 的槐花,心里装着 的满足。中午,桌上就摆出了 的槐花饭,清香、醇香、浓香?? 这时候,连风打的旋儿都 ,整个槐乡都浸在 中了。

第 2 页 ( )将军高兴极了,想试一下弓。

( )古时候,有位将军得到一张射得又远又准的弓。 ( )那美丽的图案,看上去非常精美。 ( )他用力一拉,没想到,弓断了。 ( )他很珍爱这张弓,想把它修饰一下。

十三、试试你敏捷的才思。(2分)

快乐的暑假就要开始了,你觉得怎样过才更有意义更快乐呢?请你给同学们提几点建议吧?

【阅读拓展】

十四、课内阅读(6分)

恐龙的种类很多,形态更是千奇百怪。雷龙是个庞然大物,它的身体比六头大象还要重,它每踏下一步就发出一声轰响,好似雷鸣一般。梁龙的身体很长,从头到尾足有二十多米,走起路来,好像是一架移动的吊桥。剑龙

的背上插着两排三角形的剑板,尾巴上还有四支利剑一样的尾巴。三角龙的脸上有三只大角,一只长在鼻子上方,另外两只长在眼睛上方,每只角都有一米长——这样的脸型,让任何动物都望而生畏。

共 4 页

1、这段话选自 一课。(1分)

2、本段介绍了 、 、 、 的形态特点。(2分) 3、用“ ”画出这段话的中心句。用“~~”画出一个打比方的句子。(2

分)

4、“ ”这个词直接写出了雷龙的特点。在说明雷龙的这个特点时, 作者用了 和 两种说明方法。(1分) 十五、 课外阅读(13分)

“煮书”

爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪:书只能读,怎么可以煮呢?

一天,爷爷刚刚写完一篇文章,正坐在转椅上品茶。我指着条幅问:“书怎么可以煮呢?书放在锅里煮,不是要煮坏吗?”

爷爷笑了:“书是精神食粮嘛,既是食粮怎么不可以煮呢?煮熟了,吃下去才好消化吸收呀。”

爷爷看我疑惑不解的样子,便接着说:“你知道唐代大诗人杜甫吧?他小时候读书,常常是反复诵读品味,非把书读熟读透不可。其实,这就是‘煮书’。这样,他作起诗来就感到得心应手了。所以他说,‘读书破万卷,下笔如有神’。我们学习语文,对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则,就很难把语文学好。”

“爷爷,你看我该怎么‘煮书’呢?”

“你可以从‘煮’语文书入手吗。语文课文都是范文,每天清晨起床,放声读上几遍,仔细品味一番,多有意思呀!这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感,还可以牢记妙词佳句??好处可多啦。肚子里的词可多了,今后

第 3 页 说话和写文章还会犯愁吗?”

爷爷的话使我豁然开朗,“煮书”还真有道理呢。

1、根据意思,从文中找出相应的四个字的词语,并填在括号里。(3分) ①心里怎么想,手就怎么做,形容运用自如。( ) ②一下子明白过来。 ( ) ③心里不明白,不理解。 ( ) 2、写近义词。(2分)

品味( ) 常常( ) 3、造句。(2分)

不仅??还?? 4、用自己的话写出对“读书破万卷,下笔如有神”的理解。(2分)

5、用“------”画出怎样“煮书”的句子,用“~~”画出写“煮书”好处的句子。(2分)

6、读了这篇短文,你觉得怎样才能学好语文?(2分)

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_____________________________________ ________ _____________ __ 。

共 4 页

十六、习作天地 ( 25分)

从以下两篇作文中选择一篇写下来:

1、小猴、小熊、大象??小动物们在一起会发生什么事呢?任选几个小动物,展开合理的想象,编写一篇200字左右的有趣的童话故事。注意对话时,用好冒号、引号。

2、请你回忆一天的所见所闻、所做所想,选择一件最有意义的事,以日记的形式写下来。

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答完了吗?可一定要好好检查一下哟!

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